「返校」︰活著就還有希望。有雷 - 橘leo遊戲區
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我們要跳過來講告密者方芮欣。
這邊又有雷了,. 如果,你不喜歡請關掉去看別的 ...
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Sep29Sun201914:21
「返校」︰活著就還有希望。
有雷、有雷、還是有雷
因為有雷,
因為有雷,
因為有雷,
所
以
應
該
要
防
雷
,
如
果
你
怕
被
雷
,
那
你
就
不
要
看
下
去
,
因
為
,
我
很
確
定
真
的
有
雷
。
到這邊,你還確定要不怕被雷嗎?
如果不怕,那我們就開始吧!
所有相片來源,皆為官方臉書擷取。
為保護網友,我把網友帳號都去掉。
但,我仍保留網友的留言與評論。
到這邊還是要在貼心的問一次,
你確定要被雷嗎?
你肯定要被雷嗎?
你真的真的願意要被我雷嗎?
被
雷
你
可
能
會
生
七
七
喔
!
你真的真的很確定要被我雷,
你如果不確定,
可以關掉去看更有營養的東西了,
如果,你可以被雷,
那我們真的要開始了。
為何我一開始先放上這張,
這邊我先說我不是影評,
所以,我並沒有打算有系統的評論一步電影。
我都說了,只是觀賞後的心得,
我當然可以很自由的透過我的視角,
去好好說說,我內心想要說的話。
既然,不需要有系統,
那麼,我們就跳躍得來聊聊,
我被震撼到的幾個點。
首先,我們先來聊張本渝演的方芮欣母親,
對,不談所有的男女主角,
我就是要先談張本渝演的方芮欣母親,
全戲裡面,媽媽並沒有太多的台詞。
但有一幕只是轉身嘴微微的上揚,
就可以笑到你心裡發寒,
笑到你不寒而慄。
=============================================
一樣有雷,
如果你不怕我們在繼續下去。
方芮欣母親以下我們簡稱「方母」,
「方母」的婚姻說實話真的有些不美滿,
老公有外遇而且有家暴的習慣,
在那年代的女子可能還是要默默隱忍的習慣,
只能默默的接受這一切,
把所有的救贖寄託給神明。
直到有一天憲兵來到家中把「方父」抓走,
此時,
「方母」說道︰「你知道嗎?我和菩薩許了什麼願望嗎?要是那個人不在就好了。
」
「方母」︰結果就讓我找到帳本。
方芮欣驚訝的與母親確認是否為告密者,
結果,精彩的一幕出現了,
「方母」轉過頭一個特寫嘴角微微的上揚,
一個笑到你心裡發寒,
一個笑到你不寒而慄的演技,
完完全全的震撼到內心。
看點一︰
沒什麼台詞的「方母」演技大爆發,
=============================================
講到「要是你不在就好了。
」
我們要跳過來講告密者方芮欣。
這邊又有雷了,
如果,你不喜歡請關掉去看別的東西,
如果,你不怕那麼我們繼續下去。
我簡單提一下,
為何平凡的學生,會成為背負多人性命的告密者呢?
簡單來說,就是家庭不美滿,
被張老師輔導後日久生情,
在那戒嚴的年代產生了禁斷之戀,
殷老師擔心這樣戀情的萌芽會引來不必要的麻煩,
這麻煩不單只是師生戀本身,
更擔心會影響到讀書會同學的安全。
所以,殷老師和張老師提出了選擇,
你只能在讀書會和繼續輔導方芮欣選擇其一,
畢竟,老師不是只有自己一人,
還關係到整個讀書會學生。
但,方芮欣沒有聽到最後,
單單的只是誤認了殷老師想要拆散他們,
傷心之餘,腦中浮現了和「方母」一樣的對白,
要是她不在就好了。
在少女情懷總是詩的年代,
在戀愛大過天的年代,
家庭不幸福美滿的方芮欣,
在有溫柔老師闖入內心的小宇宙後,
很難承受再一次失去內心的依賴。
由愛生恨,把箭靶直指向殷老師,
也因為這個要是妳不在就好了的念頭,
讓悲劇著一幕幕的上演。
戒嚴時期到底是什麼?
內心到底有什麼掙扎?
就是一個,真心有好感也不能表達的年代。
感覺好像有點抽象,
那來點比喻好了,
因為我不懂什麼是戒嚴啊!
那我換個方式來形容,
那感覺有點類似西方的羅密歐與朱麗葉,
同樣相愛卻無法被允許在一起,
雖然,背景時空與真實意含全然不同,
但.邏輯來說都是不被允許的戀愛,
是一個一開此始就註定沒有未來的悲劇。
看點二︰
情感豐富的人,
應該會買單有情人無法終成眷屬,
然後,開始在戲院裡面落淚,
我相信不自由可能有些抽象,
但因為不自由,而無法相愛這樣的邏輯,
應該可能打進少女情懷總是詩女性觀眾。
而這些觀眾反而可能會同情方芮欣,
而忽略了方芮欣告密後引發的悲劇。
=============================================
到這邊好像有點沈重了,
所以,我們在跳開講到別的地方,
我很喜歡戲裡有一幕,
魏仲廷問老師的一幕,
他問老師︰「為何阿聖都不讀書,還願意把阿聖拉進讀書會。
」
老師的回答是︰「其實我小時候也和阿聖一樣不讀書,但那時我多希望有一個老師,
給我一個地方盡情的畫畫,說不定我現在就不只是美術老師了。
」
這幕我很震撼,
因為,我曾經有過一段完全不想唸書,
完全放棄自己的時期,
我幾乎可以玩到快二一,
但,那時拉我起來的是我的同窗,
而非是所謂的老師,
我真心的覺得,如果在我學生時期,也有像張老師這樣的老師,
也許,我會有更多的可能也說不定。
不過也好在多年過去,
我在我人生的下半場,
也陸續遇到我生命中的貴人了。
看點三︰
生命的貴人,不是因為你有價值而拉你一把,而是慢慢協助你找到你的價值。
張老師雖然沒有說,但他卻默默的再做這件事情。
=============================================
在跳回來談愛情吧!
有一幕張老師和方芮欣獨處的戲,
方芮欣問老師為何愛水仙,
張老師回說︰「水仙的樣子簡單,活在自己的世界。
」
方芮欣看著老師接著說:「那不會孤單嗎?」
張老師看著方芮欣很溫柔的說出︰「不會孤單,有人懂就好。
」
水仙孤單嗎?
在戒嚴的時期,師生戀本是禁斷的戀情,
是不可能被允許的事情,
但在畫水仙的當下,兩人並不孤單。
雖然不說,彼此卻是心意相通的,
這也是為什麼老師會說︰「有人懂就不孤單。
」
既然,開始聊愛情,
我們就在丟進一點愛情的元素來聊聊。
過程中張老師有送白鹿玉珮給方芮欣,
結尾的過程中,魏仲廷重返學校找出張老師要給方芮欣的情書,
情書中寫到︰「白鹿予水仙︰今生無緣,來世再見,致自由!」
沒有結果的戀情,往往更深入人心;
沒有結果的戀情,往往更賺人熱淚。
就是這個註定的沒有結果,
更能讓我們有更多情感投射的空間以及想像,
想像著在平行時空的張老師與方芮欣,
可以有情人終成眷屬。
你可能會問,沒有結果的戀情,為何更打入人心?
以下我們舉個例子你感覺看看,
好比羅密歐與朱麗葉,
好比梁山泊祝英台,
好比東京愛情愛故事,
等等,你可能會說時空背景不同啊!
但是有一件事是相同的,
就是,觀眾都是希望男女主角能HappyEnding,
但,以上三部全部破局。
而這些破局的影視至今有多少讓你全然忘記的呢?
也許你我都不喜歡悲劇,
但卻也無法否認,悲劇反而更能烙印在你我心中,
也許多年過去我們幾乎忘記了返校內容,
但你我可能依然會記得白鹿予水仙的這橋段。
就好像到現在,我依然忘不了東京愛情故事的道理,
雖然,東京愛情故事悲情的只有莉香。
看點四︰
我只想愛情,返校不只給你愛情,還給你悲劇戀歌。
如果你情感夠投入,我想應該會好哭,我去的那場就有人
在哭。
哭點應該很有可能在於︰「不自由的年代,無法自
由的相愛。
」
因為,不自由而防備;
因為,不自由猜疑。
因為,不自由,有了要是她不在就好了的想法。
也因為,這個不自由,起了捍衛愛情的決心,
但,這個決心也成為告密者,
讓一切陷入了更深的黑洞。
如果,我們活在一個夠自由的年代呢?
老師可以等到學生畢業,
但,那個年代呢?就算學生畢業,
還是無法被社會認同啊!
用愛情的角度去切現今的自由,
也許年輕人會更容易懂得,
我們和戒嚴時期恐慌的落差。
你不能說不愛國,
你不能說侮辱國家的話,
我想那些過於抽象,
年輕的小朋友很難懂得。
但,用白鹿予水仙︰今生無緣,來世再見,致自由!
我想很多小朋友就能懂,
畢竟要在一個夠自由的國度,
才能有更自由的相戀不是嗎?
當然,我無意說其他的自由不重要,
而是,那些恐怖沒有親身經歷,
一般人是無想像揣摩的,
也無法別人一說就能馬上體會的,
但,愛情似乎比較可以靠想像中間得到。
=============================================
愛情講太多,
換個話題來談告密,
在那個年代組讀書會是不被允許的,
戲中剛好又發生了一個老師被抓,
殷老師為了保護學生,
一度希望解散讀書會。
學生們彼此之間當然也害怕,
害怕的學生提出質疑︰「我們能保證我們之間沒有告密者嗎?」
魏仲廷堅定對大家說︰「我相信我們之間不會。
」
這個堅定延續了讀書會,
但也因為這個堅定,間接也害了讀書會。
如果讀書會當時解散,
也許就不會有後續的告密事件,
但活在那個年代,越禁忌就越想挑戰的年代,
越禁忌越渴望得到知識的年代,
我想求知若渴的你我,很難放棄這樣的機會。
讀書會延續下來了,
延續下來就美滿了嗎?
延續下來當然會引發新的爆點。
暗戀方芮欣的魏仲廷被利用了,
這個利用間接的也害到阿聖變成告密者,
但,阿聖一直到死也沒有出賣魏仲廷。
話說這又是怎麼一回事呢?
故事那天拿禁書的工作原本是阿聖的,
但,被忌妒沖昏頭方芮欣,
和魏仲廷提出可以讓我看一下禁書嗎?
這樣一句話在魏仲廷的解讀,
可能是有人想加入讀書會,
可能我有機會和學姐一起讀書。
因為愛情失去防備的魏仲廷,
與阿聖互換了領書工作,
拿到禁書的在魏仲廷,把書交給了方芮欣,
還滿懷期待的對方芮欣說︰「以後我們可以一起看書嗎?」
到這裡,你可以看到當初堅定大家不會告密的人,
成為了告密的共犯,
讓方芮欣有了禁書可以去舉報讀書會。
而被誤會的告密者,到死都沒有出賣魏仲廷。
看點五︰
到底誰才是告密者,到底是誰出賣了誰,又到底
為了什麼要這樣互相傷害,故事真的是環環相扣的。
=============================================
看完告密我們換聊別的,
這階段我們聊,「記得。
」
既然,那麼多包袱那麼多苦處,
我們都把他留在過去不好嗎?
電影中教官不時的對著方方芮欣這樣說,
但,很多時候也許我真的不是忘記,
只是不願意想起來。
但,在歷史的傷口上面,
你真的願意去選擇忘記嗎?
有時候面對才會選擇去珍惜,
就因為以前的不自由,
所以更顯得現在自由的可貴,
看看香港,在看看現在的我們,
在看看電影那時的返校。
面對,不是去揭露傷口,
面對,不是去與政治對立,
面對,是我們懂得比較,
面對,是讓我們知道遺失的美好。
看點六︰
「記得」不是對立,而是讓你我學會珍惜。
=============================================
講了那麼多,
該講講真的撼動到我內心的地方了,
就是只要還活著,
就是只要還活著。
為什麼這麼說,
畢業,我曾經參加過我同學的告別式,
我看過朋友的親人崩潰決堤的,
更別說在告別事前,躺在病房失去秀髮的過程。
直到確定了她的離開,
我才有感覺,
活著才有遊戲的權利,
活著也才有喜、怒、哀、樂的權力,
活著就還有無限的希望。
每個人都有谷底,
就像返校那時被揭露後,
老師對魏仲廷說的︰「堅持下去,你會等到自由的來臨。
」
這也是為什麼成為亡靈的方芮欣,
拼了命的也要把靈魂出竅的魏仲廷帶回世界。
ps.或許也唯有這樣,亡靈方芮欣才能終止輪迴,就此成佛吧!
如果,我們生活的年代,
比方芮欣、魏仲廷、張老師自由,
我們可以選擇我們要看的書,
我們可以選擇我們要吸取的知識,
我們可以選擇我們要談的戀愛,
那麼我們是不是更該感謝我們現在的自由呢?
既然我們活在這樣自由的年代,
我們更該珍惜,感恩的好好活著,
面對過去是讓我們珍惜現在的美好,
而不是與過去對立,
珍惜每一個當下,
讓我們努力活的更像一個好人吧!
看點七︰
了解過去,珍惜每一個現在,好好的活的像個人吧!
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