安心減壓班級輔導
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「安心輔導」是針對個案有突發狀況,針對身邊的相關他人進行輔導的協助。
校園危機事件頻繁,像是摔車、意外死亡、傷人自傷或自傷身亡等情形都需要入班處理此模式是 ...
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Mar07Fri201419:37
安心減壓班級輔導
「安心輔導」是針對個案有突發狀況,針對身邊的相關他人進行輔導的協助。
校園危機事件頻繁,像是摔車、意外死亡、傷人自傷或自傷身亡等情形都需要入班處理
此模式是基於黃龍杰老師的安心服務,以期事件發生後,好好照顧更多孩子的心情!
減壓團體-安心講座:
一、開宗明義:
大家好,我是ooo老師,目前是本校專任輔導教師。
非常謝謝老師和同學們願意來參加講座,今天我們共聚一堂是因為...(事實陳述),
相信這件事情帶給大家很大的震驚,所以我們特別舉行這場講座,今天的討論會不是批鬥大會,
我們在這裡同樣經歷這件事情,需要的是彼此支持而不是互相責難,希望提供一個照顧大家的機會,
一起回顧這件事情,把心裡的疑慮說出來,也想一想,接下來要怎麼一同共度難關
今天每個人都會有四~五次發言的機會,請你先介紹自己+說明和該生的親疏遠近。
二、還原現場:
我要請大家回顧一下,事發當天,你是怎麼知道的?當你知道這件事情後,第一個反應是想些什麼?
三、壓力反應:
接下來我要請大家回顧一下,昨天發生事情後,你有沒有出現身體不舒服或心理上的反應?
比如說有一些人會覺得歷歷在目,或聲音、氣味揮之不去,或是回家後做惡夢睡不著等
不知道大家有沒有這種現象?
四、機會教育
接下來我會用這個白板,稍微歸納一下大家說這幾天的身心症狀,讓大家多一點認識。
危機事件後的壓力症狀:
【生理】:疲累(全身無力)、吃不下、睡不好(或一直睡)、做惡夢、頭痛、胃不舒服、
噁心想吐、拉肚子、便秘、胸悶(像壓著大石頭)、喘不過來、起雞皮疙瘩、
全身緊繃、容易被電話或警笛聲嚇一跳……
【情緒】:驚嚇害怕、悲慟難捨、擔憂不安、孤單無依、脆弱無助、怨嘆感慨、麻木疏離、
難以接受(「不像是真的」)、內咎(罪惡感)、羞愧、容易緊張或大發脾氣、猶豫不決。
【認知】:最驚心的畫面歷歷在目、某種刺激的聲音或氣味揮之不去、注意力不集中(「恍神」),
不由自主的念頭:像「都是我害了他」、像「人生好無常」、
像「遲早也會輪到我,我也逃不過同樣命運」)……
【行為】:掉淚、自責、指責別人(怨天尤人)、坐立不安、拼命做事、一直往外跑、發呆
不想講話(或拼命想找人講話)、離群索居(或特別想找人作伴)、借酒澆愁、抽菸、吃安眠藥、
心理創傷的壓力反應
1. 經驗重現:你可能觸景傷情、睹物思人,動不動涕淚滂沱;也可能日有所思,夜有所夢;或許一談到或想到這件事,就有如回到當時,又悲從中來。
2. 退縮麻木:為了避免觸景生情,你可能不願回首,逃避現實,想遠離傷心地;也可能神不守舍,疏離人群,麻痺冷感,失去喜怒哀樂,對一切充滿悲觀。
3. 神經緊繃:你可能也會緊張兮兮,反應過度,如臨深淵,如履薄冰。
動不動就為一點小事發飆,或和人吵架,晚上也睡不安穩,因此常吃藥喝酒。
五、行動計畫
接下來大家想想這幾天以來,你面臨衝擊是怎麼熬過來的?
你覺得在這次危機事件中,你做的不錯的地方為何?
你覺得在危機事件中,讓妳也意外學會了甚麼?
你可以為這個情況幫自己做些甚麼?
六、結語
謝謝大家在這兩小時裡能暢所欲言,互相體諒和信任,
再次提醒大家我們提到很多身心不舒服,並不是病態和憂鬱症,
而是在突發事件下的正常反應,大概在兩三個禮拜會漸漸消退。
如果你不舒服超過一個月,請讓我們知道,我們可以提供協談幫助你。
七、篩選轉介
篩選進一步需要關照的成員,提供校方輔導室追蹤。
必要時也可以轉介社區心理衛生中心或醫療機構,
接受心理諮商或藥物治療。
*********************************
資料來源:
中小學及學前教育署輔導工作資訊網 《計畫及各式表格》
桃園縣校園事件危機處理安心服務試辦計畫
班級道別活動
減壓團體-語言模式
減壓團體-藝術模式
校園危機處理校內分工
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