應用認知心理學 - 博客來

應用認知心理學就是在這個基礎上，作為心理學基礎研究向應用研究過渡的橋梁，把認知心理學原理與具體實際相結合，把在學術性的或實驗室研究中證實的認知心理學理論，與 ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：配合政策、堅守防疫，各項服務提醒說明詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 旗艦店 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 讀懂文學 逆轉阿茲海默？ 藝術史與博物館 古風美男 簡體書 2021年度百大 新到貨 精品珍藏 新書 排行榜 特價書 讀者書評 出版社專區 分類總覽 博客來簡體書社會科學心理學概論/理論商品介紹 看大圖 !上頁 下頁 試閱 應用認知心理學 作者：梁寧建主編出版社：上海教育出版社出版日期：2009/07/01語言：簡體中文 定價：210元 優惠價：87折183元 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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認知心理學以信息加工的范式探討人的認知機能方面的問題，如哪些信息加工方法與程序能取得更大效率；聯結主義涉及構成人的認知基礎的「硬件」，即運用心理模型描述整個認知加工過程是如何在人腦中執行的，它們都試圖解釋人的認知系統或機能如何在現實環境中進行運作並受到周圍情境的影響。

應用認知心理學就是在這個基礎上，作為心理學基礎研究向應用研究過渡的橋梁，把認知心理學原理與具體實際相結合，把在學術性的或實驗室研究中證實的認知心理學理論，與解決和說明現實問題相結合，努力解決社會實踐中的問題並取得有效結果。

應用認知心理學着重研究認知資源的有效性而不是追求某些概念，研究在實際領域過程中產生的認知活動問題，而不是在實驗室人為控制的情境下出現的心理問題。

　　本書一方面反映認知心理學發展的變化，以及心理學理論與實踐領域在內容上的均衡結合；另一方面，涉及認知心理學原理與實踐領域的結合與應用的實例，反映了認知心理學在實踐領域中應用的最新進展。

相信通過閱讀與學習，既可以提高認知心理學的理論素養，又可以幫助與激勵學習者思考與運用認知心理學原理解決現實問題，提高各項實踐活動的效果。

  目錄 前言第一章緒論第一節概述第二節應用認知心理學的淵源第三節跨越心理學理論與應用之間的鴻溝第四節應用認知心理學研究方法第二章學習理論與應用第一節學習理論概述第二節遷移理論及應用第三章知識獲得與應用第一節知識獲得概述第二節知識獲得研究及應用第四章專業知識學習原理與應用第一節專業知識學習原理概述第二節認知結構模型及應用第五章注意理論與應用第一節注意研究概述第二節注意的認知理論第三節注意研究及應用第六章信息存儲原理與應用第一節信息存儲原理概述第二節信息存儲研究及應用第七章記憶理論與應用第一節記憶理論概述第二節記憶研究及應用第八章決策原理與應用第一節決策原理概述第二節決策研究及應用第九章情緒理論與應用第一節情緒概述第二節情緒理論研究第三節情緒與認知的關系 看更多   序 隨著我國的改革開放，華東師范大學教育學科群在幾代學者的不斷努力下，教育學和心理學兩個一級學科迎來了輝煌發展的今天。

作為中國大學中建置最早也是最齊全的一所教育科學學院，學院以保持教育專業的領先地位為目標，致力於建設一個與國際接軌的研究型學院。

其中，研究生教育學院已經成為全國教育學和心理學人才培養的重鎮，在全國同類高級人才培養領域中具有舉足輕重的地位和作用。

在長期的培養研究生過程中，我院的教師積累了豐富的經驗。

自改革開放以來，經過多年的努力和探索，我國大學教育在本科生和研究生的培養方面積累了很多經驗，但以國際教育同步發展的定位來衡量，還有一定的差距，學科專業課程體系相對傳統，課程的設置和發展必須與時俱迸，需要在課程的發展中融合國際上最新、最前沿的研究成果。

近年來，引進國外一流大學的課程已經成為大學課程發展的一個熱點。

但是，引進課程教材並不能代替或等同於自身的課程變革。

我們認為，學科發展陶基礎是專業，而專業的發展核心是課程，課程體系的創新是培養高素質人才的關鍵，但課程體系的內在支撐正是與知識相關的文化價值體系。

因此，面對全球化的時代，在全球文化和本土文化的互動、融合和發展中，必須培育知識乃至課程創新的土壤。

堅持引進和自我創新相結合的方式，積極參考享有國際聲譽的同類研究著作或前沿課程與教材、教法，並結合中國教育實踐加以本土化的創造發展，把課程改革作為一個研發的過程，邊教學邊研發，以此來改革研究生教育和教學，建構一套與國際同步發展、符合中囝教育實踐需求的教育學和心理學課程與教學體系。

並且，我們通過這種課程開發逐步培養了一批具有國際學術前沿視野、本土創新意識的優秀人才。

華東師范大學教育科學學院正是以這樣一種指導思想為指引，新世紀初始就建立了專項的研發基金，成立前沿課程開發項目的資助審批委員會，在全院教育學和心理學所有二級學科專業范圍內進行公開招標。

目前，經過教師的認真申報，審批委員會的嚴格評審，已經批准立項近30項。

一些課程在邊教學邊研發的過程中，引起了國內很大關注，並受到了學生的歡迎。

本套叢書中所列入和出版的，正是其中的精華部分。

事實上，研究生的培養應該遵循學術發展的脈絡，專業學習以不斷探索學科專業前沿為目的。

所以，在編寫本套叢書時，我們主要以關注前沿領域、強調知識創新為目標，適當考慮教材元素。

可以說，每一本書都代表著一個前沿領域，以期使前沿研究促進教學，拓展相關領域的研究與教學。

另外，出版這套叢書，也是為進一步提升研究生培養的質量，分享研究生培養的經驗，開放研究生培養的優質教育資源，並期望能夠以此促進教育學和心理學研究生培養工作，為國家和地方培養更多的高級優秀人才，為高等院校教師、校長以及廣大的教育、心理科研人員和研究生，提供前沿研究與教學的重要參考。

丁鋼2007年1月 看更多   詳細資料 ISBN：9787544422215叢書系列：世紀教育前沿研究課程系列規格：272頁/24x17cm/普通級/初版出版地：中國 本書分類：社會科學>心理學>概論/理論 最近瀏覽商品  相關活動   購物說明 溫馨提醒您：若您訂單中有購買簡體館無庫存/預售書或庫存於海外廠商的書籍，建議與其他商品分開下單，以避免等待時間過長，謝謝。

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