花蓮縣國小閱讀教育政策執行之比較個案研究

本研究以花蓮縣國小閱讀教育政策為個案研究對象，主要是欲比較花蓮縣閱讀教育政策之「晨讀十分鐘」與「後山閱讀桃花源」兩個案政策制定的過程，藉以了解閱讀教育政策的 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (165.22.51.111)您好！臺灣時間：2022/07/0304:35 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:劉育沁研究生(外文):Yu-ChinLiu論文名稱:花蓮縣國小閱讀教育政策執行之比較個案研究論文名稱(外文):AComparativeCaseStudyofPolicyImplementationinReadingEducationattheElementarySchoolLevelinHualienCounty指導教授:謝卓君指導教授(外文):Chuo-ChunHsieh學位類別:碩士校院名稱:國立東華大學系所名稱:教育行政與管理學系學門:教育學門學類:教育行政學類論文種類:學術論文論文出版年:2015畢業學年度:103論文頁數:196中文關鍵詞:閱讀教育政策、教育政策執行、政策制定外文關鍵詞:readingeducationpolicy、educationpolicyimplementation、policy-making相關次數: 被引用:6點閱:442評分:下載:52書目收藏:1 本研究以花蓮縣國小閱讀教育政策為個案研究對象，主要是欲比較花蓮縣閱讀教育政策之「晨讀十分鐘」與「後山閱讀桃花源」兩個案政策制定的過程，藉以了解閱讀教育政策的執行是否會因為政策制定的方式不同而有差異。

經由文獻探討以及文件分析，在結論首先呈現教育部針對國民小學兒童推動之閱讀教育政策發展過程和花蓮縣政府針對國民小學兒童推動之閱讀教育政策內容，再以文件分析和訪談的方式瞭解花蓮縣閱讀教育政策制定之過程、而後將訪談內容進行整理比較，呈現出「晨讀十分鐘」與「後山閱讀桃花源」政策執行的差異，最後歸納出呈現差異的主要因素如下:一、執行組織的特質二、政策本身的特性三、人員的意向與能力四、政策執行的資源五、政策的外在環境六、政策參與者的互動針對上述結論，對教育行政機關、學校單位及未來研究提出具體建議，以作為未來持續推動閱讀教學與相關活動時之參考。

Acomparativecasestudyofpolicyimplementationinreadingeducationwasthemainconcernofthisresearch.ThetargetstudentswerepupilsinHualienelementaryschools.Thefocusofthisstudywerethetworeadingeducationpolicies:”Ten-MinuteMorningReading”and“HualienReadingParadise”.Anilluminationthatshowstheinfluenceofpolicy-makingprocesstothepolicyimplementationshouldbesoughtfromthiscomparativeanalysis.Thereadingeducationpolicy-makingprocessesofMinistryofEducationandHualienCountyGovernmentwillbeelaboratedinthedatagatheredthrougharchivesanddocuments.Toservethispurpose,Qualitativeresearchapproachwasapplied.Theconclusionsaregroundedondocumentanalysisandinterviews.Thecausesofthedifferencesappearedduringtheimplementationofthesetwopolicies~”Ten-MinuteMorningReading”and“HualienReadingParadise”areasfollows:1.Thecharacteristicsoftheperformingorganization2.Thecharacteristicsofthepolicyitself3.Theintentionandabilityofthestaff4.Theresourcesofthepolicyimplementation5.Theexternalfactorsconcerningthepolicy6.TheinteractionofthepolicyparticipantsThispartoftheresearchwasdealingwiththeabove-mentionedphenomenonsinhopeofprovidingsuggestionsfortheeducationauthoritiesandpointingoutdirectionsforpotentialresearchers,ifwewanttosucceedinoureffortstofacilitatetheprocessofreadingcomprehensionpromotioninthefuture 中文摘要...........................................................ⅰ英文摘要...........................................................ⅲ目次.............................................................ⅴ表目次.............................................................ⅶ圖目次.............................................................ⅸ第一章緒論.........................................................1第一節研究背景與動機...........................................1第二節研究目的與問題...........................................6第三節名詞解釋.................................................8第四節研究方法與範圍..........................................10第五節研究限制................................................10第二章文獻探討....................................................13第一節國內閱讀教育政策之相關研究..............................13第二節教育政策執行之意涵、途徑與理論..........................22第三節教育政策執行之影響因素..................................44第四節國內兒童閱讀教育之發展與現況............................49第三章研究設計與實施..............................................73第一節個案介紹................................................73第二節研究的方法..............................................74第三節研究的架構..............................................84第四節資料整理與分析..........................................85第五節研究的信效度............................................88第六節研究倫理議題............................................90第七節研究步驟與流程..........................................92第四章研究結果與討論..............................................95第一節「晨讀十分鐘」之教育政策執行過程........................95第二節「後山閱讀桃花源」之教育政策執行過程...................114第三節花蓮縣閱讀教育政策執行過程之比較.......................135第四節花蓮縣閱讀教育政策執行呈現差異的因素...................149第五章結論與建議.................................................158第一節結論...................................................158第一節建議...................................................168參考文獻..........................................................175中文部分......................................................175英文部分......................................................180附錄一訪談同意書.................................................183附錄二訪談大綱...................................................185附錄三花蓮縣推動「晨讀10分鐘」實施計畫..........................187附錄四後山的閱讀桃花源記-閱讀護照推廣計畫........................191附錄五花蓮縣香香國民小學98年度推動閱讀計畫「閱讀小博士」學位授予實施要點.......................................................193附錄六花蓮縣香香國小推動「晨讀10分鐘」實施計畫..................195 一﹑中文文獻天下雜誌教育基金會網站（2008）。

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