席慕容《一棵開花的樹》教案設計 - 國文雲
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席慕容《一棵開花的樹》教案設計闡明:一、教材分析《一棵開花的樹》是臺灣女作家席慕容的詩歌,優美的語句,既充滿哲理又朗朗上口。
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席慕容《一棵開花的樹》教案設計
2017-11-02 本文已影響
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一、教材分析《一棵開花的樹》是臺灣女作家席慕容的詩歌,優美的語句,既充滿哲理又朗朗上口。
迄今為止,學生接受的都是古代詩歌的教育,很有必要接觸一下現代詩歌,開闊視野。
二、學情分析三年級的學生已經有一定的字詞基礎和領悟水平,掌握《一棵開花的樹》這首現代詩應該不成問題。
三、教學目標1、認識我國詩歌的多種形式2、正確理解《一棵開花的樹》的思想涵義,並記住詩歌內容 四、教學過程1、情景引入,匯入詩歌(5分鐘)師:同學們,你們學習過現代詩歌嗎?生:沒有師:那我們今天就來學習一首現代詩?2、學習詩歌(20分鐘)朗讀黑板上的詩歌,仔細聽老師介紹詩歌所表達的意思3、齊讀、背誦詩歌(15分鐘)學生齊讀詩歌2遍,要求當堂背誦,鼓勵學生站起來背誦 五、作業回家把《一棵開花的樹》這首詩歌背給爸爸媽媽聽 六、板書一棵開花的樹席慕容如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當你走進請你細聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當你終於無視地走過在你身後落了一地的朋友那不是花瓣那是我凋零的心
教案設計席慕容一棵開花的樹故事
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