愛護海洋少用一次性餐具| 提報內容 - 綠色學校

1.認識何謂一次性餐具，包括：一次性飲料杯、一次性泡麵碗、免洗碗盤餐盒、一次性飲料托盤。

2.知道一次性餐具被棄置後漂流到海洋，對海洋生物的影響。

3. :::首頁夥伴特區提報內容提報內容主題活動查詢活動提報查詢活動成果查詢夥伴提報查詢夥伴成果查詢地區排行榜歷史專區推到Fackbook推到Line推到Twitter瀏覽數：449葉片數：6澆水器：0主題活動提報評分項目環境教育：3說明：4創意：4學生中心：4困難度或特色：0愛護海洋少用一次性餐具發表日期：2018-05-25發表人：孫乃茹環境議題：綠色生活執行方法：表演或競賽教育階段：國民小學學習議題：環境倫理議題實質內涵：E26覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命策劃/執行人：孫乃茹動機：教案活動單元點子目標範圍：全校性難易度：普通實施期間：107年4月參與人數：900目標：1.認識何謂一次性餐具，包括：一次性飲料杯、一次性泡麵碗、免洗碗盤餐盒、一次性飲料托盤。

2.知道一次性餐具被棄置後漂流到海洋，對海洋生物的影響。

3.推動源頭減量，少用一次性餐具的生活態度。

進行方式：1.講座：學務處衛生組長邀請綠色陣線協會講師到校為5年級學童進行「『食』在好環保」講座，透過海洋生物小虎鯨和海龜因誤食免洗餐具或塑膠袋受傷、死亡新聞報導，讓孩子知道一次性免洗餐具或塑膠袋對海洋生態的危害，宣導少用免洗餐具理念。

2.環保隊讀書會：邀集環保小局長與環保隊同學，以讀書會方式研讀國內紙杯回收率低落的文章，衛生組長以提問方式帶領環保隊同學探討回收以後的問題。

播放公共電視「獨立特派員」節目「紙容器回收記」專輯，孩子發現回收以後還有許多的問題要克服，紙杯和紙便當盒都是紙餐具類，便當盒的菜渣污染紙杯，回收物發臭、發霉後，很容易被工作人員丟棄在一般垃圾，導致我國紙杯回收率只有10％，透過真相的揭露，引發環保隊學生的環境意識。

3.綠色生活同學調查：請環保隊學生調查資源回收室垃圾量最大者，學生發現是為免洗餐盒、免洗紙杯和飲料罐。

請環保隊學生探討原因，孩子認為平日觀察，同學們多習慣到早餐店外帶早餐到校食用，高年級學童平常口渴時習慣購買飲料解渴，因此有許多一次性免洗餐具垃圾。

4.綠色生活親友調查：小局長和環保隊同學進一步調查身邊同學與周遭親友對免洗餐具、免洗杯對環境的影響的觀念如何，發現大多數人都覺得免洗餐具、免洗杯方便又輕巧，在店家購買餐點外帶，店家會主動把餐點都用免洗餐具包裝好，只要做好資源回收就好，從來也不覺得有什麼問題。

5.戲劇演出宣導：環保隊學生聚焦於讓同學和家人知道免洗餐具回收的問題，規劃世界地球日宣導活動，尋找題材、撰寫劇本、排演戲劇、製作道具，最後在兒童朝會中以戲劇演出方式宣導減少免洗餐具使用。

6.學習單：環保隊設計減少使用一次性免洗餐具學習單，幫助高年級學生思考如何在生活中落實減少一次性免洗餐具的用量，實踐環保生活。

7.獎勵：鼓勵學生繳交學習單兌換紀念品--「地球寶寶文身貼紙」，將學習單張貼在穿堂表揚。

成果描述：1.為響應地球環境季，也結合健康促進學校體位保健議題「每天喝足白開水1500c.c.」，推動少用一次性餐具，減少垃圾量，降低資源回收過程中能源、原料的耗損。

2.環保隊以寓教於樂的爆笑劇演出，讓嚴肅的環保議題變的可親，也揭露紙容器方便背後要付出的環境代價。

環保隊同學這次的合作增進隊員的默契和感情，也對環保值勤工作更加投入，產生一股使命感。

實施心得：1.過去總認為自己力行資源回收，已經對環境保護盡力了。

了解紙餐具回收物價格低，回收價值不高，加上紙餐具帶有殘渣，容易發臭，回收過程麻煩，耗費水電能源，回收廠商收取意願低的問題。

只做好回收顯然是不夠的，必須源頭減量，減少使用一次性餐具，即使自備水壺、環保餐具、尋覓內用餐點使用非一次性餐具的店家，有點麻煩，但是這樣的代價很值得，我想要一直努力減少使用一次性餐具。

2.帶6年級環保小局長和環保隊孩子構思宣導內容與排練戲劇，一開始孩子是被動的接受，態度上不是很認真。

之後深入了解少用免洗餐具的好處後，喚起孩子的熱忱、主動性，環保隊學生的值勤態度變得更積極，很開心孩子有這樣的蛻變，希望這次的環境保護宣導行動，在孩子心中種下一顆環保的種子，未來有機會成長成大樹，成為環境保護的積極行動者。

學習者心得：環保小局長 我是新北市三芝國小環保小局長賴○璇。

環保隊在資源回收室值勤時發現回收物量最多的是免洗餐具，同學們外帶早餐到校吃，口渴時習慣購買飲料解渴，製造大量一次性垃圾。

我們進一步調查同學與家人對免洗餐具的認識，發現大多數人覺得免洗餐具方便又輕巧，只要做好資源回收就好，從來也不覺得有什麼問題。

今年地球環境季，我們推動少用一次性餐具，演出「愛地球動物會議」爆笑劇給全校師生看，讓同學瞭解製造和回收免洗餐具過程中消耗許多能源，希望大家在生活中落實帶水壺、環保餐具、環保袋的習慣，外食的時候到使用重複清洗餐具的餐廳，外帶食物回家時自己準備便當盒。

擔任環保小局長這一年來，學習到許多環境保護的觀念，合作排演戲劇很開心，我自己也有不少改變，做每件事會從環保的角度作思考，更希望可以影響家人和朋友，一起響應愛地球。

補充：瀏覽附件，請先登入回應列表：回應委員回應委員審核結果從學校及社會環境教育的概念出發，透過學習者實際體驗，不僅學習者已學習到如何面對環境問題，也懂得採取環境行動，有效落實及推動環境教育，同時，且進行方式之內容敘述清楚、學生參與度高，值得肯定，顯見老師的用心與努力，推動之過程及成果值得肯定，相當值得推薦供其他環教夥伴參考。

發表人：回應委員發表時間：2018-06-06如要回應，請先登入