高雄醫學大學心理學系 - ColleGo!

本系於民國76年創立，是台灣第一個設立在醫學大學的心理系，隸屬人文社會科學院。

師資專長橫跨基礎/應用心理 ... 圖解:高醫心理系學習方法: 課堂學習. Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 電子商務學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術不分系 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 藝術不分系 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 電子商務學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 高雄醫學大學 心理學系 加入比較清單 社會心理學群 心理學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/1/15上午10:45:20 學系特色   下載詳細資料 本系於民國76年創立，是台灣第一個設立在醫學大學的心理系，隸屬人文社會科學院。

師資專長橫跨基礎/應用心理學、臨床與諮商心理學領域，且有校內外相關領域專家，開設多元化的課程。

近年來，因為心理健康概念的轉變，本系亦重視正向心理學發展，希望培育應用心理、臨床心理學、諮商心理等心理專業與健康促進人才。

學科意涵 心理學是一門探索人心的科學，只要有人的地方就有心理學的存在。

所謂的科學，就是以系統化的方法來進行知識的建構與實踐。

心理學所探索的主體是「人」，是一門客觀嚴謹的學科，透過專門的研究流程，幫助我們更清楚自己的心理世界。

隨著心理學科學化的發展，心理學已累積了相當多的科學知識，並且能應用在生活中。

學習方法 著重多元的學習方法 圖解:高醫心理系學習方法架構 版權:高醫心理系教學檔案照片 課堂學習:A.課堂的講習;B.實驗示範;C.分組討論與分享;D.團體討論與演練;E.多元跨領域講座; 圖解:高醫心理系學習方法:課堂學習 版權:高醫心理系教學檔案照片 課堂外學習:A.磨課師線上課程;B.翻轉教室(如:影音課程學習;與校外單位合作);C.主題參訪與見習;D.專業工作坊;E.自選單位專業實習。

圖解:高醫心理系學習方法:課堂外學習 版權:高醫心理系教學檔案照片 與相關科系之異同   下載詳細資料 本系提供對科學心理學有興趣的同學，從思想到實作、從基礎到應用全方位的訓練。

本系與其他相關科系(臨床心理系、教育心理與輔導系、教育心理與諮商系、諮商與輔導系、諮商與工商心理系、社會心理系、特殊教育系等)主要不同之處，在於本系提供臨床、諮商輔導、社心工商、實驗認知、認知神經科學等多元的教育與職涯選擇。

生涯發展容易誤解之處   下載詳細資料 心理系畢業生無法參與醫師考試，但符合規定者可以成為「臨床心理師」及「諮商心理師」。

其次，心理學是一門研究「人」的科學，與「人」有關的領域都能有所發揮，因此選擇職業時不必侷限於「心理」二字。

學習方法容易誤解之處   下載詳細資料 本系過去最常遇到學生誤解之處包括下列幾點:(1)心理系畢業後可以當「心理醫師」嗎?(2)臨床心理師與諮商心理師有何差異?(3)心理系可以學會催眠和夢的解析，占星術、讀心術或潛能開發嗎?由於上述議題需較多篇幅說明，有興趣之讀者請見附加檔案，亦可參照11題之說明。

補充提醒與說明   下載詳細資料 本系秉持多元化教學，開設「藝術治療學分學程」，以行為科學的理論與技術，讓學生有計畫、有組織的方法，將藝術作為一種媒介，運用在身心疾病或功能障礙的病人，如：自閉症、憂鬱症等。

本系激發學生學術研究興趣與潛能，大三下可以申請預研生。

核心課程地圖 大一必修 普通心理學 心理及教育統計學 大二必修 心理實驗法 心理實驗法實驗 心理測驗（含實習） 生理心理學 發展心理學 認知心理學 性格心理學 社會心理學 大三必修 知覺心理學 變態心理學 心理學系職涯規劃 大四必修 心理學實務與實習 專業選修課程 基礎與應用心理學 以本系基礎心理學與方法課程延伸的專業選修課程，如：應用社會心理學、思考與問題解決、人力資源管理導論、正向心理學導論、常用統計軟體應用、消費者行為...等課程。

臨床心理學 以本系臨床心理學為核心的專業選修課程，如：臨床心理學專題導論、臨床心理學導論、藝術治療、戲劇治療概論...等課程。

諮商心理學 以本系諮商心理學為核心的專業選修課程，如：溝通分析理論與實務...等課程。

特色課程 暫無圖片 應用社會心理學 本課程承接大二必修的社會心理學，將觸角延伸至我們所處的社會生活。

希望能培養社會現象觀察的敏感度，並學習如何應用社心知識分析當前社會現象。

課程涵蓋助人行為、攻擊行為、歧視、華人本土心理學、關係、網路上的自我與關係、社會影響、國族認同。

教學方法包括：講授、課堂討論、分組、上台報告。

暫無圖片 臨床心理學導論 本課程將協助修課者了解臨床心理學的起源、成為臨床心理師的條件、傳統臨床心理師所扮演的角色、臨床心理學理的次專長領域、長期存在的爭議，以及眾人所關注的倫理、法律和跨文化議題。

教學方法包括：講授、教學影片賞析、個案討論、團體討論。

暫無圖片 藝術治療 藝術治療為一種主要藉由美術媒材來協助表達與溝通的心理治療。

本課程目的在協助學生認識藝術治療的基本原則和理論基礎、協助學生認識藝術治療之實務工作，並藉實際創作經驗，協助統整想法與感受。

課程將會介紹藝術治療的起源與實務應用，透過課堂講授（投影片與影片）、學生創作及團體討論的方式讓學生有效學習。

版權:授課教師 暫無圖片 心理實驗法 本課程期望學生了解心理學是一門基礎科學，可以透過最嚴謹的方式探討。

透過課堂上之實驗案例討論，了解實際實驗進行方式，良好報告撰寫方法，並培養批判之能力。

上學期以教師直接授課為主，傳授心理學實驗法之基本知識及可能遭遇之問題與其解決方法。

下學期則由學生報告實際實案例，並由學生與教共同討論方式進行。

普通心理學 普通心理學是本系同學開始進入此領域的入門，因此本課程會藉由介紹心理學各領域經典的實驗與現象，並且以做中學的原則，讓同學可以一方面釐清以往對於心與腦的迷思。

並介紹現代心智科學的進展與關鍵議題。

圖解:普通心理學期末報告活動 版權:授課教師 適合從事工作 人工智慧研究人員 對研究大腦認知及心智功能有興趣可朝類神經網絡的專業領域發展，協助結合大腦神經網路與電腦科技。

人力資源管理人員 擬定人力資源政策，包括但不限於員工招募、選拔、培訓與開發、績效管理、薪酬管理……等，在企業中幫助員工與組織成長。

使用者介面設計師 使用者經驗立基於對人、科技和商業的理解，畢業生可透過問題解決和縝密的邏輯推理思維，達成更好的使用者介面設計。

司法體系公職人員 含教誨師、觀護人、心理測驗員、心理輔導員……等，透過司法特考進入司法體系工作。

臨床／諮商心理師 碩士畢業後考取心理師執照，進入臨床（主責精神疾病之心理評估與治療）或諮商（主責心理健康之促進與諮詢）心理學領域工作。

系友生涯發展 圖解:蔡志浩博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案 蔡志浩博士 悠識數位創新策略總監台灣使用者經驗設計協會理事長台灣應用心理學會常務理事專欄作家 擅長將心理學與認知科學、人因工程、實驗設計、眼動追蹤等領域結合，從人的角度出發，協助各式產業進行市場、消費者和使用者經驗研究，了解顧客對於產品或服務的評價、市場反應及需求，針對不足的部分進行改進和修正，以提升使用上的感受，使其更符合人性。

亦經常獲邀至許多地區與企業演講及提供課程訓練，推廣運動、心理學及使用者經驗給大眾和員工，增進自我探索和觀察需求的認識（摘錄與彙整自網頁資料）。

圖解:林宜美博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案 林宜美博士 高雄醫學大學心理學系副教授台灣生理與神經回饋學會理事長 林宜美博士不但是實務經驗豐富的臨床心理師，同時也是高雄醫學大學心理系專任副教授，以及現任台灣生理與神經回饋學會理事長，專長以生理與神經回饋技術治療讓現代人備感困擾的心血管疾病、憂鬱症、焦慮症…等身心問題，相關研究常發表於國際知名學術期刊和研討會，是亞洲生理與神經回饋領域的主要推手，也是國內目前教授生理與神經回饋專業課程的重要師資（摘錄與彙整自網頁資料）。

圖解:阮啟弘博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案 阮啟弘博士 國立中央大學認知神經科學研究所講座教授 現任中央大學認知神經科學講座教授與視覺認知實驗室主持人的阮啟弘博士，曾榮獲多次「國科會傑出研究獎」和「中研院年輕學者研究著作獎」等優秀獎項，專精於認知神經科學，透過不同的神經回饋儀器，深入研究關於視覺注意力、衝動控制、犯罪科學與腦刺激技術的應用及開發，了解潛藏在大腦中的秘密和注意力的運作，以促進人類福祉或進行犯罪的矯正（摘錄與彙整自網頁資料）。

圖解:李麗卿博士簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案 李麗卿博士 約翰霍普金斯大學公共衛生學系教授約翰霍普金斯大學自閉症與發展障礙研究中心副主任暨副研究員 隸屬於約翰霍普金斯大學流行病學部門中一般流行病學和方法論科，同時也是心理健康部門、全球衛生中心及WendyKlag自閉症和發育障礙中心的一員，專精於精神病流行病學和發展障礙領域，研究方向涉略廣泛，包括自閉症頻譜疾患、憂鬱症、焦慮症、情感行為發展和產前期心理健康，曾榮獲國際自閉症研究學會的多樣性獎、學生大會表彰傑出獎等優秀獎項，是自閉症研究領域中具代表性的人物之一(摘錄與彙整自網頁資料)。

圖解:謝玉蓮臨床心理師簡介 版權:圖片下載網址於附加檔案 謝玉蓮臨床心理師 繪星兒童青少年心理治療所所長台灣臨床心理學會兒童心理小組委員高雄臨床心理師公會理事屏東諮商中心兼任臨床心理師高雄過動兒協會特約心理師 喜愛孩子、心理學、繪本、桌遊，曾在醫院擔任臨床心理師，及幼兒保育訓練單位擔任講師，目前開設繪星青少年心理治療所。

經常受邀至各醫療院所、社福機構、學校機構進行專業課程訓練、親子問題諮詢、繪本賞析與分享、專題演講等活動。

專長包括兒童及青少年專注力訓練、情緒管理、人際行為互動、智能潛能評估、身心發展促進、親職專業諮詢、生命教育、圖畫治療、遊戲團體治療等（摘錄與彙整自網頁資料）。

多元能力 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

25%Complete 25% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

20%Complete 20% 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

20%Complete 20% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

20%Complete 20% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

15%Complete 15% 個人特質 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 20%Complete 20% 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 20%Complete 20% 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 20%Complete 20% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 20%Complete 20% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 20%Complete 20% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開