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一、何謂『身體界限』？先詢問是否有同學知道這個名詞的意思，若沒有，老師再以生活實例漸進說明。

二、把畫有男生、女生身體的作業單發下去，每人. 身體界限 方案名稱:身體界限 原設計者:台灣師大心輔系89級田欣佳 單元 身體界線你我他 時間 45分鐘 單元目標 1.瞭解身體界限的定義 2.檢視自己的身體界限 3.瞭解身體界限的個別差異 活動內容 時間 教具 一、何謂『身體界限』？先詢問是否有同學知道這個名詞的意思，若沒有，老師再以生活實例漸進說明。

二、把畫有男生、女生身體的作業單發下去，每人   一張。

請每一位同學在圖畫上標出身體界線（此   身體界限以異性不可碰觸的地方為準）。

如果是   不可碰觸的地方則打擦，可以則畫圈。

比方說，   如果你是女生，就先在圖畫中女孩子的部分標出   你自己的身體界線，標完之後，再看圖畫中男生   的部分，以自己的感覺標示出『你認為的』男生   的身體界線。

劃完之後，請小組內的成員互相比   較，看看每個人的身體界線是不是都一樣？ 三、在黑板上也貼了男生女生的圖樣。

老師請各組派一位同學上來做示範。

男生則選男生的圖樣，女生則選女生的圖樣。

等同學們標示出各自的身體界線之後，老師即帶領同學們逐一檢視。

四、結語：1.看了同學們所做身體界線的示範之後，大家應該可以發現，每個人的身體界線都不一樣（舉例），而且這是沒有對錯的…＠＃＄…….。

2.除了今天討論的部分之外，我們也可以思考一些問題，身體界線並不一定單純是異性之間的身體界線，對於同性的同學我們也是會有身體界線的存在….。

3.大家可以一起集思廣益一下，什麼時候男同學和女同學會有身體接觸的情況？…在這些有身體接觸的情況時，我們更應該要小心，不要去侵犯了別人的身體界線，這是尊重別人的第一步…。

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