轉移作用 - 阿摩線上測驗

(A)轉移作用(替代):個人將社會無法接受的衝動轉向另一個較安全的替代人物，就像沒魚蝦也好的心態。

... (B)昇華作用:將不被社會所認可的"動機"加以改變成符合社會標準的行為 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)各種效應整理避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期國語文+專業國文（修辭法整理）高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施諮商與輔導理論派別整理疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行 喊話 功能列表 循序 試卷 非選 錯題 自由 冠軍 練功房 考試一覽表 近期刊誤 試卷模式 循序漸進模式 冠軍賽 今日錯題測驗 近期錯題測驗 最近測驗 未完成試卷 常錯題目 個人題庫總複習 自由測驗 關鍵字測驗 精熟測驗 讀書會測驗 考試秘書 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 最近測驗 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 好友 四處逛逛 回家 大廳 成功牆 打工 科目一覽表 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 NEW! 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:轉移作用 兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論255byReuiFenHuan （A）31.認為語言學習建立在生物學和神經生理學之上的先天決定論，為哪一學說？（A）自然成熟說（B）.. 看全文 Parsons價值導向的作用120byBlancJamie  Parsons在分析社會體系中的角色行為時，特別重視價值導向的作用。

1.感情性與感情中性:.. 看全文 肺癌新一代化療藥物副作用少　醫囑性高提升療效36by許婉婷 (健康醫療網／記者王喬萱報導)肺癌在台灣治療技術逐年進步，存活期已逐漸提升，在治療過程中不僅需要藥.. 看全文 翻轉教學用分組討論取代傳統授課57byMarkSun 為了改變現行僵化的教育模式，25日在台大進行了一場翻轉教室工作坊，只有250個名額的工作坊，卻有超過.. 看全文 簡單整理"經典條件作用與操作條件作用"199byhsin596 整理自：張春興老師《教育心理學─三化取向的理論與實踐》"經典條件作用與操作條件作用"  .. 看全文 轉移作用0by教甄◆教育專業科目 ★轉移作用(Displacement)有時，我們會因某種原因不能將情緒施於某個對象上，因而轉移到另一個可以接受此情緒的對象身上，減輕自己的精神負擔。

所以當一個學生在學校裏受了挫.. 看筆記 心向作用(mentalset)：習慣性傾向。

使用過去解決類似問題獲得成功的方式解決當前的問題。

功能固著(functionalfixedness)：係指解決問題時，因個人在知覺上受情境中條件（或因素）既有功能的影響，致使問題不易解決的情形。

3by二技統測◆幼保類◆(二)嬰幼兒保育概論與實務 關於試題:個體經常採用相同的方法順利解決問題，以後遇到類似的問題時，就會不自覺地採用舊方法去解決問題，此種習慣性心理傾向，稱為：(A)轉移作用(displacement)(B)反向.. 看筆記 投射作用（Projection）9by教育心理學 關於試題:22.()一位學生自己很想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊。

這種反應屬於下列哪一種防衛作用？(A)投射作用(projection)(B)轉移作用(displace.. 看筆記 移情作用4by教甄◆輔導原理 移情，就像外科醫生做手術得剖開病人的身體一樣，心理醫生替ㄟ患者進行精神治療，必須追溯患者潛意識深處的隱秘癥結，而這種特殊的治療情境極易引起病人產生異常情感，把自己的感情需要轉移到心理醫生身上。

.. 看筆記 反移情作用3by教甄◆諮商輔導專業 反移情作用（Counter-transference）是移情作用的另一端的故事，像一個銀幣的兩面。

移情作用是受助者對輔導員的情感投射，而反移情作用就是輔導員對受助者的感情投射。

　　這概念.. 看筆記 查單字:關 6.將不為社會所認可的動機與慾望，以符合社會標準的行為來表現，藉以達成自己的願望，此種防衛機轉稱之為：(A)投射作用(B)轉移作用(C)補償作用(D)昇華作用。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育社會學- 91年-91台南縣國中聯招-教育專業#26 答案：D 難度： 非常簡單0.849 討論 私人筆記(1) 最佳解! 林寶蓮國二上(2011/01/25)補償作用：補償作用(Compensation)是當個體在某個領域中遭受挫折，或是外貌、才能具有缺陷，或因自身的缺憾及某方面的弱點而不能達到目的時，採「隱惡揚善」的方式，掩飾其先天或後天缺憾所造成的自卑感，進而彌補因失敗而失去的信心與自尊，其積極作用是「展其所長、補其所短」。

例如，視障成為頂尖的鋼琴演奏家，為得是向眾人宣告他對自己感到驕傲並不自卑。

補償作用的方式很多，例如改以其他成功的領域代替或培養出其他較好的特質、希望透過其他方面的長處和優點表現自我、或改從事有機會成功的活動等等。

在此作用中，個體經由強調所想要的特質來掩飾自我的弱點，或為了補償在此領域遭遇的挫折欲改由另個領域求其滿足，因此運用加倍的努力與恆心，專注致力於該目標或事業，期待獲得好的成就表現，彌補其真實或想像中的缺陷與不足。

補償作用又可進一步分為直接補償（Dir.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部16則討論 14FJemmy高二下(2015/03/13)http://www.heart.net.tw/mind/defense.shtml轉移作用displacement：個體將有敵意的情緒發洩在較安全的對象上，而不敢對受挫的來源表示不滿，佛洛依德認為轉移作用是處理攻擊、性衝動最好的方式，基本驅力是無法改變的，但滿足驅力的對象則可以改變檢舉 15FKuanYuLin幼兒園下(2016/09/26)其實仔細分析有些防衛機制未必是不健康的我認為直接補償是很有勵志性的 檢舉 16F考上2018桃園正取國二下(2018/05/24) 補償:(1)對別人:外遇的人對老婆★   ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 45.志明從小喜歡自言自語的「碎碎唸」，這樣的習慣讓人很受不了，也經常受到朋友的嘲笑，想不到長大後他竟成了有名的饒舌歌手。

這是Freud所稱的那一種防衛方式？(A)轉移作用(B)昇華作用(C)反向作用(D)合理化作用 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-中等- 95年-臺北縣95學年度國中正式及代理代課教師聯合甄選教育專業試題#50 答案：B 難度： 非常簡單0.948 討論 私人筆記(0) 最佳解! BonnieChou高一上(2012/03/01)防衛機制意義舉例壓抑(repression)將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地從意識中加以排除。

想不起來一年前被當掉科目老師名字反向作用(reactionformation)將內心的衝動用相反的行為表現出來，來掩飾壓制內心的慾望。

一位內心軟弱的人，卻裝出冷漠強硬的姿態投射(projection)把自己不希望的需求與特質歸諸於他人，認為別人才有那些那些特性。

有外遇的先生限制自己太太外出，怕紅杏出牆合理化(rationalization)製造一個自己以及社會較能接受的理由來解釋自己的行為，使它看來合乎邏輯。

面試沒通過，就說是自己不想要，沒盡力爭取退化(regression)面臨非常強大的壓力時，會出現與年齡不相稱的早年階段行為。

遭遇搶劫後，變.....看完整詳解檢舉 查看全部6則討論 4Fyang223300大二上(2019/03/18)少一個否定作用我幫忙補充上去壓抑(repression)將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地從意識中加以排除。

想不起來一年前被當掉科目老師名字反向作用(reactionformation)將內心的衝動用相反的行為表現出來，來掩飾壓制內心的慾望。

一位內心軟弱的人，卻裝出冷漠強硬的姿態投射(projection)把自己不希望的需求與特質歸諸於他人，認為別人才有那些那些特性。

有外遇的先生限制自己太太外出，怕紅杏出牆合理化(rationalization)製造一個自己以及社會較能接受的理由來解釋自己的行為，使它看來合乎邏輯。

面試沒通過，就說是自己不想要，沒盡力爭取退化(regression)面臨非常強大的壓力時，會出現與年齡不相稱的早年階段行為。

遭遇搶劫後，變得很依賴、常哭...查看完整內容少一個否定作用我幫忙補充上去壓抑(repression)將恐懼、痛苦的想法與感覺不自覺地從意識中加以排除。

想不起來一年前被當掉科目老師名字反向作用(reactionformation)將內心的衝動用相反的行為表現出來，來掩飾壓制內心的慾望。

一位內心軟弱的人，卻裝出冷漠強硬的姿態投射(projection)把自己不希望的需求與特質歸諸於他人，認為別人才有那些那些特性。

有外遇的先生限制自己太太外出，怕紅杏出牆合理化(rationalization)製造一個自己以及社會較能接受的理由來解釋自己的行為，使它看來合乎邏輯。

面試沒通過，就說是自己不想要，沒盡力爭取退化(regression)面臨非常強大的壓力時，會出現與年齡不相稱的早年階段行為。

遭遇搶劫後，變得很依賴、常哭泣、吸拇指替代(displacement)滿足動機的管道受到阻礙，乃轉換到另一較安全的目標上。

被上司罵，不敢回嘴，回家後罵小孩內化(introjection)將他人的價值與道德標準擷取並吞併成為自己的。

受虐兒長久下來也認為暴力是解決的唯一方法認同(identification)對於成功、有價值的事件、組織或個人的特質，使之與自己的觀念一致，以提昇自己的地位。

家境貧寒，希望自己有天能跟某鉅子一樣富有補償(compensation)發展出一些積極的特質來掩飾弱點或彌補缺陷。

對自己外貌感到很自卑者努力健身。

昇華(sublimation)將性與攻擊衝動的能量轉向其他管道，是給被社會接納與讚賞的。

失戀後的憤怒與哀傷，轉向透過繪畫表達出。

否定作用(Denial)拒絕承認、忽視一位兒童受到父母不人道的暴力而造成傷害後，他卻認為自己未受任何傷害。

檢舉 5F陳雨謙小一上(2020/08/27)以下為自己整理的10大心理防衛機轉，建議用例子理解1. 投射作用(外射作用)：自己考試考不好，就說大家也都考不好。

  (所謂投射作用，就是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人  擁有這樣的想法，而不是他自己。

)2. 內射作用：喜歡的偶像認為瘦才是美，自己也一定要變的很瘦。

  (近朱者赤、近墨者黑的現象，就是內射作用的結果。

)3. 補償作用：身高很矮，但努力讀書，讓大家看見卓越的學術成就，彌補矮小的自  卑感。

(矮小和讀書無關。

)4. 昇華作用：內心有攻擊他人的欲望，將此傾向轉為學習跆拳道，甚至最後成為國  手。

(攻擊他人和跆拳道有關。

)5. 替代作用(轉移作用)：小強在學校被老師處罰，回家後就...查看完整內容以下為自己整理的10大心理防衛機轉，建議用例子理解1. 投射作用(外射作用)：自己考試考不好，就說大家也都考不好。

  (所謂投射作用，就是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人  擁有這樣的想法，而不是他自己。

)2. 內射作用：喜歡的偶像認為瘦才是美，自己也一定要變的很瘦。

  (近朱者赤、近墨者黑的現象，就是內射作用的結果。

)3. 補償作用：身高很矮，但努力讀書，讓大家看見卓越的學術成就，彌補矮小的自  卑感。

(矮小和讀書無關。

)4. 昇華作用：內心有攻擊他人的欲望，將此傾向轉為學習跆拳道，甚至最後成為國  手。

(攻擊他人和跆拳道有關。

)5. 替代作用(轉移作用)：小強在學校被老師處罰，回家後就把怨氣發洩在弟弟身上。

  (由於不敢對受挫來源表示不滿，轉而將情緒發洩到較不會危險的對象上面。

)6. 移情作用：在輔導的過程中，學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。

7. 合理化作用：甜檸檬和酸葡萄的心態就是屬於合理化作用的體現。

  (甜檸檬就是敝帚自珍；而酸葡萄就是得不到就說那個不好，見不得別人好的心態。

)8. 壓抑作用：對父親懷有不滿的兒子，又怕背上不孝的罪名，只得將此不滿壓抑至潛  意識中。

(人類會將不好的回憶壓抑到潛意識底下，強迫自己遺忘這些痛苦的回  憶，如此即可在不知不覺中不承認有焦慮的動機和記憶的存在，心理分析論者稱此  現象為「動機性遺忘」。

)9. 反向作用：例如一個人以仁慈的行為來為自己的殘暴本性做偽裝。

  (所謂反向作用，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見  容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。

)10. 否認作用：一位媽媽得知愛子在車禍中喪生，她無法接受，依然照常做飯、整理   愛子房間，等候愛子回來，就當什麼事也沒發生過。

(所謂否認作用，就是遇到痛   苦或不愉快的事，下意識地直接否認它的存在，徹徹底底地忽視它，就當作沒這檔子事一樣。

)檢舉 6Fnedlog888幼兒園下(2021/02/10)昇華跟補償作用，差別在補償：A處失敗，從B處站起來昇華：A處失敗，從A處再站起來（從哪裡跌倒就從哪裡爬起來）檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 44.在心理防衛機制中，將自己不為社會所接納的慾念加諸他人，藉以減輕自己缺點所產生的焦慮，此為：(A)投射作用(B)否認作用(C)轉移作用(D)反向作用。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 93年-臺中縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園-合格教師聯合甄選教育專業?#86 答案：A 難度： 非常簡單0.884 討論 私人筆記(0) 最佳解! Li-yaWang大一上(2010/08/10) 舉例如下：當學生考試考差時...1.★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 查看全部11則討論 9Fyu81emma高三下(2015/02/05)補充合理化(Rationalisation)又稱『文飾作用』 將自己不好或不被社會所接受的行為隱藏起來，並另外再找一個比較正當的理由，來解釋自己所做的行為或後果。

通常可分為四種情況：   『酸葡萄』作用：凡事自己想要的東西，而能力無法取得時，就加以破壞。

如同預言故事中的狐狸抓不到葡萄時就說：「那葡萄是酸的，我原本就不要吃它。

」 『甜檸檬』作用：得不到原來所需求的，而對非原本想要的東西加以讚賞。

如檸檬原本是酸的，但自己花了很多力氣得來的只是個酸檸檬，是很丟臉的事。

因此就自己直誇『檸檬』多麼的甜。

『推諉』作用：遇到過失的時候，很快的將過錯推到別人的身上。

例如：兩個兄弟在搶一件玩具時，不小心將火車頭拉斷了，這時...查看完整內容補充合理化(Rationalisation)又稱『文飾作用』 將自己不好或不被社會所接受的行為隱藏起來，並另外再找一個比較正當的理由，來解釋自己所做的行為或後果。

通常可分為四種情況：   『酸葡萄』作用：凡事自己想要的東西，而能力無法取得時，就加以破壞。

如同預言故事中的狐狸抓不到葡萄時就說：「那葡萄是酸的，我原本就不要吃它。

」 『甜檸檬』作用：得不到原來所需求的，而對非原本想要的東西加以讚賞。

如檸檬原本是酸的，但自己花了很多力氣得來的只是個酸檸檬，是很丟臉的事。

因此就自己直誇『檸檬』多麼的甜。

『推諉』作用：遇到過失的時候，很快的將過錯推到別人的身上。

例如：兩個兄弟在搶一件玩具時，不小心將火車頭拉斷了，這時哥哥就責備弟弟說：「都是你不給我，跟我搶，才會把它弄壞的。

」 『援例』作用：引用慣例或別人的行為來證明自己的行為是合理的。

如自己偏食不吃青椒，卻說，老師也挑食不喜歡吃青椒。

所以最佳解所舉的例子又不是只有我考差，他也考差阿！(別人跟我一樣)應該是合理化作用檢舉 10Flidaben2001大一上(2016/05/08)加諸他人