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純粹關係形構的重要基礎及其發展歷程所蘊含的反思學習意涵 ... 純粹關係 ； 自我認同 ； 反思學習 ； Pure Relationship ； Self–identity ； reflexive learning. 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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來源資料 國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班學位論文 碩士班/2012年 南投縣國民中小學策略聯盟研究-以日月潭特色遊學圈聯盟為例 時間銀行志工參與動機與終身學習五大支柱能力之相關研究 國小教師負向情緒經驗轉化學習歷程之研究 探討企業訓練品質評核系統導入面臨的問題與解決措施之研究 純粹關係形構的重要基礎及其發展歷程所蘊含的反思學習意涵 愛的延續─一位單親媽媽對其母職形成與母職經驗之自我敘說與反思歷程 企業內部講師培訓評估之研究—以雲嘉地區某觀光集團為例 彰化縣國民中學教師終身學習關鍵能力與班級經營關係之研究 臺中市國民小學教師資訊素養與終身學習關鍵能力關係之研究 臺中市國民小學教師資訊素養、資訊科技融入教學知能與創新教學關係之研究 教育學院 > 終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班 社會科學 > 教育學 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 查詢館藏 目前無全文，華藝徵求您的同意授權。

我要授權 純粹關係形構的重要基礎及其發展歷程所蘊含的反思學習意涵 Thevitalfoundationofpurerelationshipandreflexivelearningimpliedinitsdevelopingcourse 陳秋月 ,碩士　　指導教授：徐敏雄　　 繁體中文 純粹關係；自我認同；反思學習；PureRelationship；Self–identity；reflexivelearning 分享到 摘要 │ 參考文獻 (151) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 本研究旨在了解女性親密關係中的經歷，以深入訪談探究女性親密關係所蘊含的純粹關係特徵為何？釐清女性親密關係之所以貼近或偏離純粹關係的要素，找出女性親密關係與正向自我認同的關連性，進而由純粹關係去的反思學習找到女性的自主性。

研究結果歸納如下： 1.純粹關係的特徵包含：經濟自主、正面積極的夥伴關係及以信任為基礎等關鍵因素。

2.關於貼近或偏離純粹關係這部分，此與女性被教養的方式及社會規範下的擇偶標準有關，但是最重要的是戰勝不合理連結，用自信處理問題才不會淪於成癮關係。

3.自我認同之建立包含：個人價值觀重整及利用內外兩種方式追求成長。

讓自我刪去錯誤資訊重新做修正與設定，然後以較完備的態度去面對下一段感情。

4.純粹關係中的反思學習意涵，以建立初層次與高層次兩種自我認同，形構一種經由協商與修正後的獨特自我認同，讓關係重新賦予意義找到新觀點。

研究者期望透過研究結果，提升女性對自我之理解，進而在親密關係中找到自主性。

最後根據研究的歷程與結果，研究者提出個人的省思與建議。

並列摘要 〈TOP〉 Thepurposeofthisstudyistounderstandthefemaleexperienceinintimacy.Andeepinterviewwasconductedtoexplorewhatisthecharacteristicofpurerelationshipcontainedinfemaleintimacy,andtoclarifythefactorwhythefemaleintimacyisclosetoordeviatefrompurerelationship,andfindsouttheconnectionbetweenthefemaleintimacyandpositiveself-identity,andfemaleindependencefrompurerelationshipandreflexivelearning.Findingsareconcludedasfollows: 1. Thefeatureofpurerelationship:itincludeseconomyindependence,positiveandactivepartnershipandthecriticalfactorbasedontrustrelations. 2. Inregardtotheintimateordeviatingpurerelationship,itisconnectedwiththewayofthefemalebeingeducatedandcriteriaforchoosingaspousethatunderthesocialstandard,however,themostimportantistoconquertheunreasonableconnection,andusingself-confidencetosolveprobleminordernottobecomeanaddictionrelationship. 3. Establishingself-identity:itcontainsreadjustmentofpersonalvaluesandmakinguseofinteriorandexteriorwaystoseekthegrowth,deletingtheerrorinformation,revisingandresettingbyoneself,thenfacingthenextlovewithacompleteattitude. 4. Themeaningofreflexivelearninginthepurerelationshipistosetuptheinitial-levelandhigh-levelself-identity,andbuildontheuniqueself-identityafternegotiationandcorrection,maketherelationshiphaveanewmeaningandfindoutanewviewpoint. Theresearcherisinexpectationofbeingthroughtheresultofthestudytorisethefemale’sself-understanding,tofindoutindependencefromintimacy.Finallytheresearcherwillofferpersonalreflectivethinkingandsuggestionaccordingtothecourseandresultofthestudy. 參考文獻 ( 151 ) 〈TOP〉 參考文獻 中文部分： 丁興祥．張慈宜．曾寶瑩（譯）（2006）。

JonathanA.Smith著。

質性心理學-研究方法 的實務指南。

台北：遠流。

方永泉（2003）。

受壓迫者教育學。

臺北市：巨流。

文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?