保護身體自主權-勇敢說不(第277期)

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教保活動課程大綱[社會領域]課程目標提到「身體自主權」,是指每個人對於 ... 以孩子尿尿、大便的部位引導了解隱私的部位、個人身體界線及自我保護, ... 第二百七十七期:2019國際家庭日 回首頁 歷史電子報 徵稿啟事 分類說明 點閱次數:10902648 訂閱人數:30017 訂閱電子報 取消訂閱電子報 第277期編輯群 發行人: 侯友宜 發行單位: 新北市教育局 總編輯: 張明文 編輯學校: 瑞亭國小(108) 執行主編: 張志峯 編輯群: 蔡雅嵐   張志峯 發刊日期 2019年8月23日第277期 教育交流站 保護身體自主權-勇敢說不 資料來源:新北市立瑞芳幼兒園|2019-08-23|作者:周筠珍園長 人氣1321    教保活動課程大綱[社會領域]課程目標提到「身體自主權」,是指每個人對於自己身體的思考和感受,不但擁有自己做決定的權利,也負有保護和管理自己身體的義務。

根據衛生福利部保護服務司107年統計值,新北市性侵害事件通報被害人0-未滿6歲計45件,其中男孩4件、女孩38件、不詳3件;台北市性侵害事件通報被害人0-未滿6歲計33件,其中男孩5件、女孩28件。

另衛生福利部保護服務司106年統計資料顯示,6歲以下孩童性侵害類型中,50%以上屬於「家內性侵」,如何建立孩子身體自主權概念,幫助孩子認識自己的身體和瞭解別人的身體,是性教育啟蒙最基礎的一部分。

   親子天下2018.10.03刊登「性教育起點:教孩子正面看待身體」文中,研究世界各國性教育的美國作家邦妮·羅夫(BonnieJ.Rough)發現成功的性教育應該以認識身體、性與愛出發,為孩子建立身體主權、界線與尊重的觀念,羅夫提及性教育的第一步是以「正面的態度出發,教孩子喜歡自己的身體」。

父母賦予孩子身體,但卻無法隨時貼身保護孩子不受侵害,教導孩子如何保護自己身體的私密部位,在傳統教育背景之下,性話題較難以正向角度坦然討論,若能將「私密」視同身體其中的一部分,「保護身體」與「視力保健」、「潔牙」等衛教般自然看待,以輕鬆方式探討,繪本是很好的媒介!    第一本推薦的繪本是「我的小雞雞」(文/山本直英;圖/佐藤真紀子;翻譯/游蕾蕾;維京國際出版)內文以幼兒能理解的方式,引導幼兒認識性別是從生活情境中切入,不是刻版的知識經驗,作者藉著洗澡的情境,男孩、女孩光溜溜的在浴室玩水,觀察男孩的小雞雞與女孩的差別,以生活常見的「水管」比喻小雞雞撒尿的情形,鮮明的畫面傳遞基本性知識與衛生習慣,並以孩子尿尿、大便的部位引導了解隱私的部位、個人身體界線及自我保護,延伸至戶外遊戲或生活情境可能面臨的危機及處理應變方式,溫馨的畫面告訴孩子自己是怎麼來到這個家庭,將生命誕生的歷程以淺顯易懂的方式呈現,讓孩子感受生命在許多人的期待與祝福中誕生,每個生命都是獨特且珍貴,要好好愛惜自己的身體。

冗長的知識理論對幼兒的認知學習是困難且無趣的,透過有趣的畫面,將抽象概念具體化,結合生活情境,探討性平教育不是說教而是滿滿的愛與關懷。

(網路繪本資源:文化部-兒童文化館-繪本花園-我的小雞雞)    第二本推薦的繪本是「你不可以隨便摸我」(文/珊蒂 克雷文,臨床社工師;圖/茱蒂 柏斯瑪;翻譯/孔繁璐;大穎文化出版)作者透過媽媽與孩子睡前溫馨對話,以「問&答」及身體接觸的方式,讓孩子直接感受、區別善意觸摸和惡意觸摸。

惡意觸摸通常伴隨威脅、恐嚇、利誘,當任何人的觸摸讓自己產生不舒服感覺時,要告訴孩子如何拒絕。

繪本中媽媽藉由睡前與孩子肢體互動,刻意以不同的力道與接觸方式,讓孩子感受是愉悅還是不舒服,什麼樣的觸摸動作是喜歡的、什麼樣的觸摸動作是討厭的;面對討厭的觸摸要如何拒絕,並延伸到其他身體部位的碰觸,聆聽孩子的感受,再一起討論可以怎麼做,爾後若有遇到類似情形,必須勇敢表達不喜歡及應變方式。

作者透過媽媽以故事方式,告訴孩子小女孩被鄰居叔叔觸摸私密處的案例,描述小女孩遭受熟識鄰居侵犯的心理焦慮恐懼,引起身體、情緒的反應,並反問孩子是否曾發生類似故事中的情節,引導孩子當對方碰觸你、讓你有不舒服的感覺時,要大叫住手、明確的說「不!」趕快求援或離開現場;繪本中媽媽以圖書跟孩子說明身體自主及對隱私部位的保護,具體教孩子避免遭受性侵害的判斷能力與方法,藉由書後所附《孩子的情緒花園》圖畫,可以透過不同的情緒圖像幫助孩子表達內心的感覺。

   父母們或許有疑問:「孩子要到幾歲才能夠學習身體自主權呢?」根據佛洛伊德性心理發展理論,三歲到六歲的幼兒進入性蕾期,慢慢發現有些人上廁所的方式和自己是不一樣,開始注意男生與女生的不同,有時候會偷看同儕上廁所,有時會有玩小雞雞的動作……,當孩子對身體性器官產生好奇,是與孩子一起探索身體的良機,透過洗澡時間,讓孩子認識自己的身體哪些部分屬於「私密的部位」,引導孩子對身體有正面觀感,進而建立起身體界限的觀念。

明白自己的身體不輕易讓人碰觸,學習愛護自己的身體,避免做出危險的動作。

當面對危及自身安全的情境時(例如陌生人想接近或碰觸自己的身體時),能清楚地表達拒絕的語言或行動,知道如何尋求成人的協助。

除了尊重自己的身體,也要尊重他人的身體自主權,不隨意碰觸他人的身體部位,特別是他人的身體隱私部位。

    我們賦予孩子身體,但卻無法時時刻刻貼身保護使其不受侵害,唯一且最重要的就是教他們保護自己。

心禾診所心理師駱郁芬曾說:「身體自主權是非常重要的概念,在孩子兩、三歲就可以開始引導,之後若孩子因維護身體自主權而說『不』,家長或身邊大人就需尊重並收手」。

在台灣現行法律規定,身體被侵犯的「當下」有沒有「拒絕」攸關後續判決,任何時間、地點、情境,身體自主權被侵犯都應該大聲說出來!世界固然美好,但生活中也可能暗藏危機、充滿陷阱,教孩子保護自己,明確判斷情境危機,降低性侵危險機率,是大人必須從小教育孩子的安全法門,愛他就保護他不被傷害。

資源分享: 一、網路繪本資源:文化部-兒童文化館-繪本花園-我的小雞雞 二、身體我最大-兒童性侵害防治教學-低年級影片https://www.youtube.com/watch?v=hStNzHGZ4Q0 三、繪本資源 ★性別的成長與發展:媽媽生我好辛苦、我的小雞雞、馬桶裡的妖怪、我就是我、珊珊 ★性別權益相關議題:糖果屋裡的祕密、家族相簿、怪叔叔 ★性別的關係與互動:朱家故事、落跑老爸、好事成雙、媽媽工作,爸爸工作 ★性別角色的學習與突破:拼拼湊湊的變色龍、薩琪到底有沒有小雞雞、威廉的洋娃娃、奧力佛是個娘娘腔、壺家的新衣服 ★多元文化社會中的性別平等:胡安娜的圖書館、我討厭女生、我討厭男生 資料摘錄自:陳秀萍、陳麗杏,以繪本開啟性別平等教育的視窗,高雄市忠孝國民小學附設幼兒園   「呷飯,皇帝大!」--協辦108年度新北市「家庭好『食』光」活動雜感-- 親職悅讀時光~開啟家庭不一樣的對話



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