人物專訪-臺大心理系季刊

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就此留下這段感言,不能對學弟妹們的學習有何幫助, 倒是一個少壯不努力,老大徒傷悲的好警惕。

區雅輪. 初進博班的震撼. 我在民國92年考進台大心理博士班,當時我 ... 臺大心理系季報101年08月刊 人物‧通訊‧活動 封面 專訪 研究所專欄 大學部活動 研究所專欄 老區讀博班—一位在職生的畢業感言 區雅倫 博士 我是一位在職生,平時上課來去匆匆,年紀大的有點不好意思(我乃本系有史以來年紀最大的學生),年齡與心境與一般同學大不相同, 與心理系的心理距離也有點遙遠。

還好在博士班的最後一年,是完整的365天,我駐進南館研究室,體驗了真正博士生的生活與滋味, 讓我此時真有「青青校樹,萋萋庭草,筆硯相親,晨昏歡笑,奈何離別今朝」的畢業感受。

就此留下這段感言,不能對學弟妹們的學習有何幫助, 倒是一個少壯不努力,老大徒傷悲的好警惕。

初進博班的震撼 我在民國92年考進台大心理博士班,當時我年已四十七。

在進博士班之前,我在大考中心工作十餘年,習慣了朝九晚五的生活節奏, 下班後回家就是柴米油鹽醬醋茶,外加照顧孩子,雖然偶而出差開會,日子中很少緊張與害怕。

當我宣布要去念博士班時, 我周圍的人都嚇呆了,一個全職工作者,上有父母與公婆得伺候,下有狂飆青少年要養育,外加教會義務工作團團轉,親友認定我頭殼壞去, 讀這個博士幹啥?畫家畢卡索說的好,「如果我對要做的事知道的一清二楚,那去做還有什麼意思?」, 就是不知道才敢做。

或許這是我的大夢,但也太不知天高地厚了!老實說,多年來,我為自己的無知付上極高的代價。

職場工作靠的是團隊合作, 念博士大部分得靠自己的打拼。

幾乎20年沒進過教室的我,入學第一堂課馬上被震撼彈擊中,發現自己的程度實在太差,仰之彌高、鑽之彌堅,要追上幾乎是不可能。

白天我從大考中心請假去上課,晚上就回家寫作業到半夜,寫不出來就一把鼻涕一把眼淚的叫苦。

其實當時是長時間的遠離學業,剛入學還抓不出學習的方法。

還好幾門課下來都碰到好心的同學,我稱他們為上帝派來的小天才與小天使,「天才」於他們聰明,「天使」於他們的愛心,而「小」那就是他們和我的孩子年齡相仿。

謝謝這些學弟妹們,在我最無助的時候,無私的伸出援手,這份恩情老學姊我都銘記於心。

另外我的問題就是讀文獻的速度太慢,抓不出重點與關鍵,當排山倒海的文章向我湧來,我像遭大海嘯衝撞的難民,真是不知所措,再加上眼睛開始老花,一個晚上讀下來總是一片霧茫茫。

我徹底瞭解儒林外史十年寒窗范進的心情,但范進終究是憑著自己的本事中了舉人,文獻閱讀是別人無法幫忙你,一定要靠自己下功夫,我再老眼昏花也得一頁一頁的讀完所有文獻。

奉上一句話:讀書一定要趁早! 我需要輔導與幫助 幾年下來,工作與學業的壓力常常體力不支,還好天生睡的好,每天呼呼大睡一覺到天亮,但一醒來,我第一時間都會問自己:我的作業交了嗎?我的文章寫好了嗎?為何寫了兩三年還沒結果呢?從大考中心走近心理系南館,就不自主的緊張起來,建築物制約了我,自卑、無助與交不了作業糾結著我。

我覺得自己好像是送錯機場的行李箱,在機場行李轉盤上茫然的轉動,時時冒出想要放棄的念頭。

美麗校園的春夏秋冬、花枝招展的活動我都無暇欣賞或參與,各種人際關係也因著忙碌生活而漸行漸遠。

同事朋友當面是加油打氣,閒談時他們說我蒼老許多,不在快活過日。

還好,我不是宅男腐女悶葫蘆,知道自己的狀況是需要人幫助,而最瞭解狀況的就是指導教授,我鼓起勇氣求見翁老師,誠懇的告訴她我的心境。

我深信自己是個怪咖,過去沒有教授碰過像我這種程度的學生,回想自己當高中老師的時候,那些茫然的學生,或許是程度不好,或是心裡有煩惱,但愁雲當前而無法表達他們的問題,這需要老師的智慧與引導。

非常謝謝翁老師的眼光與耐心,她逐步調整我的進度,並即時的給予安慰與支持,讓我一步步的鬆開自己的繩索,用我自己的速度來面對寫作的進度。

過去我是輔導老師,輔導別人是我的專業,如今我開始接受自己在學習上是個不完全的人,我需要教導與安慰,這種角色的轉換說說容易,要改變卻是非常困難,一旦願意去做,讓我有機會面對真正的自我,讓心靈經過拉筋而變的柔軟,也促我學會以另一種眼光面對弱勢的他人。

奉上第二句話:有困難要坦然的尋求協助。

母女的陪伴 念博士對我而言,最大的罩門就是時間不夠用,首先被剝奪的當然是與家人相處的時間。

女兒國中後就很少與媽媽吃晚餐,她自己寫功課,不會時就問爸爸,還好大部分時間她能自立自強,不太讓我我擔心。

到了高三狀況就不同了,她在大學學測上翻了一個大筋斗,這個攸關她的前途,我的工作是測驗考試,論文主題也是測驗評量,我不能在她準備大考上再度缺席吧!於是我又有放棄博士論文的念頭。

那天晚上我在女兒的房間,鄭重的告訴她,我想放棄學位來陪伴她。

女兒含著淚看著我:「媽咪,我從國小六年級看著你念博士,你很少回家吃晚飯,我的同學都知道,我的期望就是我媽媽不要念博士!但是,你已經奮戰了這麼多年,你要為我捨掉你的夢想,太不划算了,媽咪,就讓我們一起努力吧,我拼指考你拼博士,好嗎?」。

孩子長大了,就是這番話讓我堅持下去。

當女兒順利考上大學,而我下定決心辭職來拼最後一年博士論文時,她常常在下課期間,騎著腳踏車來給媽媽送點心,留了一張小條字在桌上:「為媽咪準備一點吃的東西,如同我高三時你給我很多很多的愛!」。

大多數孩子從未見過爸媽讀書的日子,而我們母女何其幸運,我像蝸牛升學的迂迴過程,給了孩子活生生的機會教育,媽媽努力,孩子也學會了努力;孩子從挫折中站起來,媽媽也能從黑暗中爬到光明處。

大家說我有一個聰慧的女兒,我則自信的說,女兒有一個努力上進的媽媽。

奉上第三句話:與家人分享與共度艱難。

全職博士生與工作者 讀了九年,別人可能懷疑我的能力,當然這也是事實,但最主要的原因,我同時是個全職的研究員,讀書與工作的交錯前進有點像換腦袋,進教室換腦袋,進辦公室再換另一個腦袋,還好沒有精神分裂。

八年間,我在大考中心完成題庫的設計與建置、考扣計分的改變、興趣量表的更新版、學業性向測驗的研發編製,這些工作可能影響著千萬個孩子的升學與教育,需要一個全職者才能完成,同仁不會視你為博士生,你沒有怠工的權利。

奉上第四句話:不要妄想自己是個能幹的八爪魚,博士學位與全職工作很難兼顧。

如果我還能重來 如果時光可能倒流,我的博士班可以重新來過,我會試圖改變我的學習歷程,當然這是不可的事,但可做為其他逐夢者的參考: Ψ 我會想清楚自己讀博士的目標,一旦認定那是有價值的投資,我會更早離開我的全職工作,以全職學生來修課與寫作,多與同學相處,體會別人學習與研究的方法;更多時間參加研討,聆聽學者的研究技術與經驗。

Ψ 我會選修更多的課程來建立自己的知識基礎,更仔細研讀文章的寫作方法與邏輯鋪陳方式,不只選擇心理計量的課程、更要選擇其他心理學課程或通識課程,將能補充我研究的涵養與能量。

Ψ 我會撥出更多的時間跟隨老師的研究,在討論與佐理中擴大自己興趣的範圍,在多樣性的主題上碰出不同的火花。

更要把握機會多參加國際研討會,多給自己野人獻曝的機會,並瞭解相關學術領域的發展實況。

Ψ 無論是九年或六年,讀博士班就是進了寶山,絕不空手出去。

從師傅那,練得一身武林真功夫,滿足的下山賣藝,畢業之後,可是千山獨行一俠客也。

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