防衛機轉+心理 - 阿摩線上測驗

佛洛依德防衛機轉防衛機制意義舉例壓抑(repression) 將恐懼、痛苦的想法與感覺不 ... 聽幻覺思覺失調症較容易出現 ... (D)妄想症除了妄想症狀其餘無明顯怪異、幻覺。

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與精神動力取向心理治療不同，支持性心理治療不去揭露個案內在或潛意識當.. 看全文 教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向570by馬自達 教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向,以簡單的表解與完整的試題解析,讓讀者在最短.. 看全文 心理學天王名師程薇教授讀書方法856by【站僕】摩檸Morning 【考生關懷】考生關懷是由程薇老師編製，將教您如何抗壓，了解壓力的指標，並獲得紓解壓力的秘方，再.. 看全文 心理與教育測驗—人格測驗總整理2378byReuiFenHuan 人格測驗 人格測驗人格涵義由英文的.. 看全文 【輔導理論】「災難症候群」心理輔導原則73by邱光良 一.名詞釋義：　「災難症候群」精神醫學名稱為『創傷後壓力疾患』。

二.常見症狀：.. 看全文 心理防衛機轉100by教甄◆諮商輔導專業 一、心理防衛機制或簡稱心理防衛（也稱自我防衛機制，防衛機制，防衛機轉，Self-defenseMechanism／DefenseMechanism），是佛洛伊德提出的心理學名詞，是指自我對本.. 看筆記 佛洛依德防衛機轉61by教育心理學 佛洛依德防衛機轉防衛機制意義舉例壓抑(repression)將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地.. 看筆記 防衛機轉0by教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) 防衛機轉  當面對本我與超我的同時，個體會產生一些自發而無意識的反應，透過一種偽裝的方式來表達衝動，以降低衝突所帶來的焦慮。

  自我在限時要求、本我需求、超我限制中解決的策略。

 .. 看筆記 精神分析治療_自我防衛機轉0by教甄◆諮商輔導專業 關於試題:1.阿華在上班時，是屬於個性怯懦，被上司威嚇都不敢吭一聲的懦弱職員。

但是，阿華回到家之後，卻會對自己的老婆與孩子大吼大叫，把不敢對上司發作的敵意一股腦兒的全發洩到老婆與孩子身上。

請問.. 看筆記 防衛機轉0by教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) 防衛機制意義舉例壓抑(repression)將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地從意識中加以排除。

想不起來一年前被當掉科目老師名字反向作用(r.. 看筆記 查單字:關 22李小姐，妄想症個案，表示鄰居們欺負她一個弱女子，常說她壞話，所以常帶著mp3錄音機到處錄 音蒐證，並對鄰居提告。

對於李小姐的症狀說明何者正確？ (A)屬於誇大型妄想症，藉由妄念以消除其緊張及無能感 (B)常用否定及投射防衛機轉處理內心衝突 (C)妄想症通常在20歲前發病 (D)妄想內容會從最初的妄想逐漸轉為幻覺，尤其是聽幻覺 編輯私有筆記及自訂標籤 專技◆護理師◆精神科與社區衛生護理學- 101年-101-1專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#18938 答案：B 難度： 適中0.508 討論 私人筆記(1) 1FSheilaLee小五下(2016/07/10)請問D錯在哪阿 檢舉 2FJeiWeiLiu高二上(2017/07/26)聽幻覺思覺失調症較容易出現檢舉 3FZhangXuan小二上(2019/07/24)(A)屬於被害妄想(C)多發生在30歲以後居多(D)妄想症除了妄想症狀其餘無明顯怪異、幻覺。

日常生活功能皆正常檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 27根據精神分析的概念，有關心理防衛機轉（defensemechanisms）之敘述，下列何者正確？ (A)理智化（intellectualization）是一種成熟的防衛機轉 (B)以理智化做為防衛機轉，可能比較無法深度思考 (C)理智化防衛機轉比合理化（rationalization）防衛機轉成熟 (D)合理化防衛機轉比理智化防衛機轉成熟 編輯私有筆記及自訂標籤 臨床心理學總論(二)- 107年-107-1專技臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#67794 答案：B 難度： 適中0.443 討論 私人筆記(0) 最佳解! 謝謝阿摩~來不及關掉之前大二上(2018/05/20)合理化作用rationalization：賦予我們的行為一個合乎邏輯，合乎理性，符合社會要求或至少可被接受的動機，以掩飾原本的衝動或有助於緩和所受的打擊，即以「好理由」取代「真理由」，如：酸葡萄、甜檸檬的自我解嘲方式，通常在實際運用時會以個人好惡、歸罪他人或情境、事實需要無可避.....看完整詳解檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 29.輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式，此種積極自我防衛機轉稱之為：(A)昇華作用(B)投射作用(C)酸葡萄心理(D)理智化 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 94年-９４年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校-青少年發展與輔導#75 答案：A 難度： 非常簡單0.854 討論 私人筆記(0) 最佳解! 我愛阿摩，阿摩愛我(2009/07/05)昇華作用：不為社會認可的動機慾念，改以符合社會標準的行為表現例：將攻擊性轉化為運動競賽、愛碎碎念以後成為饒舌歌手投射作用：將自己慾念中不為社會認可者加諸別人合理化作用：以社會的好理由，取代個人私心的真理由1.酸.....看完整詳解檢舉 查看全部13則討論 11FMacLiang高一上(2018/01/22)檢舉 12Feliza5230幼兒園下(2018/02/09)疑問：根據安娜佛洛伊德的慾力再現論，為何不能選D呢？http://www.yamol.tw/note-%E6%85%BE%E5%8A%9B%E5%86%8D%E7%8F%BE%E8%AB%96%28resurgence+of+libido%29-16737.htm#99檢舉 13FAdzukiPan高二上(2018/02/13)A.昇華作用：不為社會認可的動機慾念，改以符合社會標準的行為表現。

最成熟的方式。

小時候在學校被人欺負，所以長大努力考進警校，以維護社會正義。

B.投射作用：將己身的不愉快遭遇認為是他人所致，或將自己無法接受的情感、情緒、內心本意等等，投影至他人身上，認為並非自己所想，而是他人緣故才導致，以產生（負面的）行為。

學生在考試時想要作弊，便以投射作用認為其他學生一定也想以作弊取勝。

C.酸葡萄心理：求之不得，辯稱不喜歡。

(合理化作用的一種)嘲笑考高分的同學之後也只能當員工。

D.理智化：將壓力情境視為需要分析的抽象問題，以逃避伴隨該情境的焦慮。

(包含合理化作用)競賽失利就會告訴自己勝敗乃兵家常事。

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查單字:關 查單字:關 輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式，此種積極自我防衛機轉稱為 (A)昇華作用 (B)投射作用 (C)酸葡萄心理 (D)理智化 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 98年-98中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試#626 答案：A 難度： 非常簡單0.825 討論 私人筆記(0) 最佳解! 呂丹尼國二下(2016/02/20)昇華作用：將性與攻擊衝動轉換為社會可以接受的方式。

例如：將失戀之後想對前情人的攻擊行為轉為用繪畫的方式抒發。

理智化：將壓力情境視為需要分析的抽象問題，以逃.....觀看完整全文，請先登入檢舉 2F戴竹修(感謝阿摩讓我一次高二上(2016/09/05)昇華作用:將負面的行為舉止想法轉化成正面的 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

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檢舉 8F陳雨謙小一上(2020/08/27)以下為自己整理的10大心理防衛機轉，建議用例子理解1. 投射作用(外射作用)：自己考試考不好，就說大家也都考不好。

  (所謂投射作用，就是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人  擁有這樣的想法，而不是他自己。

)2. 內射作用：喜歡的偶像認為瘦才是美，自己也一定要變的很瘦。

  (近朱者赤、近墨者黑的現象，就是內射作用的結果。

)3. 補償作用：身高很矮，但努力讀書，讓大家看見卓越的學術成就，彌補矮小的自  卑感。

(矮小和讀書無關。

)4. 昇華作用：內心有攻擊他人的欲望，將此傾向轉為學習跆拳道，甚至最後成為國  手。

(攻擊他人和跆拳道有關。

)5. 替代作用(轉移作用)：小強在學校被老師處罰，回家後就...查看完整內容以下為自己整理的10大心理防衛機轉，建議用例子理解1. 投射作用(外射作用)：自己考試考不好，就說大家也都考不好。

  (所謂投射作用，就是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人  擁有這樣的想法，而不是他自己。

)2. 內射作用：喜歡的偶像認為瘦才是美，自己也一定要變的很瘦。

  (近朱者赤、近墨者黑的現象，就是內射作用的結果。

)3. 補償作用：身高很矮，但努力讀書，讓大家看見卓越的學術成就，彌補矮小的自  卑感。

(矮小和讀書無關。

)4. 昇華作用：內心有攻擊他人的欲望，將此傾向轉為學習跆拳道，甚至最後成為國  手。

(攻擊他人和跆拳道有關。

)5. 替代作用(轉移作用)：小強在學校被老師處罰，回家後就把怨氣發洩在弟弟身上。

  (由於不敢對受挫來源表示不滿，轉而將情緒發洩到較不會危險的對象上面。

)6. 移情作用：在輔導的過程中，學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。

7. 合理化作用：甜檸檬和酸葡萄的心態就是屬於合理化作用的體現。

  (甜檸檬就是敝帚自珍；而酸葡萄就是得不到就說那個不好，見不得別人好的心態。

)8. 壓抑作用：對父親懷有不滿的兒子，又怕背上不孝的罪名，只得將此不滿壓抑至潛  意識中。

(人類會將不好的回憶壓抑到潛意識底下，強迫自己遺忘這些痛苦的回  憶，如此即可在不知不覺中不承認有焦慮的動機和記憶的存在，心理分析論者稱此  現象為「動機性遺忘」。

)9. 反向作用：例如一個人以仁慈的行為來為自己的殘暴本性做偽裝。

  (所謂反向作用，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見  容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。

)10. 否認作用：一位媽媽得知愛子在車禍中喪生，她無法接受，依然照常做飯、整理   愛子房間，等候愛子回來，就當什麼事也沒發生過。

(所謂否認作用，就是遇到痛   苦或不愉快的事，下意識地直接否認它的存在，徹徹底底地忽視它，就當作沒這檔子事一樣。

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