四、教師社群運作模式與歷程- 蟠桃國小105年行動學習推動成果
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五、成效評估 · 六、多元績效 · 七、心得與未來展望. 四、教師社群運作模式與歷程. Comments. View as Desktop My Sites. Powered By Google Sites. 蟠桃國小105年行動學習推動成果搜尋這個協作平台 導覽一、學校簡介二、 教學模式三、運用資訊設備的效益四、教師社群運作模式與歷程五、成效評估六、多元績效七、心得與未來展望 四、教師社群運作模式與歷程 Comments Signin|RecentSiteActivity|ReportAbuse|PrintPage|PoweredByGoogleSites
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「教師專業學習社群」的運作前提—改善學生學習成效的關鍵，在於教育工作者需持續不斷地專業成長與學習（DuFour, DuFour, Eaker, Many, 2006）。 「教師專業學習社群」具有...
- 3教師專業學習社群的理念教育部
然而，並不是每位老師都熟悉該學門的知識，因此，備課會議. 最重要的目的，是解決師資專業知識不足的問題。 • 由於地球科學模式運作成效卓著，後來也用到生物科的備課上。
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