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合作學習的理論基礎

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合作學習的理論基礎合作學習的理論基礎. 張杏如. 國立台東大學課程與教育研究所. 壹、前言. 合作學習從1970年起被廣為提倡（于富雲，2001），是一種極有效的教學方式。

| 合作學習在合作學習中教師將不同能力、性別、種族之學生分配於小組中一起學習。

... 合作學習主要奠基於社會學及心理學基礎上，形成合作學習教學策略的理論頗多，大致可歸納為 ... | [PDF] 合作學習對學生學習成效影響之後設分析 - 國立臺灣師範大學論基礎，第三節分析合作學習的教學模式，第四節探討合作學習的相關研究，第 ... 本節旨在說明合作學習的理論基礎，可分為社會互賴論、接觸理論、動機理.[PDF] 運用小組遊戲競賽法提升國小五年級學生數學學習成效與合作學習 ...2016年6月30日 · 在教育情境中，為了團體的和諧共處，接觸理論提供不同性別、種族的學生. 在學習上互動的基礎（引自黃政傑、林佩璇，1996）。

為此教師應多多提供學生. 接觸 ...[PDF] 大綱主要的三種學習活動類型廣義的合作學習合作學習的基礎理論. ○ 多種來源：理論的發展是同時、平行，交. 互激盪，源自哲學、心理學、教育學、管. 理學. ○ 社會互賴理論(social interdependence theory). | [PDF] 鷹架學習對學習成效之影響-以生活中的平面圖形為例 - 國立交通大學的社會建構理論為基礎，施以合作式學習，並融入動態幾何軟體來教學的文獻部份來支. 持。

第一節維果茨基之認知發展理論. 維果茨基之認知發展理論.CIRN-分組合作學習 - CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺. 切換導航. 回形象頁 · 回首頁; 網站地圖; 聯絡CIRN. 快速連結. 關鍵字：新課綱、合作學習、標竿典範. 分組合作學習 ... 理論 基礎? [PDF] 分組合作學習教學手冊.pdf現在本計畫團隊以第一年的實踐經驗為基礎，將教師對實施分組合作學習 ... Vygotsky 潛能發展區理論（the zone of proximal development, 簡稱ZPD）主. | [PDF] 合作學習（cooperative teaching）(六) 請利用反思紀錄表作為個人發展提問技法的進展性評估工具，紀錄你在提問. 教學技巧及學生學習上的情況。

丙、合作學習的理論. 基礎知識﹕. 近十多年來，最成功的教學 ... | [PDF] 探究取向的課程與教學 - 教育研究與發展期刊建構教學理論的「課程乃協同探究」，以及「探究取向課程」等二種教. 學實踐模式。

... 時間找出探究問題；合作學習、討論對話以獲得全新觀點；關注思考彼此的.

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