如何設計有效的服務學習課程？ - 教學資源網

如何設計有效的服務學習課程？ 「服務學習以社區經驗為本，整合資訊、研究、分析和詮釋，它對學生而言是一種道德教育，當他們在參與社會議題和問題時，無論是在心智或 ...   教學錦囊 首頁 > 教學錦囊 > 服務學習 如何設計有效的服務學習課程？ 如何設計有效的服務學習課程？ 「服務學習以社區經驗為本，整合資訊、研究、分析和詮釋，它對學生而言是一種道德教育，當他們在參與社會議題和問題時，無論是在心智或經驗層次上，會使他們從觀察者轉變成為參與者。

」--LucyJarosz 什麼是服務學習？ 服務學習是一種教學方法，教師可以利用社區資源來達到課程目標，學生參與這些經過完整組織的服務經驗後，可以達成下列目標： 整合並增強學術研究課程。

在社區中服務，滿足社區需求。

學生在安排好的時間內進行服務經驗的反思，並培養其公民責任。

發展有效的服務學習課程 發展有效的服務學習課程，有四個重要的元素作為基礎，服務經驗豐富的實踐者每次要教服務學習課程時，都會回到這些元素來思考。

規劃課程 確立課程目標：當課程結束後，你希望學生能夠回答哪些問題？一次社區學習經驗如何加強學生對於課堂議題的理解？ 和社區協商  了解目標和課程設計後，接下來就要和社區組織聯絡，教師能從那裡得知學生出席狀況，也能藉此安排社區人士到你的課堂上談話。

整合學生學習經驗 當教師在寫課程大綱時，考慮到如何增加學生的服務經驗，並幫助學生有效地將這些經驗整合到課程中。

設計活動讓學生反省社區經驗，這是學習中很重要的一個重要關鍵。

日誌、回應型的報告、模擬、小組討論和焦點對話，都是很有用的反省工具。

督導與評量 規劃課程評量程序時，教師可以設計隨堂測驗、考試、報告和專題等各種方式，要求學生利用或演示他們在服務經驗中所學到的東西，這些也將成為評鑑學生進步的依據。

你也可以詢問社區人士和學生關於學習他們的學習經驗，華盛頓大學每學期會進行一項服務學習問卷調查，以下是一位學生的服務學習經驗評量： 「我的服務學習經驗有助於我理解課堂中提出的概念和議題。

…服務學習提供了一個空間，讓我整合課堂閱讀材料和討論，而且使我能夠在真實生活中，了解一些議題對於世界、社區和個人的重要性。

（女性與政治課程學生，1999）」 資料來源：http://depts.washington.edu/cidrweb/Bulletin/ServiceLearning.html 瀏覽數