N3文法有關もの的3大用法【 ものがある・ものだ・ものか ...

N3文法【 ものがある・ものだ・ものか】有關もの的3大用法：中文意思為「對（某事情）總覺有點～」表示說話者對某話題事物中有著某種令人感嘆而且無法 ... JAsonJapanese Menu 首頁 日語課程 高級商業日語班（N1) 會話中高級改良班（N3~N2) 會話中級改良班（N4～N3) 會話初級改良班（N5) 日語入門班 文法 N4進階文法 N3中級文法 N2中高級文法 助詞 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞も 終助詞 よ 助詞練習題 日語特區 副詞表 擬聲・態語表 日語學習者《常犯錯》的日文 看漫畫學日文 16種常見壽司日文 學校沒教的日文 動漫主題片尾曲 日本生活相簿 大阪難波-御宅族聖地 Whatsapp我們 Menu 首頁 日語課程 高級商業日語班（N1) 會話中高級改良班（N3~N2) 會話中級改良班（N4～N3) 會話初級改良班（N5) 日語入門班 文法 N4進階文法 N3中級文法 N2中高級文法 助詞 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞も 終助詞 よ 助詞練習題 日語特區 副詞表 擬聲・態語表 日語學習者《常犯錯》的日文 看漫畫學日文 16種常見壽司日文 學校沒教的日文 動漫主題片尾曲 日本生活相簿 大阪難波-御宅族聖地 Whatsapp我們 byJAson【阿臣】日語老師 Postedon2021-06-222021-11-12 N3文法 ものがある・ものだ 目錄 ①ものがある ②ものだ ③ものか 副詞 按此 按此 按此 她說：「我感到挫敗，灰心」 考到了N2卻沒法聽明日本人的說話,也說不出自己想表達的.....因此找上了我們..... 進入了解 〜ものがある 表示【對～總是有點～】 動詞る　　＋ものがあるい形容詞　＋ものがあるな形容詞な＋ものがある 說明 中文譯為「對（某事情）總覺有點～」表示說話者對某話題事物中有著某種令人感嘆而且無法用言語表達 例文 1. この映画の最後のシーンにもなんか心にグッとくるものがあるよね（這電影最後的一慕總是有點令人心動的） えいが さいご こころ 2.あの人の態度には目に余るものがありますよ（對於那人的態度有點看不過眼的感覺） ひと たいど め あま 3.彼の勝利に対する執念深さには恐ろしいものがある（對於他對勝利深厚的執著總覺得有點可怕） しょうり たい しゅうねんふか おそ 4.あの試合には残念なものがあるでしょう（對於那場比賽真有的可惜對吧） しあい ざねん 5.彼女の食器洗いに対する楽しさにはピンとこないものがある（對於她對洗碗的樂趣真的有點摸不著頭腦） しょっきあら たい たの 6.彼の人柄はなんか人を引きつけるものがあるよね（他的人品總覺得會吸引到人呢） ひとがら ひと ひ 學到N4了說的日文還像個初學者？ 學了很多文法卻不懂運用？說出口的句子都很簡單，BB班如何說得更像個日本人 進入了解 ものだ （動詞）＋ものだい形容詞＋ものだな形容詞＋なものだ ものだ說明 一般用於說話者表達自身認為是社會常理事件的看法或表示感慨的心情 ものだ5種用法A)理（所當然）應會是這樣 (按此看)B)普遍應會是這樣         (按此看)C)理（所當然）應該要做   (按此看)D)（感慨）真是～呢       (按此看)E)（感慨）從前～呢        (按此看) 否定形「ものではない・ものじゃない」口語時可讀成「もんだ」注意「ものだ・はず・ことだ」分別 ものだ　例文 ①理所當然的常理 表示是一種必然的常識，常理中譯為「理所當然是～（這樣的）」 1. 日本語を勉強するということは難しいものだ（學習外語理（所當然）應是困難的） にほんご むず べんきょう 2. ストレスがたまったら病気になるものだ（積聚了壓力（理所當然）應會生病） びょうき 3. 電気製品はよく使うと壊れるものだ（電器用品經常使用是（理所當然）會壞的啊） でんきせいひん つか こわ 4. いくらプロといえどもできるものではない（不論是專業人也（理所當然）沒法做到） 5. ラー油を入れるとまずいものもおいしくなる（只要加點辣椒油(理應)難吃的也會變得好吃） ゆう い 6. 緊張しすぎるとできるものもできないんだ（太過緊張的話(理應)能做到的也不能了） きんちょう 7. 誰でも文法を間違えたことがあるものだ(不管是誰(理所當然)應會有搞錯過文法的) だれ まちが ぶんぽう ものだ　例文 ②普遍發生的常識 表示是一種社會普遍會發生的事情中譯為「一般會是～（這樣的）」 1. 冬は雪が降るものだ（冬天應是會下雪的） ふゆ ふ ゆき 2. 夏になると海に人が多いものだ（一到夏天海邊（普遍）應是很多人） なつ ひと おお うみ 3. お金持ちは愛人が何人もいるもんだ（有錢人（普遍）是會有很多情婦的） あねも あいじん なんにん 4. 日本語を勉強する人はほとんど途中でやめるもんだ（學日語的人大部份(普遍)會中途放棄） にほんご ひと とちゅう 5. 赤ちゃんはよく泣くものだ（嬰孩（普遍）是會經常哭的） あか な 6. 赤ちゃんはうんこ💩をちびるもんだぞ（BB（普遍）應是會癩屎的） あか ものだ　例文 ③按常理必須實行的事情 表示是一種常識必須要做的事情中譯為「理所當然是要～(這樣做)」 1. 目上の方に敬語を使うものです（對長輩應該要用敬語） めうえ けいご つか かた 2. 電車で年寄りに席を譲るものだ（火車裡應讓座給長者） でんしゃ せき ゆず としよ 3. 男の人も家事を手伝うものだ（男生也（理所當然）協助做家務的啊） おとこ ひと かじ てつだ 4. 人の言葉を簡単に信じるものじゃない((常識)不要輕易相信別人的話） ひと ことば かんたん しん 5. お金は貯まるもので貯めるものじゃない((常識)錢是賺來的而不是存出來的） かね た た 6.人を殴るものじゃない。

(不應打人（常識）） ひと なぐ 7.約束したらちゃんと守るものだ。

(跟人家約好了就要好好遵守) やくそく まも 8. ご飯の前にいただきますと言うものだ(吃飯前應要說我開動了（常識）） はん まえ い 9. お正月はお年玉をあげるものだ（新年應該要派利事/紅包） しょうがつ としだま ものだ　例文 ④表示非常感慨 動詞＋ものだい形容詞＋ものだな形容詞＋なものだ 表示感概的心情中譯為「真是～呢」 難しいもんだな…さっぱり入んねーや（真是很難呢，完全進不了） むずか はい 1. あいつは大したものだね（他真是了不起呢） たい 2. 外見だけだとよくわからないものだね（單看外表就真是不會知道呢） がいけん 3. 彼はいつも仕事をやり遂げるものだね。

すごいな（他總是會把工作完成好。

很厲害呢） かれ しごと と 4. この日本語のレベルでよく日本に何年も住めたものだね。

さすがだな（以這種日語Lv虧你能在日本住上多年呢。

很厲害呢） にほんご にほん なんねん す 5. 日本チームにすごい選手がいるもんだ（日本隊有很厲害的選手呢） にほん せんしゅ 6. しばらく会わない間に日本語は上手になったもんだ(一陣子不見,日文變得很好呢) あ あいだ にほんご じょうず 7. いつか南極へ行きたいもんだね（總有一天真想去南極呢） なんきょく い ものだ　例文 ⑤對從前的事帶有強烈回憶情緒 動詞た形＋ものだい形容詞かった＋ものだな形容詞だった＋ものだ 表示強烈回憶過去的習慣和熟悉的事物中譯為「從前～呢」 1. 昔日本語全然喋れなかったものだね（從前真的一點也不會說日語呢） むかし しゃべ 2.若い時よく朝まで遊んだものだね（年青時經常玩直至天亮呢） わか とき あさ あそ 3.お母さんは厳しかったものだね（媽媽從前真的很嚴厲呢） かあ きび 4.北海道の旅行は楽しかったものだね（北海道旅行真的很好玩呢） ほっかいどう りょこう たの 5. 小さい時よく母に怒られたもんだね（小時候總是被媽罵呢） ちさ とき はは おこ 懼怕自己的日文是《港式口音》嗎？ 只要你沒有做一練習，你的日文肯定帶有港式口音？而這練習大部份日語學校都沒有提供那就是...... 進入了解 ものか ものか【怎會～，決不～】 （動詞）＋ものかい形容詞＋ものかな形容詞＋なものか名詞　　＋なものか ものか說明 中文譯為「怎會～，豈會～」用於強烈否定人/事/物的表現，由於是強烈的否定、批評、不滿、欺負的表示、態度較激動口語用法「ものか」讀成「もんか」一般年青人或女性較多用。

男性一般只會讀「～か」例：二度と来るもんか（年青人或女性）二度と来るか（男性）也會有男性使用「もんか」，頂嘴的態度會變得柔和感覺像鬧着玩似的注意初學者學到辞書形時會誤以為像ます形一樣發問時「動詞＋か」，那便錯了。

聽者會感到很不快，覺得說話的人「態度為什麼那麼差」。

ものか　例文 （16秒）娘：あたしがいないと寂しいでしょう父：そんなことないよ。

娘：そう〜父：うん、寂しいもんか女：我不在你很寂寞對吧父：沒這點事。

女：是嗎～父：我豈會寂莫呢 行かせるか怎會讓你去 1.そんな嘘をついて許すものか（說這種謊話怎可以原諒？） うそ ゆる 2.君はバカだ。

一緒に遊ぶものか（你是個笨蛋，怎會跟你一起玩） きみ いっしょ あそ 3.あんなに高い車は買うものか（那麼昂貴的車那會買） たか くるま か 4.感じが悪い店員がばかりだ。

また来るものか（全是很差的店員，豈會再來呢） かん わる てんいん く 5.こんなところで負けるもんか。

踏ん張って勝とうぜ(到了這裡怎能輸,要堅持下去取得勝利啊) ま ふ ば か 記《海量》文法無問題 日文文法超過400過，要熟練不容易可是我們有方法記,而且能運用於日本人對話之中 進入了解 JAson日語會話課程 上一張 下一張 初級日文班 未經驗者 1對1教授基本入門會話文法生字自我介紹簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人 進入 初級會話班 初級N5～程度 剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎 進入 中級會話班 N4～N2程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程 進入 高級會話班 N1程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用 聯絡 學員心聲 人生勝利組 接受JAson日語教室的訓練後成員的學員給我們的鼓勵 看看 JAson日語會話課程 上一張 下一張 初級日文班 未經驗者 1對1教授基本入門會話文法生字自我介紹簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人 進入 初級會話班 初級N5～程度 剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎 進入 中級會話班 N4～N2程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程 進入 高級會話班 N1程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用 聯絡 學員心聲 人生勝利組 接受JAson日語教室的訓練後成員的學員給我們的鼓勵 看看 最新文章 N3文法せいで・せいか・せいだ・せいにする 日語學習者《常弄錯》的日文 重點1對1日文班（會話） 擬態語，擬聲語 擬態語　コネコネ 擬態語　もたもた 擬態語ちまちま 擬態語シワシワ 學校沒教的日文 日語學習者《常弄錯》的日文 日語學習者《常弄錯》的日語3（続く・続ける） 日語學習者《常弄錯》的日語2 文章導覽 Prev「てたまらない」「たまるか」Nextわけではない　わけがない　わけにはいかない 發表迴響 取消回覆 學員心聲 上一張 下一張 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 1對1會話改良課程 時間A:平日早/午或B:平日晚or星期六早/午或C:不定時都ok 地點A：skype網授或B：面對面(尖沙咀私人課室/港島中環cafe上課） 免費體試堂60分鐘試堂後再決定，不買單也不會hardfeelings 免費體驗60分鐘 價錢 請問你接觸過多少日文？ 0～9個月 1年左右 2年左右 3年以上 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 學員心聲 上一張 下一張 下一頁 學員心聲 上一張 下一張 下一頁 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 會話改良課程 表示物件【功用或用途】 主語は　用途に　使います 說明 用途に　＋使います・利用します等動詞表示該物件的主要功用或用途。

「用途」是動詞時＋のに 助詞に　11個主要用法 例文  　　このソフトは動画の編集に使います（這電腦軟體用於編修動畫電影）  　　歯ブラシは歯を磨くのに使います（牙刷用來刷牙）  　　薬缶はお湯を沸かすのに使います（水煲用於把水煮沸）  　　このお金は車を借りるのに使います（這些金錢用於租借車輛）  　　包丁は食べ物を切るのに使います（菜刀用於切食物用的）  　　これは布を切るに使うハサミです（這是用來剪布料的剪刀） 日本生活相簿 ・大阪-難波-御宅族聖地 下一頁 下一頁 上一張 下一張 返回 はたら 正確答案是B) 母は今　働いて（います）媽媽正在工作中 A働いてください❌請你工作C働いてよかった❌幸好工作了D働いてあげる❌為（某人）工作 會話改良課程改善日語說話技巧 に 下一頁 下一頁 下一頁 下一頁 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 myinstagram 時間性名詞【時間に】 時間に　＋動詞 說明 表示動作發生的時間,在該時間後加助詞に一般來說「今日」、「明日」、「昨日」「今週」、「来週」、「先週」「今月」、「来月」、「先月」「今年」、「来年」、「去年」「毎〜」等時間不能加上「に」 例文  　　休みにデパートへ行きます（放假去百貨公司）  　　昼間にスーパーで買い物します（中午在超市購物）  　　ご飯を食べる時にテレビを見てはいけない（吃飯時不準看電視） 日文流利的秘訣？ 助詞練習題 Shareonfacebook Facebook 7大助詞用法 表示存在 場所に　物件が＋　あります場所に　生物が＋　います 說明 人・事・物存在的地方 例文  　　壁にポスターが　あります（在牆壁在海報） かべ  　　冷蔵庫の中にビールが　あります（電冰箱裏有啤酒） れいぞうこ  　  パパは会社にいます（爸爸在公司） かいしゃ ファンタジーの世界にいるみたい像是在幻想的世界裡 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞練習題 第1類（5段）辞書形 飲む 行く 話す 買う 待つ 取る 選ぶ 死ぬ ます形 飲みます 行きます 話します 買います 待ちます 取ります 選びます 死にます 被動受身形 飲まれる 行かれる 話される 買われる 待たれる 取られる 選ばれる 死なれる 第2類（1段）辞書形 見る 寝る あげる ます形 見ます 寝ます あげます 使役 見られる 寝られる あげられる 第3類 する 勉強する 来る ます形 します 勉強します きます 使役 される 勉強される こられる 答案：Cだけは N2文法《だけは》解說 あ 授受動詞あげますもらいますくれます か 〜がする 形容詞＋さ（程度） た 〜ために 〜たことがある 〜たら 〜てある 〜てあげる・てくれる・てもらう 〜ていない・〜ていません 〜てしまう 〜ても（即使・就算） 〜てもいい 「と」假定用法 な 〜なる 〜にする（決定） ま ～まま や ようにする を 〜をする 動詞變化 た形變換 ない形 たい形(想) 可能形 意向形 條件形 被動受身形 使役動詞（さ）せる 他動詞・自動詞辨識方法 私が晩ご飯を食べている間は、母は私にコーラを飲ませません 「讓我喝」要把動詞「飲む」轉「使役助動詞」這裡是使役動詞3大用法之一的「允許」用法。

「母親不允許我喝」 使役助動詞 N4進階文法 ばんごはん た あいだ はは の 表示目的地【場所に】 場所に　＋動詞 說明 一般會接行く、帰る、来る、戻る、着く、入る、出る、向かう、出る、旅行する　等動詞使用表示朝向具體或抽象的目的地。

而（行く、帰る、来る）等動詞也可配搭「へ」使用。

例文  　　昼間どこへ行きますか（中午會去那裡？）  　　彼女は来年日本へ行きます（她明年去日本）  　　母は昨日の夜7時に家に帰りました（媽媽昨夜7時回家） 助詞に11個用法 慣れます（なれます） 辞書形：慣れる（なれる）  自動詞意思：適應環境，速度，困難等等適應的事情後＋に表示「對於」這件事情 日本の生活に慣れました對於「日本の生活」已適應習慣了因此「日本の生活」後＋に 例文 毎日歩くことに慣れた（對於每日步行習慣適應了） 而想說習慣，慣性了做的事情如：「習慣做運動」「 習慣早起床」就不能接「慣れる」而是 「運動は習慣（しゅうかん）です」「早起きは習慣です」 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 為何用《を》？ 這裡的「渡ります」屬移動動詞在一個範圍裡面移動時該範圍＋を橋を　渡ります「過橋」表示在橋上移動因此橋（はし）後＋を ❷在一場所移動 「場所」＋を　移動動詞表示在一個場所裡面移動、帶有移動性質的自動詞。

例1:   公園を散歩する表示橫越公園或在公園裡移動移動動詞「散歩」「通る」「渡る」「歩く」「走る」「通う」「泳ぐ」「飛ぶ」「曲がる」「登る」「下りる」「降りる」「上がる」等 例文 階段を　降ります下樓梯  (在樓梯移動) 鳥が空を　飛ぶ鳥在空中飛(在空中移動) 横断歩道を　渡ります過斑馬線(在斑馬線上移動) かけます　花費 這裡的「に」表示向著某個目標人物作出動作要花費的錢或時間於某個事件或東西上 該物/事後＋に家賃にお金をかけます錢花在目標家賃（やちん）房租 例１：錢花在化粧品化粧品にお金をかけます例２：錢花在學日文日本語の勉強にお金をかけます 要花費的東西，該東西後＋を例1:花很多時間於日語學習たくさんの時間を日本語の勉強にかけます 為何是《に》？ 道に迷う這裡的「に」表示對於對於前路感到迷途，迷網  表示【對於】 名詞＋　に・には 說明 表示對於這人/事/物來說後巷一般會接大切・大事・必要・要る・不便・役に立つ・欠かせない・無駄・いい・悪い等等 例文  　　パソコンは仕事に役に立つ（電腦對工作很有用）  　　水は人間に欠かせない（水對人類來說是不可缺少的） 為何是《を》？ 「知る」「覚える」「忘れる」這3個動詞前的　人・事・物記得要用を啊 為何是《も》？ 表示很驚訝的「多達～」數量後加助詞「も」再＋動詞　如「數量」＋助詞「も」會解為「～多達～」 這裡的に表示存在 このパソコンは　２０万円　します「２０万円」沒有「も」句子譯成（這電腦要20萬日圓）このパソコンは　２０万円も　します加了も後譯成（這電腦價錢高達20萬日元） 為何不是で、は？ 這裡的に不是from也不是對象用法…那麼,這個に是什麼呢？其實に還有表示「所擁有，存在」的含意 這裡的に表示存在 由於妹に女の子が生まれました。

（妹妹生了個Baby）等於：妹に女の子がいます（妹妹擁有Baby） 為何不是に？ やります（５段他動詞）　辞書形：やるやります在日文裡有很多意思這裡意思是：活動開辦，舉行(還有其他やる的意思用法[按這裡]) 因為やります是意志動詞 帶有意志的動詞在某場所做某動作該場所後＋で在家舉行Party因此：家（で）パーティーをやります 例文香港で　日本語教室をやります（在香港辦日語學校）会社で　会議をやります（在公司開會） 【場所に】【物件が】あります あります前的【場所＋に】【物件＋が】表示該場所有一件死物例：家にテレビがあります在家有電視機 【場所に】【物件が】Verbてあります 在あります前＋Verbて　表示強調該現狀是人為的狀態例：あそこにワンピースがある（那邊有連身裙）這句子只說明了該位置有些什麼東西如想強調是人為之下產生的狀態あそこにワンピースがかけてある（那邊有連身裙掛著）  因此：【場所に】【物件が】あります的文法在あります前+Verbて助詞仍然【場所＋に】【物件＋が】不變 【Verbている】【Verbてある】的分別可[按這裡]了解 C)のに 解說 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約