【圖文故事】我們在雲上教與學 - 報導者

疫情改變了「教與學」的樣貌，無論老師、學生、家長，都要從頭適應。

透過攝影鏡頭，我們看到廚房、睡床、工寮都成了孩子上課的場域；老師日日外送 ... 贊助深度×開放×非營利贊助訂閱深度×開放×非營利贊助訂閱深度×開放×非營利評論專題攝影多媒體議題台灣COVID-19第二役圖文故事我們在雲上教與學新北市三峽的南靖部落裡，家長陪同小孩，透過網路共上一堂族語歌謠課程。

（攝影／唐佐欣）影像6/24/2021文字何柏均攝影唐佐欣馬雨辰鄭宇辰楊子磊余志偉黃品維蘇威銘戲劇教育圖文故事兒少家庭攝影COVID-19影像6/24/2021文字何柏均攝影唐佐欣馬雨辰鄭宇辰楊子磊余志偉黃品維蘇威銘戲劇教育圖文故事兒少家庭攝影COVID-19影像6/24/2021文字何柏均攝影唐佐欣馬雨辰鄭宇辰楊子磊余志偉黃品維蘇威銘戲劇教育圖文故事兒少家庭攝影COVID-192021年初夏的台灣，一場遲來卻快速爆發的疫情，打亂了原本的歲月靜好。

5月17日雙北地區率先停課，兩天後更擴大到全台各級學校，教育部宣布採「線上教學不停學」的方式，進行原有的課程。

雖然去年教育部已訂定線上教學指引，但真正開始遠距課程，還是讓許多老師、家長、學生們措手不及，展開一場台灣有史以來最大的教育變革。

「廚房、臥房、工寮，都是教室。

」我們，重新學習「怎麼學」新北市中平國中校長林裕國說，「真的沒想到（停課）速度來得有點快，」透過全校老師的合作，教務處開設了上千個GoogleMeet帳號，在三天內快速解決硬體與連線的問題。

然而，隨之而來卻有更多「教育本質」的問題。

「遠距教學下少了一點溫度，」林裕國形容，這個溫度就是師生間的相處──除了學習課程內容，很多時候是老師透過身教、言教的生活學習，來達到教育的另一個面向。

《報導者》文字與攝影記者在停課後走進都市、偏鄉，看見遠距教學在家中、深山或部落裡的百種樣貌，我們發現，缺乏設備可以透過資源的補助很快到位，但更多問題，卻是家庭親職功能良莠不齊帶來的教育不平等。

遠距教學讓孩子回到家中，父母得扮演起更多重要角色。

新竹水源國小老師魏靜宜就提到，在遠距教學下，「家長像是他們的代課老師，」自律能力較差的學生能不能準時上線上課，家長是關鍵角色。

有時候，家長必須面對生計等問題，已自顧不暇；學生沒有上線時，老師打手機給家長，卻像沉入水裡的石頭沒有回應。

後來她才發現，原來有些電腦問題連父母也不會操作，這時就必須連家長也一起教，「我們必須更有溫度、更細膩的去處理這些問題。

」 《報導者》的攝影記者鄭宇辰則觀察到，有些孩子會在家門口期盼老師到來──這時候的老師像是親人般，彌補了部分家庭的功能。

在花蓮，校長、老師透過送餐到家，關心學生在家生活的狀況。

在台東，因網路覆蓋問題，萬安國小老師李坤奎為了讓學生學習不中斷，把上課內容錄起來、存在隨身碟中快遞到學生家裡，順便看作業寫了沒。

「老師們都希望學生的學習成效可以好一點，但也都知道遠距下很難抓住學生，我只能親自去看看他們，稍微照顧學生」，李坤奎感嘆，「生命在各個角落堅毅的開展著。

」Fill1三峽南靖部落內，有孩子坐在客廳用電腦遠距上課。

（攝影／唐佐欣）Fill1三峽南靖部落內，有孩子用手機連網，坐在床上上課。

（攝影／唐佐欣）Fill1嘉義竹崎的中興國小校園，因停課而空曠無人的操場。

（攝影／馬雨辰）Fill1就讀阿里山香林國小五年級的學生廖承恩，家裡在阿里山森林遊樂區內開商店，他就在商店內連線上課。

（攝影／馬雨辰）Fill1嘉義竹崎中興國小社會科老師吳濱如，一邊指導線上的3位同學，一邊顧及2位因家長工作關係需到班上課的學生。

（攝影／馬雨辰）Fill1線上課程接近中午時，有學生在對話框留言想要吃午餐。

（攝影／馬雨辰）Fill1許多教師觀察到，學生在家中使用3C遠距學習時，很容易因為身旁環境影響而分心。

（攝影／鄭宇辰）Fill1台東池上萬安國小老師李坤奎（右）每天用隨身碟裝了錄好的課程送到學生家，好讓家中難以連接網路的孩子不至於跟不上進度。

（攝影／鄭宇辰）Fill1除了送教材，李坤奎也順便協助孩子修改作業，每一次「外送課程」都是照看孩子的機會。

（攝影／鄭宇辰）Fill1台東池上萬安國小三年級學生國文期末考，其中一名學生母親為學校廚工，遂在廚房考試。

（攝影／鄭宇辰）Fill1這次期末考，由老師透過視訊畫面監考。

對於到校的少數同學，疫情下，台東池上萬安國小的老師將同學分別置於不同空間，以確保不互相干擾。

圖為在活動中心考試的學生。

（攝影／鄭宇辰）Fill1位於樂野部落的阿里山國中小老師王乙茜在教室上國文課，空蕩蕩的教室內只有老師一人。

（攝影／馬雨辰）Fill1李坤奎大學畢業前都在台中生活，投身教職幾年後因緣際會來到池上，從此愛上這裡，定居關山，在萬安國小教學超過16年。

這次疫情下的遠距教學，是他從未有過的經驗。

（攝影／鄭宇辰）誰說音樂、棒球、布袋戲、耍花槍不能「遠距」？他們，重新練習「怎麼教」遠距教學下，原本坐在課桌椅前正經八百上課的教育樣貌被打破，當老師上課的工具不再是黑板與粉筆，而是變成網美燈、電子手寫板時，各科的老師如何善用電腦工具，跨越虛擬的網路抓住學生，還讓學習不中斷，就是一項艱鉅的任務。

新北市新莊中平國中一名授課近25年的國文老師陳雅芳說：「我就是個電腦白癡啊！」她的焦慮感在停課後向女兒詢問GoogleMeet怎麼視訊連線時，馬上就被看出。

就讀大學的女兒還開玩笑地說：「媽媽！妳教學職涯也會有變成學生的一天。

」不過，盡責的老師就會拿出學習力：當知道線上教學流暢度不夠好時，很怕因為電腦技術問題影響學生而讓學習中斷，每天會想盡辦法將實體課程轉到線上。

陳雅芳原本很少上網，也開始進Facebook社團看其他老師分享如何處理線上教學問題，從停課前兩週的混亂，到現在上網課根本「駕輕就熟」。

另一位體育老師翁正杰則說，「體育課就是一個game（遊戲），如果都沒辦法一直正常的上體育課，只能透過視訊講解規則，他們永遠不能去play（玩），這是非常可惜的地方。

」他教授體育將近20年，碰到遠距教學下的體育課無法讓學生自由自在地在操場奔跑，現在只能先透過視訊播放球類比賽，講解規則，或是帶學生做體操，期待有朝一日解封後，再讓學生回到操場進行比賽。

連表演藝術的耍花槍、布袋戲、音樂鋼琴等，這些需要大量面對面授課的實體課程，老師們也使出十八般武藝，把它變成線上課程。

這一幕幕，都是「雲上教學」的樣貌。

Fill1新北市北新國小的老師林昆岳準備多種載具，以GoogleClassroom進行遠距授課。

（攝影／楊子磊）Fill1GoogleMeet也是許多老師遠距教學下的必要工具。

圖為林昆岳的上課畫面。

（攝影／楊子磊）Fill1新北市中平國中老師陳雅芳在教室內與學生連線進行國文課程。

（攝影／余志偉）Fill1線上教學中，運用新工具喚起學生興趣相當關鍵，陳雅芳就用手機轉盤抽籤程式與學生互動。

（攝影／余志偉）Fill1實體教室的黑板，如今被電子白板取代。

（攝影／楊子磊）Fill1用電子白板教授數學對許多老師來說是全新體驗。

圖為新北市北新國小老師黃鈺婷，以電子白板分享畫面進行遠距教學。

（攝影/楊子磊）Fill1台北市南港高中英文老師林靜君用電腦遠距授課。

（攝影／楊子磊）Fill1體育等需要實作的課程在疫情下大受影響，新北市中平國中體育老師翁正杰（右）就想辦法自己錄製揮打棒球方式的影片，當作輔助教材。

（攝影／余志偉）Fill1同為體育老師的李如平（前）和翁正杰（後）在辦公室進行遠端課程，如今校園內只剩同事相伴。

（攝影／余志偉）Fill1妙點子音樂美學教室老師馬妙涵配置多重聲音視訊燈光設備，以達到最貼近現場的遠距教學環境。

（攝影／余志偉）Fill1新北市中平國中老師王怡茹在教室內進行課程，為避免干擾還戴上了耳機。

（攝影／余志偉）Fill1需要實際操作的戲劇類課程，也得全部線上化。

布袋戲老師陳冠霖，就在自己的房間使用視訊進行遠距教學。

（攝影／黃品維）Fill1無坎舞蹈工作室老師王志慎在練習場內連線，另一端，學員們也紛紛開啟鏡頭、按照老師的指示做出相同練習。

（攝影／黃品維）Fill1雖然不能齊聚一堂，王志慎仍能透過視訊掌握學員的練習。

（攝影／黃品維）Fill1新北市中平國中表演藝術老師黃怡禎，在辦公室內示範京劇動作「順風旗」。

（攝影／余志偉）Fill1京劇動作「耍花槍」的示範地點，一樣也在相對狹小的辦公室。

（攝影／余志偉）Fill1興傳奇青年劇場團長朱柏澄在自家進行排練，透過視訊調整動作。

（攝影／楊子磊）Fill1興傳奇青年劇場的成員在線上直播勾繪京劇臉譜的「勾臉」。

（攝影／楊子磊）Fill1新北市海山高中老師謝易達以筆電搭配手機進行遠距授課。

（攝影／楊子磊） Fill1得勝者補習班的老師預錄上課內容，提供學生們在家透過影片上課自修。

（攝影／楊子磊）Fill1新北市碧華國中童軍老師陳音汝在教室內遠端授課。

（攝影／蘇威銘）Fill1雙北自宣布停課後，許多學生向老師表示十分想念校園。

課堂開始前，台北市南港高中老師林靜君將電腦攜至操場旁，讓學生們透過鏡頭一窺學校現況。

（攝影／楊子磊）Fill1停課不停學的校園一角。

（攝影／蘇威銘）索引我們，重新學習「怎麼學」他們，重新練習「怎麼教」影像6/24/2021文字何柏均攝影唐佐欣馬雨辰鄭宇辰楊子磊余志偉黃品維蘇威銘戲劇教育圖文故事兒少家庭攝影COVID-19用行動支持報導者獨立的精神，是自由思想的條件。

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