【~ことだろう・~ことだろうか・~ことか】 JLPT N2の文法 ...
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長い間勉強して'やっと合格できたら、言葉で表せないぐらい嬉しいですね。
もし、JLPTのN1に合格したらどんなに嬉しいことか。
と言います。
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【~ことだろう・~ことだろうか・~ことか】JLPTN2の文法の解説と教え方2021年3月16日2021年5月17日JLPTN2の文法
新人君ふぅ…
今日のクラスはうまくいったぞ!!
何度、教案や教材を作り直したことか。
何度も同じところを教えていると、なんとなくコツがわかってくるわね。
私も新人の頃はどんなに授業で失敗したことか数えられないわ。
先輩さん
中堅さん初めて学生に、「先生のクラスはわかりやすい」と言われたとき、
どれほどうれしかったことか…
今でも忘れられないわ…そんな言葉…
もらったことないな…
ベテランさん
今回は「~ことだろう・~ことだろうか・~ことか」という文型について考えてみましょう。
「~ことだろう・~ことでしょう・~ことか」は他人に対してではなく、独り言でよく使われる表現です。
話者自身が今までしてきたことや、感じていることに対して、「それがどの程度なのかを言い表せないほど、非常に~だ」と感情をこめて言いたいときに使われます。
疑問詞と一緒に使われますが、「どのくらい」「どれほど」「どんなに」「なんて」などと一緒に使われることが多いです。
~ことだろう・~ことでしょう・~ことか
教師みなさんは長い間日本語を勉強していますね。
もし、JLPTのN1に合格したらどう感じますか?とても嬉しいです。
学生さん
教師そうですね。
長い間勉強して’やっと合格できたら、言葉で表せないぐらい嬉しいですね。
もし、JLPTのN1に合格したらどんなに嬉しいことか。
と言います。
教師10年間家族と会えませんでした。
でも、10年ぶりに家族と再会することができました。
そんな時に何と言いますか。
10年ぶりに家族に再会できて、どんなにうれしいことか。
と言います。
学生さん
教師そうですね。
「どんなに」は「どれほど」でもいいですよ。
教師子供が事故で亡くなってしまったことを思い出している人がいます。
子供が死んでしまいましたから、悲しい気持ちは言葉では説明できませんね。
そんな時は、
「子供を事故で亡くして、どんなに悲しかったことか。
」
と言います。
「子供を事故で亡くしてしまうのは、なんて悲惨なことでしょう。
」
教師友達が重い病気にかかってしまいました。
もう一緒に遊びに行けません。
どんな気持ちですか。
もう親友と遊ぶことができないのは、どれほど寂しいことでしょう。
親友が重い病気にかかってしまって、どんなに心配なことか。
彼と一緒に遊んだことは、どんなに楽しかったことでしょうか。
学生さん
教師みなさんは、自分の国について思い出しますか。
私はときどき自分の田舎について、
「私の田舎の景色はどんなにきれいだったことか」
「近所の店で食べたコロッケは、どんなにおいしかったことか。
」
「子供のころは、何も考えずに一日中遊んで、なんて幸せだったことか。
」
などと思いだします。
みなさんは、どうですか。
私の母の料理は、どれほど美味しかったことか。
私の町の景色は、どんなに美しいことか。
私の国の交通は、どれほど不便なことか。
学生さん
板書
もし、JLPTのN1に合格したらどんなに嬉しいことか。
10年ぶりに家族に再会できて、どんなに嬉しいことか。
子供を事故で亡くして、どんなに悲しかったことか。
子供を事故で亡くしてしまうのは、なんて悲惨なことだろうか。
もう親友と遊ぶことができないのは、どれほど寂しいことでしょうか。
親友が重い病気にかかってしまって、どんなに心配なことか。
彼と一緒に遊んだことは、どんなに楽しかったことでしょうか。
私の田舎の景色はどんなにきれいだったことか。
近所の店で食べたコロッケは、どんなにおいしかったことか。
子供のころは、何も考えずに一日中遊んで、なんて幸せだったことか。
私の母の料理は、どれほどおいしかったことか。
私の町の景色は、どんなに美しいことか。
私の国の交通は、どれほど不便なことか。
練習
① この試験に合格するために、( )か。
② このかばんを買うために、( )か。
③ 嫌な上司のいる職場で( )か。
④ ( )、どんなに悲しかったことか。
⑤ ( )、どれほど安心したことか。
⑥ ( )、なんて過酷なのだろうか。
⑦ 誰からも信用してもらえないなんて、( )。
⑧ なんということだろうか。
( )なんて。
⑨ ( )、どれほど子供ががっかりすることか。
⑩ ( )、どれほど待ったことだろうか。
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2021年3月16日2021年5月17日JLPTN2の文法Postedbyyumearu
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お勧め教科書 -その1-「WeeklyJ」
初級の学習が終わったけど…
学習者の会話力が低い
学習者のリスニング力がない
初級の文型を忘れている
初中級のリスニング教材がない
などの悩みを解決してくれます。
それぞれの課で目標がはっきりと示されているので、学習する側にも教える側にも優しい教科書です。
リスニングの問題がない「中級へ行こう」との併用や、JLPTの学習を始めたがN3の聴解をするには語彙や文型の学習量が足りない学生にお勧めです。
↓「WeeklyJ」のクラスの進め方はこちら!!
お勧め教科書!! -その2-「中級へ行こう」
初級と中級の橋渡し的な内容の教科書です。
読解、語彙、文型練習・作文が適度な難易度、バランスで散りばめられています。
文型の説明、例文、単語の各国対応の訳、単語の使い方の練習、文型の基本練習、応用練習、文型を使った作文練習など、親切な構成になっているので、教えるのに慣れていない教師でも教案作りに苦労することなく、教科書の流れに沿うだけで授業を行うことができます。
リスニングが本文の音声しかないので、「WeeklyJ」や「聴解が弱いあなたへ」などのリスニングの教科書と併用で授業を組み立てていきましょう。
↓ 中級へ行こうの教案はこちら!!
お勧め教科書!! -その3ー「中級を学ぼう」
「中級へ行こう」の続編にあたる教科書です。
同じ構成で進めることができるので、「中級へ行こう」での授業の進め方に慣れている学習者には、そのまま中級もこのシリーズで進めるのが無難でしょう。
「中級へ行こう」では、欠点だったリスニングの練習が「中級前期」では質問の追加、「中級中期」では本文以外の問題の追加で少し改善されている。
「中級中期」は使用されている語彙の難易度が突然上がるので注意!!学生のレベルによっては、「中級前期」と「中級中期」の間にほかの教科書を挟んだほうがいいかもしれません。
↓「中級を学ぼう中級前期」の教案はこちら!!
↓「中級を学ぼう中級中期」の教案はこちら!!
お勧め教科書ーその4-「TRY」シリーズ
「Try」はJLPT対策の本ではありますが、他の対策の本が、一つの技能に焦点を当てているのに対して、全ての技能をバランスよく学習できます。
読み物から始めて、文法・語彙の学習、練習問題、リスニング問題という流れで授業が行えるので、一般的な教科書のような使い方もできて、学習者を飽きさせません。
「TRY N2」に出てくる文法の
解説はこちらです!!
↓
「TRY N1」に出てくる文法の
解説はこちらです!!
↓
初級から中級への橋渡しシリーズこのシリーズは初級レベルの学習が終わった学習者の弱点の強化や復習を目的として使うことができます。
各課は2~4ページで完結するので、宿題や授業の最初や最後に取り入れることができます。
このサイトでもこの3冊について簡単に紹介しています。
興味があったらぜひのぞいてみてください!!
日本語初級の学習が終わってから文法の復習に使える本
初級の学習が終了したあとで、聴解が弱い学習者にのために準備できるリスニングの練習の本
初級学習が終わった学生の読解力強化に役に立つ本日本のポップカルチャーを題材として取り扱っている珍しい教科書「ポップカルチャーNEW&OLD」は初中級向けの教科書です。
漫画やアニメなどを読解の題材として取り扱っている珍しい教科書です。
教科書の作りは丁寧で、文法、読解、会話、活動などメインテキストとしての使用にも耐える内容になっています。
アニメ・マンガ好きの学生なら学習意欲が向上するのは間違いなしですね。
言語能力と文化理解を同時に向上させられる初中級向けの教科書【ポップカルチャーNEW&OLD】教科書あれこれ
日本語のクラスで役に立つ本の紹介。
随時更新中!!
「教科書あれこれ」JLPT対策の本
「新完全マスターシリーズ」
豊富な練習と細かい内容で、JLPT合格に必要な知識が確実に身に付きます。
「スピードマスターシリーズ」
全体的に読みやすく構成されています。
模擬試験もあるのでしっかり実力が把握できます。
「日本語総まとめ」
「第~週、~日目」のように、一日ごとにやる内容が決まているので、学習のペースを決めやすいです。
「TRY」
他の本とは違い「読み物」と「リスニング」も収められています。
文法学習に飽ないような構成になっています。
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(更新頻度はかなり遅めです)
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