2-3學習- 組織心理學第一組 - Google Sites

「由於經驗，使行為發生恆久改變，謂之學習」，是現在最廣為引用的定義。

學習理論. 分別為古典制約、操作制約和社會學習。

行為塑造-一項管理的利器. 組織心理學第一組搜尋這個協作平台 Ch.2個體行為的基礎協作平台地圖 Chaper2-個體行為的基礎2-1.背景因素 2-2.能力 2-3.學習 2-4.結論及對管理者的啟示 知識分享 好奇心訪談 訪談結果 結果分析 網路出差    影片     文章 4482天前是期末封宿 Ch.2個體行為的基礎‎>‎ 2-3學習   幾乎所有複雜的行為都是學來的，因此要解釋及預測行為，必須先了解人是如何學習的。

學習的定義 　　事實上，每個人都一直在「上學」，學習是無時無刻進行著。

「由於經驗，使行為發生恆久改變，謂之學習」，是現在最廣為引用的定義。

學習理論 分別為古典制約、操作制約和社會學習。

行為塑造-一項管理的利器 經理人最關心的是，如何教導員工表現出有利組織的行為。

當我們循序漸進地引導員工學習組織所要的行為，這個過程即稱為行為塑造。

　　行為塑造是利用系統性的增強，讓員工的行為能漸往理想邁進。

　　行為塑造的方法有四種：正面增強、負面增強、懲罰、削弱。

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