偏差行為如何處理 - 亞東醫院
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「為什麼小孩會出現偏差行為?」,其可能的原因主要可分為下列幾點:. 一、 可能受到生理因素影響: (一) 疾病因素:父母常以為小孩頑皮、搗蛋、愛作怪,卻忽略孩子有 ...
亞東院訊電子報
第125期(2010年4月)
我不是搗蛋鬼_偏差行為如何處理
精神科王淳慧兒童心理師
「為什麼孩子總是講不聽,愈叫他,他愈故意!」、「為什麼別人家的小孩這麼乖巧、有禮貌,我家小孩卻一直出狀況!」…,這是許多父母每天必須面對的困擾。
除了希望自己的小孩功課好外,大部分的父母也會期盼自己的孩子乖巧聽話。
在思考如何處理問題前,父母必須先知道問題發生的原因。
「為什麼小孩會出現偏差行為?」,其可能的原因主要可分為下列幾點:
一、可能受到生理因素影響:(一)疾病因素:父母常以為小孩頑皮、搗蛋、愛作怪,卻忽略孩子有生理異常的可能性。
例如,注意力缺陷或過動症的小孩有好動、衝動的傾向,卻經常被誤解為故意搗蛋;有過敏體質的小孩容易產生反應過度、注意力短暫等行為。
(二)發展遲緩而能力受限制:智能不足的孩子在學習規則上有困難,而容易被誤認為「講?聽」。
語言能力發展遲緩的小孩,無法說清楚自己的需要而感到挫折,因此容易發脾氣。
(三)天生氣質因素:有些小孩天生較好動,有些較文靜;有些生性敏感,有些則遲鈍。
氣質並無好壞之分,若能了解孩子的氣質,父母較能夠清楚知道應該以何種方式與小孩相處。
二、可能受到環境與個體互動因素影響:(一)為了吸引大人關注:有時小孩出現偏差行為需要或渴望被大人關注,例如:小明打弟弟,媽媽就會注意他,那小明可能學會用「打人」來引起注意。
(二)模仿學習而來:孩子經常看到父母或電視人物的講話方式很無禮、大聲的。
長久下來耳濡目染,孩子表現出來的說話方式也會是直接頂撞他人、沒有禮貌的,且對此行為會覺得理所當然。
(三)把問題行為作為一種達到目的的手段:孩子哭鬧著要求要買玩具,許多父母會為了「平息小孩的情緒」、「避免在公共場所丟臉」,立即買玩具,以終止小孩的哭泣。
小孩從此學會利用哭鬧、躺在地上吵的方式要玩具。
除了了解原因外,處理偏差行為也是考驗父母反應及耐心的一大重點。
在處理孩子問題行為時,有下列幾點原則:一、應先建立良好的親子關係: 父母可每天安排「親子特別時間」(約30分鐘),與孩子相處或玩耍。
以輕鬆的心情進行,不問任何問題及給指示。
目的在於增加親子互信關係,不要讓孩子覺得親子關係只有「管教」,應該要讓他感受到關愛、享受親子互動樂趣。
二、在管教孩子上,你需要他人鼓勵與支持。
父母可以多認識有相同問題的家長,或尋求專業人士協助(可協助確認行為問題的原因)。
藉由此種方式,父母不但可以向其他家長或專業人士尋求資源協助,也能交換妙招、秘訣及安撫痛苦的經驗,減輕面對問題時的孤單感及壓力。
三、父母必須先以身作則: 要求孩子守規矩前,先要求自己身體力行。
因為當孩子知道你是個「說到,但做不到」的人時,你就無法要求孩子以認真的態度面對你或自己的問題行為。
四、在處理小孩問題行為前,父母需先處理自己的情緒: 父母必須學會察覺自己的情緒,衡量表達自己情緒是否能帶來建設性的結果。
如果適合表達,可直接「對事不對人」的表達自己情緒;如果情境不適合,則最好選擇以間接的方式紓解情緒。
待情緒和緩後,再思考解決問題的可能方法。
五、父母需要為孩子的問題行為設定行為規範,制定規範應注意下列原則:(一)設定規範之前,必須先教導孩子了解哪些行為是「好行為」及「壞行為」。
(二)應與小孩共同討論規範的內容,這樣有助於培養小孩的自律及責任感。
(三)行為規則越具體簡單越好。
如果規則太抽象,就很容易產生不同的解釋;反之,具體規則可避免親子雙方因認知不同而發生衝突。
(四)在情緒平靜的時刻提出你對孩子的行為要求,可以減少親子關係對立。
(五)父母管教孩子時,態度要「一致!堅定!」。
孩子面對改變可能會出現忽略、抗拒等行為,若父母對孩子的管教態度是不一致或執行不徹底,孩子可能認為持續抗拒就可以不必遵守,而「不聽話」就變成一種習慣。
(六)多去觀察孩子適當的行為,不吝嗇讚美/獎勵他們的努力。
若當孩子表現好的時候,給予讚美、適當的鼓勵,會讓孩子更有自信,讓孩子覺得父母親真的了解他,願意表現出更多好的行為。
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