管理精進:跟阿德勒學帶人 - 博客來
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書名:管理精進:跟阿德勒學帶人,語言:簡體中文,ISBN:9787505740877,頁數:180,出版社:中國友誼出版公司,作者:(日)小倉廣,出版日期:2017/08/01.
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管理精進:跟阿德勒學帶人
作者:(日)小倉廣出版社:中國友誼出版公司出版日期:2017/08/01語言:簡體中文
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內容簡介
沒人喜歡對方總是「居高臨下」好的管理者懂得如何將難題春風化雨不隨意「表揚」,而是「給予勇氣」╳「挺能干的,做得很不錯嘛!」○「很簡潔易懂。
感覺是站在資料閱讀的人的角度想問題,下了一番工夫。
」不隨便「訓斥」,活用「我•訊息」╳「為什麼沒有做完!開什麼玩笑!」○「我說的話你都沒聽進去,這讓我有點失落。
」不直接「教導」,而是恰是提問╳「你應該……」○「你想怎麼做?」作者將「現代自我啟發之父」阿德勒思想精髓融入管理領域,提出「不表揚、不批評、不教育」的顛覆性理論,通過6個突破口、5個關鍵詞(「自卑感與優越」「給予勇氣」「共同體感覺」「體驗后果」「區分對想關系」)幫你打造高效團隊,幫你成為人人都想跟隨你的好老板!小倉廣企業人力資源顧問、阿德勒心理咨詢顧問、小倉廣事務所(股份有限公司)董事長、日本意識共建協會(一般社團法人)理事長、人間塾(一般社團法人)理事長、日經商務研討會講師、SMBC咨詢講師。
小倉廣著作豐富,代表作有《阿德勒100句人生革命》(鑽石社出版)、《交辦的藝術》、《完成的技巧》(日本經濟新聞出版社出版)、《親力親為易得病》(星海社新書出版)等。
目錄
序章「顛覆常識」的阿德勒哲學第一章勿表揚1.你會表揚老板「干得好」嗎?2.試圖控制只會讓你喪失他人的信任3.如果屬下只完成60%的工作,你會表揚他嗎?4.「表揚」與「給予勇氣」到底有何不同5.你的「表揚」會助長別人的依賴嗎?第二章勿訓斥1.無論是誰,都有上進心2.如何避免「訓斥」,同時「給別人勇氣」3.給予勇氣的萬能鑰匙——「我•訊息」4.不要隨意「捉拿元凶、揭發示眾」5.活用反饋與前饋第三章勿直接教導1.上司習慣指導,部下只好坐等指示2.學會「留白」與「應需施助」3.讓定期談話成為慣性4.反問式提問——你想怎麼做5.點撥煩惱的部下——資源補充第四章體驗「自然性結果」1.沒有體驗,沒有真知2.什麼是「自然性結果」3.勿苛責挖苦4.想要成功,就要不怕失敗5.注重「信賴」而非「信用」第五章體驗「約定性結果」1.利用「約定性結果」培養部下2.不要讓挖苦破壞你的用心3.「撤換擔當」的約定性結果第六章給問題划界限1.人際關系的本質是「划清界限」2.「到底該由誰承擔責任」后記
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序
裝備企業的理想手段——阿德勒哲學自2013年起,「自我啟發之父」阿爾弗雷德•阿德勒的相關心理學書籍開始備受矚目,商務類雜志亦對該類作品青睞有加,社會上掀起一股「阿德勒心理學」的熱潮。
阿德勒心理學着眼普通人而非精神病患者。
以前,阿德勒以及阿德勒心理學的繼承者比較關注「子女教育」「學校教育」。
因此,很長一段時間里,大多數學習阿德勒心理學的人都是學校的教師或養育孩子的媽媽。
其實,阿德勒的理論思想也對企業管理領域的人才培養大有益處。
阿德勒心理學認為:所有問題的本質是人際關系。
它提出了如何協調人際關系的思考方式和方法論。
阿德勒心理學能幫助普通人學習人際溝通的技巧和建立和諧人際關系。
我曾作為人事架構咨詢師協助過一些企業的人才培養工作,當我學習阿德勒心理學時,深深地感到「將其應用到商業人才培養」上的重要性,因此便決意執筆本書。
阿德勒心理學的教育論一言以蔽之,就是「不表揚、不訓斥、不直接教導」。
但是一直以來人們都認為該理論只適合子女教育,而不適用於企業的人才培養,其理由是兒童教育是長期的,而企業必須「在短時間內拿出成績」。
世界上沒有任何企業家會說「只要培養好人才就可以了,企業的目前績效提不上去也沒關系」。
然而,我認為短期提高經營業績和中長期培養人才,並非魚和熊掌不可能兼得。
「不表揚、不訓斥、不直接教導」的理念在企業的人才培養上也是有效果的。
「領先時代100年」的阿德勒心理學在剛剛面世時,由於其巨大的革命性而無法被人理解,然而,正是到了現代商業社會,阿德勒心理學的理論對企業管理的意義和價值需要被重新重視。
那麼如何才能將阿德勒心理學應用在企業的人才培養上呢?首先請在序章中了解一下主要內容。
希望本書能將阿德勒理論的應用方法的意義和價值傳達給大家,幫助大家獲得企業管理新思路。
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ISBN:9787505740877規格:180頁/普通級/1-1出版地:中國
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