保護身體自主權-勇敢說不(第277期)

教保活動課程大綱[社會領域]課程目標提到「身體自主權」，是指每個人對於 ... 以孩子尿尿、大便的部位引導了解隱私的部位、個人身體界線及自我保護， ... 第二百七十七期：2019國際家庭日 回首頁 歷史電子報 徵稿啟事 分類說明 點閱次數：10902648 訂閱人數：30017 訂閱電子報 取消訂閱電子報 第277期編輯群 發行人： 侯友宜 發行單位： 新北市教育局 總編輯： 張明文 編輯學校： 瑞亭國小(108) 執行主編： 張志峯 編輯群： 蔡雅嵐 　 張志峯 發刊日期 2019年8月23日第277期 教育交流站 保護身體自主權-勇敢說不 資料來源：新北市立瑞芳幼兒園|2019-08-23|作者：周筠珍園長 人氣1321    教保活動課程大綱[社會領域]課程目標提到「身體自主權」，是指每個人對於自己身體的思考和感受，不但擁有自己做決定的權利，也負有保護和管理自己身體的義務。

根據衛生福利部保護服務司107年統計值，新北市性侵害事件通報被害人0-未滿6歲計45件，其中男孩4件、女孩38件、不詳3件；台北市性侵害事件通報被害人0-未滿6歲計33件，其中男孩5件、女孩28件。

另衛生福利部保護服務司106年統計資料顯示，6歲以下孩童性侵害類型中，50%以上屬於「家內性侵」，如何建立孩子身體自主權概念，幫助孩子認識自己的身體和瞭解別人的身體，是性教育啟蒙最基礎的一部分。

   親子天下2018.10.03刊登「性教育起點：教孩子正面看待身體」文中，研究世界各國性教育的美國作家邦妮·羅夫（BonnieJ.Rough）發現成功的性教育應該以認識身體、性與愛出發，為孩子建立身體主權、界線與尊重的觀念，羅夫提及性教育的第一步是以「正面的態度出發，教孩子喜歡自己的身體」。

父母賦予孩子身體，但卻無法隨時貼身保護孩子不受侵害，教導孩子如何保護自己身體的私密部位，在傳統教育背景之下，性話題較難以正向角度坦然討論，若能將「私密」視同身體其中的一部分，「保護身體」與「視力保健」、「潔牙」等衛教般自然看待，以輕鬆方式探討，繪本是很好的媒介！    第一本推薦的繪本是「我的小雞雞」(文/山本直英；圖/佐藤真紀子；翻譯/游蕾蕾；維京國際出版)內文以幼兒能理解的方式，引導幼兒認識性別是從生活情境中切入，不是刻版的知識經驗，作者藉著洗澡的情境，男孩、女孩光溜溜的在浴室玩水，觀察男孩的小雞雞與女孩的差別，以生活常見的「水管」比喻小雞雞撒尿的情形，鮮明的畫面傳遞基本性知識與衛生習慣，並以孩子尿尿、大便的部位引導了解隱私的部位、個人身體界線及自我保護，延伸至戶外遊戲或生活情境可能面臨的危機及處理應變方式，溫馨的畫面告訴孩子自己是怎麼來到這個家庭，將生命誕生的歷程以淺顯易懂的方式呈現，讓孩子感受生命在許多人的期待與祝福中誕生，每個生命都是獨特且珍貴，要好好愛惜自己的身體。

冗長的知識理論對幼兒的認知學習是困難且無趣的，透過有趣的畫面，將抽象概念具體化，結合生活情境，探討性平教育不是說教而是滿滿的愛與關懷。

(網路繪本資源:文化部-兒童文化館-繪本花園-我的小雞雞)    第二本推薦的繪本是「你不可以隨便摸我」(文/珊蒂 克雷文，臨床社工師；圖/茱蒂 柏斯瑪；翻譯/孔繁璐；大穎文化出版)作者透過媽媽與孩子睡前溫馨對話，以「問&答」及身體接觸的方式，讓孩子直接感受、區別善意觸摸和惡意觸摸。

惡意觸摸通常伴隨威脅、恐嚇、利誘，當任何人的觸摸讓自己產生不舒服感覺時，要告訴孩子如何拒絕。

繪本中媽媽藉由睡前與孩子肢體互動，刻意以不同的力道與接觸方式，讓孩子感受是愉悅還是不舒服，什麼樣的觸摸動作是喜歡的、什麼樣的觸摸動作是討厭的；面對討厭的觸摸要如何拒絕，並延伸到其他身體部位的碰觸，聆聽孩子的感受，再一起討論可以怎麼做，爾後若有遇到類似情形，必須勇敢表達不喜歡及應變方式。

作者透過媽媽以故事方式，告訴孩子小女孩被鄰居叔叔觸摸私密處的案例，描述小女孩遭受熟識鄰居侵犯的心理焦慮恐懼，引起身體、情緒的反應，並反問孩子是否曾發生類似故事中的情節，引導孩子當對方碰觸你、讓你有不舒服的感覺時，要大叫住手、明確的說「不！」趕快求援或離開現場；繪本中媽媽以圖書跟孩子說明身體自主及對隱私部位的保護，具體教孩子避免遭受性侵害的判斷能力與方法，藉由書後所附《孩子的情緒花園》圖畫，可以透過不同的情緒圖像幫助孩子表達內心的感覺。

   父母們或許有疑問：「孩子要到幾歲才能夠學習身體自主權呢？」根據佛洛伊德性心理發展理論，三歲到六歲的幼兒進入性蕾期，慢慢發現有些人上廁所的方式和自己是不一樣，開始注意男生與女生的不同，有時候會偷看同儕上廁所，有時會有玩小雞雞的動作……，當孩子對身體性器官產生好奇，是與孩子一起探索身體的良機，透過洗澡時間，讓孩子認識自己的身體哪些部分屬於「私密的部位」，引導孩子對身體有正面觀感，進而建立起身體界限的觀念。

明白自己的身體不輕易讓人碰觸，學習愛護自己的身體，避免做出危險的動作。

當面對危及自身安全的情境時（例如陌生人想接近或碰觸自己的身體時），能清楚地表達拒絕的語言或行動，知道如何尋求成人的協助。

除了尊重自己的身體，也要尊重他人的身體自主權，不隨意碰觸他人的身體部位，特別是他人的身體隱私部位。

    我們賦予孩子身體，但卻無法時時刻刻貼身保護使其不受侵害，唯一且最重要的就是教他們保護自己。

心禾診所心理師駱郁芬曾說:「身體自主權是非常重要的概念，在孩子兩、三歲就可以開始引導，之後若孩子因維護身體自主權而說『不』，家長或身邊大人就需尊重並收手」。

在台灣現行法律規定，身體被侵犯的「當下」有沒有「拒絕」攸關後續判決，任何時間、地點、情境，身體自主權被侵犯都應該大聲說出來！世界固然美好，但生活中也可能暗藏危機、充滿陷阱，教孩子保護自己，明確判斷情境危機，降低性侵危險機率，是大人必須從小教育孩子的安全法門，愛他就保護他不被傷害。

資源分享: 一、網路繪本資源:文化部-兒童文化館-繪本花園-我的小雞雞 二、身體我最大-兒童性侵害防治教學-低年級影片https://www.youtube.com/watch?v=hStNzHGZ4Q0 三、繪本資源 ★性別的成長與發展:媽媽生我好辛苦、我的小雞雞、馬桶裡的妖怪、我就是我、珊珊 ★性別權益相關議題:糖果屋裡的祕密、家族相簿、怪叔叔 ★性別的關係與互動:朱家故事、落跑老爸、好事成雙、媽媽工作，爸爸工作 ★性別角色的學習與突破:拼拼湊湊的變色龍、薩琪到底有沒有小雞雞、威廉的洋娃娃、奧力佛是個娘娘腔、壺家的新衣服 ★多元文化社會中的性別平等:胡安娜的圖書館、我討厭女生、我討厭男生 資料摘錄自：陳秀萍、陳麗杏，以繪本開啟性別平等教育的視窗，高雄市忠孝國民小學附設幼兒園   ｢呷飯，皇帝大！｣--協辦108年度新北市「家庭好『食』光」活動雜感-- 親職悅讀時光～開啟家庭不一樣的對話