周哈里窗特質卡
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3. 我的周哈里窗~認識公開我,祕密我,盲目我,潛能我。
... 認識自我,了解人格特質背後的潛在能力進而發展自我. 教學方法. | [PDF] 教案參考格式 - 性別平等教育資源中心(三) 周哈里窗(Johari Window Model)是1955 年由Joseph Luft 和 ... 扇窗,如下表。
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了解自我就是建立自我概念的第一步。了解自我的方式可以從魯夫特與英格漢所建立的「周哈里窗」(Johari window)開始。「 ...
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(「未知我」). 6. 請同學根據學習單二的特質多寡,將方格畫成四格. 狀(每個人之圖形不一),完成周哈里窗圖形。 7. 播放『看見你要的未來』,介紹UCAN 職涯網站。
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web遇見我自己--周哈里窗. 利用周哈里窗協助學生進行自我探索與了解並透過同學的相互回饋也讓學生了解別人眼中的 ...
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〈三〉指導同學將學習單下方的20個問題歸類在周哈里窗表格中。 【指導語】 ... 周哈里窗用來檢測自我概念,分成公開我、盲目我、隱藏我、潛在我四個部份。
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學習單(O)—綜合高中選組試探-- 個人特質之Johari's Window 周哈里窗. 資訊應用學程吳蓓怡主任天主教德光中學. 班級_______ 座號______ 姓名_______ 羅斯伯...