我們為什麼要學習相關作文20篇 - 三度漢語網

為什麼要學習，或許一些人會回答：“我父母讓我學的。

”或許一些人根本就沒思考過這個問題。

小學的時候，其實老師就已經告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風 ... 三度漢語網 作文範例 我們為什麼要學習作文範例 我們為什麼要學習相關作文20篇 我們為什麼要學習篇1 國三作文,852字 為什麼要學習，或許一些人會回答：“我父母讓我學的。

”或許一些人根本就沒思考過這個問題。

小學的時候，其實老師就已經告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風的話“你們學習是給我學嗎？是給你們自己學。

”可處於小學的我卻不怎麼明白為什麼。

在這裡給大家講一個故事，在一家銀行，一名男子每週都會定期在銀行裡存上幾千塊錢。

這便引起了警方的注意，後來經過調查得到了一個驚人的結果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。

那麼問題來了：既然當乞丐都可以這麼賺錢，那麼我們為什麼要學習？如果一個畢業的博士和乞丐賺的錢一樣多。

那麼為什麼有這麼多人要學習？ 直到經過小升初的洗禮，來到中學。

我才明白學習的目的是為了比別人更有競爭優勢。

在學校中，如果我們不學習，那麼我們將落後於別人，成績下降。

在生活中，如果我們不學習，我們將會不能正常生活。

將來步入社會，如果我們不學習，那麼將在競爭中處於不利，滑向社會底層。

學習還會讓我們擁有更多的機會。

就像父母們常說的那樣：“好好學習將來就不是工作選你，而是你選工作。

”當我們通過學習獲得更多知識，更多生存技巧的時候，我們就可以自由選擇自己將來喜歡的工作。

學習可以讓我們的生活更精彩，未來更自由。

但大多數的人只是有著夢想，卻沒有付諸行動、沒有學習。

多年以後這些夢想變成為幻想，空想和痴心妄想。

到頭來就只有“徒傷悲”了。

學習還可以教我們從多方面考慮事物。

就比如數學考試中的一道題，一個正常人會說這太簡單了於是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個努力學習的人。

則會從多方面考慮分類討論，這就是學習與不學習的差距所在。

人生就是一個不斷學習的過程。

積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。

隨著不斷的積累和學習我們將不斷獲得成功。

總有一天，未來成功的你將會感謝現在努力學習的你。

學習的目的就是獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升我們的認知。

這是學習的作用和好處，也是我們學習的主要原因。

我為什麼要學習篇2 國一作文,701字 “我為什麼學習”，說到這裡，我相信每個人都有自己的答案。

有人是因為想考個外地的學校，讓父母常年不在身邊嘮叨。

也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。

學習，學習，只不過是兩個字罷了，但是學真正的意義是什麼？很少人知道。

可是我們不學習又能怎麼辦呢？ 我為什麼要學習，不是為了玩、不是單純的為了完成任務。

可能有人會問我：“你討厭學習嗎？”我會情不自禁的說：“討厭！” 我討厭寫字貼、討厭寫作文、寫日記、寫學練優、考試……我想是個人就會這樣說。

但是，現在的我們，除了好好學習還可以幹什麼呢？ 如果我們不學習，如何能在茫茫人海中出人頭地呢？ 如果我們不學習，如何能夠幹出一番大事業呢？ 如果我們不學習，如何能夠實現自己的理想呢？ 我們學習，是為了使生活變得更美好，把平時不用的時間變得充實一點。

讓人類的歷史集上翻開新的一頁，在上面，大大的寫上我們的名字！ 我的語文老師謝老師說過：“學習不是人唯一的出路，但是學習是人最好的出路。

”學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？早上早早地起來在教室開始讀出書聲琅琅的讀書聲，到底是為了什麼？讓我來告訴你們吧。

學習可以讓我們變成一個富有知識的人，但是我們為什麼要這麼努力的學習呢？因為如果要單純拼記憶、拼知識，我們已經輸了。

世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。

號稱為人類尊嚴而戰的卡斯特羅夫以一勝二負三平的戰績敗給一“深藍”。

人工智慧，聰明過人；網路資訊，知識過人；電腦反應，敏捷過人。

我們之所以要多讀書，是因為當晚上看到湖面的美景時，不是單純說一句：“哇，好美！”而是能吟唱出：“湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨。

”這樣的詩句。

這就是學習的目的。

我們為什麼要讀書篇3 國三作文,730字 有一所日本小學開設了這樣一個活動，每週留出一個下午不上課，在那個下午所有的老師和學生在一起，學生可以提出任何他想問的，由指定老師回答，其中一個問題引發了我們的深思—我們為什麼藥讀書？！ 是啊！那麼，我們為什麼要讀書呢？ 有人說：讀書是為了考中學，高中，最後上好的大學，然後找一份好的工作，再就有豐厚的工資。

其實不然。

我不喜歡勵志，那我就直接說我的現實的看法。

讀書，上學，是為了豐富我們的閱歷，這些閱歷會使我們懂得如何待人處事，如何生活，甚至說的考張、長遠一點，沒有這些經歷，未來你有什麼資本向孩子炫耀你的“輝煌歷史”！再者說，現在的學校、教育都在進步，一些條件好的學校會開展一些課外班，什麼唱歌、繪畫、跳舞，就拿跆拳道來說，它可以強身健體，又可以做防身術，尤其是女孩子，受益無窮，而這些東西對未來是有很大幫助的。

還有文化課，就說政治課吧，雖然說國家大事對我們來說就是天書，離我們很遠，沒有多大的必要，但一些權利和法律的規範和作用對我們確實有益，我們一旦觸犯法律就要受到制裁，權益受到侵害，我們也可行使自己的權利，尋求法律援助，至少多了一份冷靜，少了一份魯莽。

再現實一點來說，對於大多數人，讀書上大學就是為了掙錢。

上了好學校，有了好文憑，誰不想要你，那個單位不來選你，甚至於對未來結婚擇偶都有好處。

就拿我們大家都熟悉的一個明星來說—何炅，湖南衛視著名主持人，想必沒有人對他感到陌生。

而他第一次主持快樂大本營時就是憑著超人的實力和優異的文憑進入的，他從小就成績優異，自小學到大學都是以超人的成績保送，以至於最後進入一流的大學後還有很多工作崗位任他選擇，這難道不就是在說讀書是一條捷徑麼？ 我們為什麼讀書，說白了，就是為了以後的幸福生活！ 我們為什麼要努力？篇4 國一作文,865字 今天有一個同學在微信私我說我很久沒有寫過雞湯了，部落格也很久沒有更新過了問我什麼時候寫一篇，我的回答是：很久沒有寫過了，寫的東西越來越差了。

她沒有再回我，可能是覺得我在敷衍她亦或是覺得我真的退步了。

這一篇文章我不知道算不算得上是雞湯，如果你點進來了就將就看看吧。

上學的時候，別人總跟我說“阿肆啊，你要好好努力啊，不要丟你爸媽的臉”，於是那個時候成為學霸，不丟爸媽的臉便是我的唯一目標，不要臉的自誇一句，我就是別人家的孩子。

成為別人家的孩子自然是得靠後天，我不是那種天資聰慧骨骼驚奇的人，就連愛因斯坦那種天才都選擇後天勤奮，所以我們這些普通人又有什麼資格不努力呢？ 後來工作了，往上爬就是我的目標，別人對我的嘲諷就是我的動力。

其實那種欺負剛進公司工作的小新人確實是存在的，很不幸的是我就經歷過，不過可能是那些“前輩”的嘲諷給了我動力，於是三年時間職位連升工資連漲。

那些曾經以“前輩”身份蔑視我的人依然是普通職員，這就是努力和安於現狀的對比。

再舉一個例子，我認識一個混娛樂圈的朋友，長得不錯，家裡條件也不錯還有很多方面都很好只不過是個十八線外的小藝人，其實說藝人是有點高了。

有一次我跟她聊天的時候她很無奈地跟我說當初有一個女五的戲找她只不過她嫌太累了就拒絕了，於是她放棄了一個可能出名的機會。

她說她可能是要退出那個圈子了。

畢竟有的時候你努力晚了與不努力是一樣的。

電影《熔爐》中有這麼一句話：我們一路奮戰不是為了改變世界，而是讓我們不被世界改變。

說句很實在的話，只有你努力了爬上了高位你才能將那些看不起你的人服氣，就算是不服氣至少ta們也不敢造次。

“人生如逆水行舟，不進則退”這句話是很有道理的，觸漫現在很多小夥伴應該都是學生，我想你們比我更清楚這句話是對還是錯。

如果你不努力那麼你的排名將會越來越低成績就會越來越差，不要說什麼“我不聽課成績照樣好”這種話，如果要說這種話請你在上高中的時候不聽一堂課還能考上名牌大學再說也不遲。

每個人努力的理由都有很多，但我們的目標始終都是那個最高點。

願你在對的時間足夠努力，能夠生活無憂。

我們為什麼要讀詩作文篇5 國三作文,5975字 【我們為什麼要讀詩】 王一名 先設想這樣一個場景：當你置身於一片桃林之中，桃花已完全盛開，嬌嫩欲滴，就如同一個個羞赧的少女。

在如此美好的境界之中，若你脫口而出的是：“真漂亮！”“真美麗！”這種毫無意義和營養的詞彙，而不是“桃之夭夭，灼灼其華”這種優美浪漫的詩句，——便會直接將這美好的意境破碎。

回到題目，我們為什麼要讀詩？ 讀詩和背詩，開始是因為好玩，有趣，亦或是家長想增長你的學識，特意從家門口的小店，為你買上厚厚一摞唐詩宋詞。

小時只是背，記著那麼幾句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，順口，記著又不費勁兒，慢慢就記下了近百首。

可長大以後，回味從前背過的詩，才真正明白其含義，並有所感悟。

夏天，戴著草帽，灼熱的太陽光鋪遍大地。

找一篇陰涼的樹蔭，坐在樹下的木椅上，聽蟬鳴，迎燥熱空氣中絲絲涼風吹過，盡情呼吸著夏天獨有的清新空氣，看遠方荷花荷葉於池中輕擺，不由吟一句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

與家人外出旅遊，登樓遠眺，看萬家燈火通明。

正處夜晚時分，四周是一片寂寥。

再抬頭，只見滿天繁星，其抖落的銀塵緩緩飄落在臉上，與它們似乎只在咫尺之間。

這時才恍然明白，何謂“危樓高百尺，手可摘星辰”。

遇到自己心儀的女子，內心悸動。

她眉眼盈盈，眼裡似乎有著滿天星辰，明白“窈窕淑女，君子好逑”。

有這份情盪漾在心中，卻又羞於直截了當的表達，想通過種種事情使她注意，明白了何謂“琴瑟友之”與“鐘鼓樂之”。

小時不解的詩詞，會存在於你的內心深處，成為你的文化底蘊。

詩，是千年前古人們用自己的智慧，塑造、凝結成的結晶。

我們現代人再讀這些詩歌，就如同與千年前的他們，進行一次跨時空的交談。

我們在理解他們當年作詩時的情感，無論是仰慕鄰家女子，卻總覺得“溯游從之，宛在水中央”，還是失意惆悵時“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”；是見雪花飄飄的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，亦或是思念家鄉時“夕陽西下，斷腸人在天涯”。

每首詩，都有獨屬於它的情，而我們在生活中，也會遇到與之相似的場景，不由自主地吟出那麼一兩句。

你若說生活無處吟詩，我所說的全是空話。

是，我也曾與你有過相同想法，但後來我才發現，那是因為我的生活仍不夠精彩。

你若能多賞多悟這大千世界，總有一天，你會在無數個挑燈夜戰的晚上，付出無數努力，不懈且執著地苦苦追求後，最終實現時，嚐到“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的滋味；會在挫折、困難、苦悶在一瞬之間如洪流般湧上時，勸勉自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；會在初春的公園中，看芳草萋萋，繁花點點，吟唱“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；在尋找完美伴侶的一路上，經歷了多次戀情，但最終以失敗及破碎告終，搖頭放棄時，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

詩，其最大的特點，即化冗長為簡潔，將長篇大論的情感濃縮成那麼一句話。

舉個很簡單的例子：一男子向一女子表白，“我喜歡你很久了。

以前我就一直默默關注你，每次見到你就覺得心如小鹿亂撞，心跳加速，一直不敢與你表達自己的心意。

我想一直與你在一起，一直……”用詩詞，一句話足矣，我願“執子之手，與子偕老”。

讀詩，陶冶情操，滋養性情，而其本質則是：讓生活充滿詩意之浪漫。

【我們為什麼要讀古詩】 王傳康 或許很多人會疑問：我們為什麼要學習古詩？它可以為我帶來什麼呢？ 的確，吟詠古詩並不會為我們帶來物質上的財富，亦不能使我們一躍至世界之巔，可是它帶給我們的精神瑰寶卻是巨大的。

每個人的靈魂都如一塊尚未經過雕琢的璞玉，而詩詞卻能洗滌我們的俗氣，潤澤我們的靈魂。

品絕代唐詩，我們可以體會“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的香濃，如一壺陳酒，芳醇誘人；讀風華宋詞，我們可以明白“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的柔美，如一盞琉璃，流光四溢；看如畫元曲，我們可以領略“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的志趣，如一幅山水，筆下皆風韻。

一切相逢過的詩話，或綿柔，或妖冶，或輕狂，他們都如繁花，飄飄灑灑地開滿了整個時代。

它們的花香浸染了我們，豐盈了我們的生活。

生於塵世，嘗酸甜苦辣。

喜時，以詩詞為酒“一杯濁酒喜相逢”；悲時，以詩詞激勵“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；閒時，以詩詞為趣“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”；愁時，以詩詞為友“舉杯邀明月，對影成三人”…… 誠如張潮之言：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之深淺耳為所得之深淺耳”。

不錯，在不同時間的我們，看待事物的態度都是不同的。

詩亦如此，不同的人讀，也會有不同的感悟。

可詩的魅力也在於此，無論什麼樣的感悟，都別有一番詩意。

小時候，看星河斑斕的畫卷，我們會“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”；少年時，初識人生，“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”；青年時，風華正茂“書生意氣，揮斥方遒”；中年時，閱歷人生，有愁為伴“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；老年時，看淡人生，唯有胸中，依是壯懷激烈“老夫聊發少年狂”…… 時光如河，歲月如歌。

歷史的滄海桑田早已化為雲煙，只有詩詞還銘記著曾經的璀璨。

我們以詩詞為媒介，重返那個詩情四溢的時代。

我們為什麼要讀詩？因為我們期待“桃之夭夭，灼灼其華”的美景；因為我們執念“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的痴情；因為我們會擁有“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的情懷…… 有時候，我們要讓生活，繾綣在詩意裡。

【我們為什麼要讀詩】 仇橋偉 牙牙學語時，我們就可以把李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》、王維的《相思》、王安石的《元日》、孟浩然的《春曉》背的滾瓜爛熟。

縱使我們看不懂、讀不透，卻也是搖頭晃腦，倒背如流。

可是我們未曾想過，我們為什麼要讀詩？只是為了應付家長，還是為了在老師同學，親戚朋友面前有一份驕傲的資本？你可能從未想過這個問題，或是認為這沒有答案，刻意不去思考。

其實，答案很簡單，因為它們美。

記誦之間，宛如歌唱。

一語擊中的熱烈，在心底久久存蕩。

放一首輕音樂，攤開詩詞的小箋，細細品味躲在紙中的靈魂，藏在筆下的濃情。

跟隨詩人，轉動時間的軸輪，去尋找幼年丟失的那份詩的情懷，你會驚覺那麼熟悉！其實，詩人的情，早就在當年的苦背中刻入靈魂，不復磨滅。

再回頭看，我們已經跟隨李白踏遍千山萬水；眼見李煜的跌宕起伏；看盡了李清照哀情愁緒中的國破家亡之情；目睹了蘇軾連遭貶謫，卻仍豁達、豪邁的樂觀；體味著陸游的愛國情懷；感受著辛詞的慷慨縱橫；沉浸於元好問的清新真淳……詩詞帶領我們看透一節又一節故事，一處又一處風景，一個又一個人生。

它把我們引向詩詞的魅力，讓大放異彩的文字在我們心中怒放。

詩詞其實早已悄悄地潛入我們內心。

它會站在未來的某個角落等你。

或是人，是物，是景。

它令你驚訝，怦然心動，讓你故自認為是不期而遇，才道出如此貼切的詩句。

則然，它其實早就預謀已久，只等那一刻，在你的心底綻放。

當你逢上悲秋，你就會驀然懂得李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，柳永的“更那堪，冷落清秋節”；當你回憶起那個“相去日已遠”的人時，就能理解李商隱的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”；當你遇上一位動人的女子時，就能感慨道辛棄疾的“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，李清照的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”；當你遇上那個對的人時，就會許下《詩經》中的“死生契闊，與子成說。

執子之手，與子偕老”，《上邪》中的“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。

把詩詞融入到生活裡，才是我們的初心。

把舊時的那份情，帶入新的時代裡，用一句詩概括，足矣。

去尋找春天的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”；去追逐夏日的“荷風送香氣，竹露滴清響”；去遊覽秋光的“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；去欣賞冬景的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。

白日閒暇裡，當你正在消遣光陰時，定會想起“自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙”的悠閒自在；放學歸來，當你和朋友一起在追逐時，腦中就會閃現“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的歡樂嬉戲；傍晚時，當你慨嘆長河之上，夕陽的壯烈，就會懂得“落日?金，暮雲合璧”的豔麗；“月黑風高夜”，當你站在樓頂仰望夜空的繁星時，就會靈現“危樓高百尺，手可摘星辰”的歡悅。

嗅到一枝紅杏，便能想起葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。

聽聞院裡響起一陣陣宛若風鈴般的笑聲，腦中只剩下蘇軾的“牆外行人，牆裡佳人笑”。

俯下身來，看見腳邊的苔花，就能哼出一曲兒袁枚的“苔花如米小，也學牡丹開”。

是啊，詩詞多美！ “身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。

它在不可預知的某個時刻，與我們不期而遇，也許是因為一株花、一棵草、一處風景、一個人。

去獨佔一個空間，獨守一份情懷，捧著詩詞，與心靈相接觸，與靈魂相對接。

【我們為什麼要讀詩】 高佳琪 有個問題一直困擾著許多人——“我們為什麼要讀詩？”僅僅是為了應付考試嗎？我想，讀詩應該是一種興趣，一種習慣，更是一種生活態度。

生活中遇到喜與憂是平常的事，不過，當你遇見。

“憂”時，不要只是一味地抱怨，而是學得像羅隱“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”這般的灑脫不羈。

做到這般境界，你大抵也可以成為“詩中人”了。

當你被他人用金錢利益誘惑時，你可以這樣回覆他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

這可比單調的拒絕有氣勢多了。

若你是個男孩子，那必定是有凌雲壯志的，李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”這樣的情懷著實令人讚許。

若你不被世人理解又如何？不妨用唐寅的“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”霸氣地“懟”回去，而不是與他們大聲一爭論，那樣難免失了風度。

作為一名“顏控”，心中總是嚮往著這樣的少年——“宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前”——這就是我心目中少年得意的樣子，眉宇間是藏不住的志在必得的驕傲，舉杯間半帶著捉摸不透的憂愁，更是平添了一絲神祕感。

怕是隻有杜甫知道這位翩翩美少年究竟是怎樣的男子。

讀過蘇軾“人生如逆旅，我亦是行人”，他的作品總會很容易產生“共情”——他的哲學，生活，對儒家精神的吸收和揚棄，都有著鮮明的人物色彩，我覺得，他甚至像一個在你我身邊生活的普通人。

這就是“共情”的魅力。

人生中總會遇到一兩個知己，不知你可“君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”的情誼，白居易在元稹離世九年後所作。

你去了黃泉，世間便再沒有懂我之人，空留我一人在世間慢慢白首。

當你夜晚仰望星空時，不會只是讚歎“真美啊”，而是像唐珙一般“醉後不知天在水，滿船清夢壓星河”。

這句詩真正的震撼，只有你身臨其境時才能體會。

真想知道唐珙究竟看見了怎樣的美景。

讀過曹植，他的心目中有這樣一樣女神——“彷彿兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之迴雪，凌波微步，羅襪生塵”——只有這樣的詩才可描繪出洛神之美，真是“此人只因天上有”。

只可惜沒有親眼見過這位讓曹植魂牽夢繞的洛神。

願你在年老時，也能有蘇軾“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”這般的狂傲。

即使自稱老夫又如何？我依舊是那個狂傲的少年。

心中不服老，身體也會跟著年輕起來的。

我現在多讀一些詩，將來給心上人寫信也不只是粗淺的文字了，而是“取自花叢懶回顧，半緣修道半緣君”。

這般深情的告白，也不知道那位“幸運”的少年是多麼的感動呀！ 我們為什麼要讀詩？其實讀詩能體悟到詩人某一刻的心境，通過這種體悟，你也更加洞悉自己的內心。

有時，身在都市就能體會詩人的趣味，和詩人一起會心一笑。

笑得多了，你也是個更有趣的人了。

讀詩就是懷著理解和敬仰走進古人，而這一走近，你對歷史洪流中個體的卑微無助，就有了更深的領悟。

讀一個詩人的詩，就像讀一部傳記，又像是看一部電影。

詩人的一生，一幕一幕，一幀一幀在詩中放映，我們因為他的詩而瞭解他的人生。

因此，我們讀詩不是為了成為詩人，而是通過欣賞接觸到更高階的人生，獲得詩人的智慧和趣味，也獲得人生中無窮的安慰。

人生中，總有一段詩意在等著你。

我們為什麼需要碎片化學習？篇6 我們為什麼需要碎片化,818字 “碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。

人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。

可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。

“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。

有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。

學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。

一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。

就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。

學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。

就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。

這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。

對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。

就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。

不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。

就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。

這很顯然是不公平也不合理的邏輯。

“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。

為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感篇7 讀後感,1089字 我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。

在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。

作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。

但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三： 中文，是一箇中國人的象徵。

它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。

這不僅是針對個人，而是針對整個民族。

中文，是一個民族文化的根，精神的根。

舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。

這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。

中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。

我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。

中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。

它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。

試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。

可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。

這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。

中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。

這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。

我們為什麼讀書篇8 國二作文,719字 這天夜裡，不知是誰提出了一個問題“我們讀書是為了什麼”。

寢室裡先是一片寂靜。

隨後便你一言我一語嘰嘰喳喳地討論開來。

寢室長葉梅首先清了清嗓子，發話了：“咳咳，大家靜一靜。

這個嘛，我覺得應該是為老師、家長讀書。

老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。

而父母把我們養這麼大，不也很辛苦嗎？” “小不點”汪芳玲提出了反對意見：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書。

大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。

這些人，不都是為了追求真理嗎？” “星星”胡晶也不甘示弱：“我覺得是為了生活而讀書。

父母望子成龍，希望我們考上好大學，過上好生活，我們要為生活而讀書！” “優秀女”陳蓉也開始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書。

周恩來總理就是為這一目標奮鬥的呀，學習周總理這種崇高精神是不錯的。

” “喂喂，都什麼年代了，還為中華之崛起而讀書？” “誰說的？如果中國強大了，還會被別人爭‘奪島’麼？”眾室友在這個問題上出現了分歧，爭論更激烈了。

“安靜，安靜，請下一位發表意見。

”作為寢室長，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。

“悶葫蘆”陳方也發表了自己的意見：“我覺得，是為自己而讀書，未來的人生掌握在我們自己的手中。

” “是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。

我也認為大家說的沒有錯，每個人都說出了一個重點。

我想，讀書的目的既不能單純追求精神層面的“空中樓閣”，也不能被物質層面的表象“利慾薰心”。

古人不是有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷麼？讀書人，要有自己的使命感。

在解決自己溫飽的同時，千萬不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。

明天的朝陽仍將升起，我彷彿從黑暗中看到了光明。

我們為什麼而讀書篇9 國小四年級作文,598字 “我們為什麼而讀書？”這個問題在心理課上被老師提出時，我們立刻陷入了思考。

這個問題，一萬個人可能有一萬種答案。

“為吃飯而讀書”，“為了以後過上好生活而讀書”，“為了賺錢而讀書”，等等平庸的答案。

但是，周恩來總理卻給出了一個不平凡的答案。

在小時候，周總理總能看到中國人被外國人欺負，那些外國佬在中國的地盤上肆意妄為。

有些中國人為了活命，為了個人利益，投靠洋人，賣國求榮。

即使被人家當做狗，也感到光榮。

年少的周恩來看在眼裡，記在心上。

感受到了祖國的羸弱落後。

當老師在課堂上問到他的時候，他清清楚楚地說出了震撼人心的九個字："為中華之崛起而讀書！”此後，他努力讀書，並毅然走上了革命道路。

經過幾十年艱苦卓絕的革命鬥爭，與毛澤東等革命領導人共同建立了新中國。

此後， 而現在，我國國力不斷增強，中國再一次成為超級大國，重新屹立在世界的東方。

接下來，我們要為實現中華民族偉大復興的夢想而奮鬥。

這些被美國佬看到了，他們害怕，於是想方設法地阻止我們進步，和我們打貿易戰，鼓動香港青年發動暴亂，甚至妄想佔領臺灣。

但我們不會害怕，我們依然在進步，全世界人民都團結起來，共同抵制美國的暴行。

所以，"我們為什麼而讀書"已經有了答案，那就是為中國之復興而讀書！讓我們一起加油！ 為了什麼而學習篇10 國小五年級作文,422字 坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什麼而學習？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。

現在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學，讀好大學再努力工作，難道不就是這樣嗎？迴圈著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什麼而學習？可能是為了長大以後能夠更好地孝敬父母吧。

為我們付出而不求回報，好好學習考一個好大學不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環境，好的鼓勵，好的支援。

難道我們就不應該孝敬他們嗎？ 坐在書桌旁，望著眼前的作業，想著，為什麼而學習？可能就像語文書上說的吧，努力學習，回報祖國。

我們是祖國的花朵，我們當然應該努力學習。

這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。

我們好好讀書，長大以後成為祖國的棟樑，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什麼而學習？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道…… 最近瀏覽