我是谁作文600字作文1200字以上,五年级作文 - 作文大全

【我是谁】王子莹人的一生是由无数个巧合组成的。

我恰巧来到这个世界上，带着与生俱来的一些特点。

这十几年间，我又遇到一些人，经历一些事，不断地改变着，发展着， ... 所有作文话题作文用户热搜按字数找作文按体裁找作文按年级找文章 小学 小学 初中 高中 五年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 我是谁作文600字1200字以上 我是谁作文600字 相关作文|分享|收藏 年级：五年级字数：1200字以上 【我是谁】王子莹人的一生是由无数个巧合组成的。

我恰巧来到这个世界上，带着与生俱来的一些特点。

这十几年间，我又遇到一些人，经历一些事，不断地改变着，发展着，于是我成为了我。

在我已经走过的人生道路上，我是谁呢？一些人曾对我说过让我受益匪浅的话，在成长道路上为我引导与指点，一些人给予了我最真挚与温暖的爱，让我的心成为一处温和而充满阳光的地方。

几本书让我见识文字的力量，带我神游在这斑斓的大千世界。

几段经历让我领悟，让我学习……那些师长，家人，写作者带给我的触动，那些往事中的喜悦或失意，都浓墨重彩地在我的人生路上留下痕迹。

我这个人的一部分可以说是由它们塑造，改变的。

对此，我满意，我欣喜，我感恩。

我呀，是这样的幸运——可以成为别人的一个家人，一个学生，一个朋友，或是生命中的一个过客；也可以成为一个读者，一个体验者，去探索，去触碰。

但这些身份最终都化为了一个我，作为一个独立的个体，作为一个“我”，我又是谁？各个方面的不断学习让我认识到：生命是繁复，精细，华丽的。

而我就是这样一个珍贵的生命。

于是我第一次细细地观察镜中自己的容貌，在纸上描画自己五官的轮廓，我有一瞬感到了陌生与迷茫：这是我吗？我好像透过自己的双眼在审视自己的灵魂——我是怎样的人？我的性格是什么样子的？我勇敢吗？我善良吗？我聪慧吗？我软弱吗？我凶狠吗？我愚笨吗？我是带棱带角的，还是圆滑柔软的？无数的问题涌上心头，我一时不能得出一个坚定的答案。

我静下心，仔细地想，尝试着对自己评价一番：我有一点勇气。

如今，面对困境时，无需借助于文字，话语的鼓励，我的心底便能自然地生出一些坚定和勇敢支撑我努力尝试，克服困难。

但我有时也怯懦，比如没有足够自信去展示自己，错过一些舞台，一些精彩。

我决定接受这样的自己——这就是如今的我。

但我依旧准备改变，不断前行，成为自己想做的人。

同样的道理，善良，智慧……一切我向往的品质，我都有底气去追逐。

我是一个不断向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍贵，美好，充满惊叹与幸福。

我始终在变化，始终在摸索，也许我的一生都将致力于认识自己，感知自己。

便在这个十几岁时静静思考的夜里，埋下一颗种子吧。

【我是谁】俞馨悦删除我一生中的任何一个瞬间，我都不能成为我自己。

——题记我是谁？这是恒古以来困扰着多少先哲的一个问题。

如今，我遇上了这个难题，不禁陷入沉思：我到底是谁？我是俞馨悦，是我父母的掌上明珠。

我是建平实验的一名学生，是初二三班的文艺委员。

可若我没有出身在俞家，没有取名为俞馨悦，那我是谁？若我没有进建平实验，没有成为三班的一员，那我又是谁？删去这些可有可无的身份标签，我想着那些我依旧剩下的东西——那些我热爱、我擅长的事物。

我琴棋书画都会一点，笔墨纸砚也各沾点儿边，梦想是成为一名能够建造亭台楼阁的建筑师。

可如果这些事物都被删除了呢？我失去了我热爱的东西，也失去了可以为之奋斗的目标。

我迷茫了。

思索良久，我找到了答案。

张岱有句话说得好：“人无癖不可与交。

”我是谁并不重要，只要我心中依旧有我之所爱，那，我就是我。

古筝乃我所爱。

这件木头物什陪伴了我十余载。

听我音者即听我心。

古筝的空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音又仿佛御剑在那彩云之端。

《汉宫秋月》之缠绵悲切，《金蛇狂舞》之热情奔放，《高山流水》之庄重古朴……从只能弹拨几个音节，到能够流利的弹出整曲，这学筝之路断然是辛苦的。

可没亲手拨过琴的人，永远不知道皮肉和弦摩擦的涩痛，也永远都感受不到由心而生的乐曲有多么美妙。

若没有了古筝，没有了学筝的经历，我无法习得坚持的重要。

但若没有我对音律的热爱，我也无法坚持下来。

是古筝，成就了今日的我。

说到我对音律的热爱，便要归功于我的另一样心头好——文学。

从五音“宫商角徵羽”到“秦王破阵乐”，从“既然琴瑟起，何以笙箫默”到“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

我对古代乐器、音律的启蒙皆来源于文学。

当然，文学教给我的远不止这些。

跟随书本领略诗词的豪情浪漫，玄学的玄妙精深，武侠的荡气回肠，小说的峰回路转悲欢离合；或与它寻名山大川，访古迹名胜，探深谷幽林，赏奇花异草，品奇闻异事。

文学，带我进入另一个世界。

若没有对文学的兴趣，我无法习得那么多不曾在课堂上出现的知识。

都说腹有诗书气自华。

一个人的气质里藏着她读过的书。

纵然我读过的书只是沧海一粟，仍要感谢它们，是它们，使我的气质不至于萎靡。

是文学，成就了今日的我。

没有目标的人便像没有航向的船只。

我们的梦想激励我们为之奋斗。

我的梦想是成为建筑师，为了离目标更近一步，我参加了未来之城。

为了达到目标，无论付出多大努力，我都甘之如饴。

但若我失了梦想，那似乎便失去了生活的意义。

没有目标的人，和一具行尸走肉有何区别。

我豁然开朗，这些事物是我生命无论如何都不能删去的，因为它们的存在，我找到了我的意义。

我很开心，心中有我所热爱的事物。

爱我所爱，行我所行，我，便是我。

【我是谁】董山星光闪耀在头顶，三三两两，若隐若现，大多被幽黑的夜色所吞噬。

在灯光下，我散步着，仰望着这宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀释。

沉默中，我静静地思索——我是谁？我是董山，那董山过去是谁？现在是谁？未来又是谁？头上的星光，眨着眼睛。

那些大多几亿年前的遥远光斑，不知不觉的，让我沉浸到了古老的历史。

也许，几百亿年前，我被压缩到极小的奇点，正如宇宙中的其他伙伴一样，然后爆炸成宇宙。

那时，我是奇点。

也许，40亿年前，我身上的每一个细胞，都只是海洋中的单细胞生物。

偶尔突发奇想，抱在一块，进化成多细胞生物。

那时，我是原生动物。

也许，1亿年前，我成了被子植物。

然后大灭绝中，将最后仅剩的能量留给了奄奄一息的小老鼠。

然后，我是哺乳动物……微风吹来，星光由模糊的过去，变成清晰的现在。

是的，宇宙创造这些生命，又让这些生命历经无数考验。

我似乎有所领悟：正因为有了前物前人的事倍功半，才有了今人今世的事半功倍——我身为宇宙之精华，万物之灵长，不愁吃，不愁穿，不愁无聊——书，手机，智能，无处不在。

我生活在一个高科技时代。

这一切，是由无数物质元素几百亿年的周期变化，无数生命的灭绝沉淀后的延续，无数科学家伟人的彻夜冥想，才换来了现在的幸福和处于幸福中的我。

然而，即使我仍是我，独一无二的我，宇宙也视我为虚无。

物质上，我只会随着所有粒子构成的生物在大自然的进程中转化；精神上，我会在小小的期待，偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后和所有生命一样，淡淡地消失，留下依旧永恒的世界。

头顶的星光笑了，星光下的人愁了。

似乎生活并无意义，我是谁也无意义。

我止步，回头望望身旁的路灯，走过的路，我似乎又有所领悟。

生活好在无意义，才可以让每个人赋予意义。

虽然我是谁都很渺小，无论几百亿年前的我还是现在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一个不眠之夜的奋斗，一定都将会留给后人更多的阶梯，去探寻“无限”宇宙，去发现更多大自然的秘密——包括头顶上的几亿光年远的星光。

到那时，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰烬，都会感到无怨无悔，真的满足了。

沉默后，我想开了，继续在梦幻般的世界里，在平静而变动着的物质世界里，努力往未来的机遇时刻前进——哪怕我只是一个极小的存在。

我仍沿着街旁的路灯在散步。

头顶的星光笑了，星光下的我也笑了——我是谁？我告诉我自己，我是——不可忽视的，将会改变世界的一个生命。

【我是谁】陈思允我是谁？不必细数千秋百代、名川大山，我也深知我是芸芸众生中一个普通的中学生：没有江湖英雄气，也没有惊世之才干；手不可摘星辰，身没有光万丈——不过，我也是独一无二的、一个有血有肉的人。

我是个积极向上的人，不爱计较得失、善于感恩。

生活总是充满了变数，有苦，也有憾；每个人都应有目标并为之奋斗，每个人都会在自己漫漫的脚印中找到方向。

我想，在前进的过程中，不必太纠结于当下，也不必太忧虑于未来——一觉醒来，天还是瓦蓝，草木还是茂茂丰润，何必满腹烦恼？我常常观察发掘生活中的小确幸：一次路过邻居家，芳香扑鼻，院里的花儿正朵朵绽放；第二天早晨，家门口的伞架上便多了几枝月季，惊喜间也不禁感到幸运，捧起花嗅着花香，暗暗想，自己也要做一个浪漫而有生活情趣的人。

一次听到门铃，急匆匆地去开门，看见外卖小哥递上餐盒，向我露出微笑，那笑容真诚而充满烟火气，让人的心也不禁热起来，手中的饭菜也仿佛多了一份人情味……曾经我也有过焦虑迷茫，但积极向上的心态引我发现生活中的点滴小确幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攒聚的一束束微光照亮心房，软化了我的棱角。

我热爱艺术，热爱一切美好的事物，热衷于涂涂画画，是一个热爱生活的人。

我爱我的家人，爱我的同学师长，爱校园沿途的风景，也爱沙沙落下的黄叶。

我用画笔记录下我的生活，记录下回忆中褪色的时光。

冰心曾经道：有了爱，就有了一切——艺术的产生，源于热爱自己所描绘的事物。

而生活的艺术也是如此。

我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪边垂钓，也偶尔去猫咖，听着猫咪惬意的咕噜咕噜声，心情也仿佛平静放松了下来——生活的点点滴滴，都让我倾心。

我就是我，一个积极向上，热爱生活的人。

【我是谁】李乐涵我…是谁？我就是我自己，不是别的谁，我的所有身份都在一定程度上定义了我，又不尽然。

若是放在以前，我也许会对这个问题感到茫然，会陷入长久的思索，但现在的我可以肯定地告诉你，我就是我，也只是我，不会成为和其他人一样的人。

不同于其他女孩子沉静温柔的性格，活泼好动还有些多话的我总是在人群中活跃着，想到什么便会说出来，也很少会隐藏自己的想法。

而正是这样开朗活泼的性格，让我总是与身边优秀的同学们格格不入。

刚刚步入初中时的我年少气盛，总是对什么事情都充满热情，却也不断地暴露出许多问题，远不如其他人表现得那样运筹帷幄。

起初，我只是不以为然，但从各个方面表现出来越来越大的差距却让我不禁怀疑起自己。

渐渐地，我想要改变自己以变得合群。

我开始学着去喜欢上别人喜欢的事物，开始在谈话中迎合别人的想法，开始刻意压制自己内心的真实想法，开始随波逐流，开始变得不像那个活泼的我自己……我越来越偏离我自己，在努力融入其他人的同时感到了茫然和疲惫。

“可是你为社么要努力成为其他人呢？做好自己就行了，没有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己。

”也许是看出了我的焦虑，母亲这样对我说，“其实合群并没有那么重要，夜空中多少繁星闪烁，也不见月亮对此欣羡不已，它们都是茫茫宇宙众多天体中的一小部分，又有什么好比较的呢。

”是啊，我就应该是我，与别人相比没有什么不好，只是不同而已。

一味地想要成为所谓完美的人真的很辛苦，因为大千世界里各种各样形形色色的人都太多了，如果每个人的优点都学，哪里学的过来。

我在人生这幕剧里，扮演的角色就是我，也仅仅是渺小的我而已。

诺大的宇宙中，多少沧海桑田经历了时间的洗礼，而我稚嫩的生命不过在两点一线的日子里度过了十四载，哪里见得到那么多的事，只有做最好的自己。

我是谁？我就是我。

一个在角落里岌岌无名的我自己，羡慕着总是站在中心的其他人，可是一想到那样维持着自己所谓的“人设”，就真的很累。

我愿意在角落里洒脱地笑着，做那个真实的自己。

我心中的自己是那个永远都能摸索着向前闯的自己，愿意暴露出那个仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一堑长一智，然后还能像以前那样继续向上攀登的自己。

那就不要改变性子里的活泼和张扬，继续做那个开朗的自己。

我慢慢放下所谓的面子，在遇到复杂的数学题时不厌其烦地一遍遍与其他同学探讨，向他们请教；在不确定完成任务的具体方案时大着胆子与老师商榷……我不是谁，我就是我自己，那个原原本本，开朗热情的我。

【我是谁】张星月走在放学的路上，还是那一路春意盎然和着欢声笑语，身旁的同伴们如同昨日，议论的却是今日之事。

“世界上唯一不变的就是变。

”一切都在变吗，那么明天的我们，也不再是现在的我们吗？那么现在的我们又是谁呢，为什么会存在于此呢？这是小时候就会问父母的问题，却一直都没有得到过解答。

这个问题看似很浅，也可以被挖掘得很深，是一个哲学。

我可以是很多，但这一切的我，都归功于一样事物——人与人之间的沟通与表达。

老师一直在对我们强调着上课时的呼应的重要性，以及同伴之间思维火花碰撞的重要性。

我曾经不喜欢表达，或许是害怕说错、惹人嘲笑，或是说的不好，受到唾弃。

“走你自己的路”，当时老师这么告诉我，我开始并不理解这句话的意思——既然我们是需要互相合作与交流的团体，又如何去称作“走自己的路”呢？这个问题在我当选学生会会长时的那一场演讲后得到诠释：那时稚嫩的我笑着对台下的同学们论天、论地、论校训或是人的品质——尽管我自己也没有真正理解那些。

聚精会神的他们报以热烈的掌声与灿烂的笑颜，当然还有表示对我的支持。

说实话我仍然十分紧张，能够支持我的只有充足的准备与当时和本班同学们的一次次练习。

而也就是大胆地表达出自己，得到了所有人的赞赏和支持，也在倾听他人的表达后进行了思考、得到了成长。

在这次经历中，我领悟到与他人碰撞思维的火花能够让自己感悟到作为自身的价值——表达是跨越了语言、环境、对象的发展必要因素，也就是表达让我们成为了自己，成为了一个对自己和对他人都产生了影响的独特个体。

“走自己的路”，代表的不是孤身一人。

我们只是需要拥有不被他人影响的勇气与决心去接触更多，在不觉中，这条“自己的路”上就会有同伴相随、有贵人相助，然后我们也就能走的更远，看的更多。

我就是我，有很多的身份，而这重重身份下归功于的是与其他人的接触、交流、表达：因为父母的抚养，我成为了孝顺的女儿；因为老师的教诲，我成为了奋斗的学生；因为伙伴的关爱，我拥有了与其互助的朋友……我是谁——我是一位奏者，我走着自己的名为人生的路，演奏着自己的乐曲，想到哪里，就奏到哪里，领悟到哪里，就把谱子写到哪里；我也是一个音符，我点缀在其他奏者的乐谱上，成为一个或许影响着整部乐曲、或许只是伴奏的一部分。

我们互相交流着，彼此融入进对方的乐谱中，就汇成了一部名为“世界”的交响乐——而我们就是自身、一个在与人的交流中变得美妙的独特个体。

【我是谁】熊冰璇我是谁？我看向面前的地铁门，透明的门反射出我的面容，我的眉头微皱，细细思考着。

我相信，一个人的性格取决于他周身的环境，如果我并没有与现在的我相同的经历，以不同的身份身处不同的环境，我想，我的性格，习惯就会有许多变化。

毕竟，这个世界，无时无刻没有在变。

那我如果不是现在的我，我还会有什么是不变的呢？此时，门外的景象停了下来，地铁靠站了。

我看见两个女孩嬉戏打闹着，一时，欢声笑语洋溢着整个空间。

看见门开了，她们走向与我所在不同的另一个车厢，两位母亲微笑着在她们身后聊天，也跟了上去。

只听见一声女孩的带着期待笑音的一声：“小渔，我长大了想当一个画家，画好多好看的画。

你呢？”沉稳的“噔”的一声，门，连着那个声音、那个身影闭上了。

我想，不管怎么变，我对美好与幸福的追求是不会改变的。

追求美好与幸福的道路始终是我前进的目标。

地铁开动，我紧盯着门上反射出的人影。

思绪仿佛在透明的门上呈现出来。

在那上面，我看到了我长跑时向前努力奔跑，到最后一圈时，喘着粗气，仿佛浑身已没有力气继续前进。

那时，我在心中一直默念着我爱的人的名字，三十度略微仰望天空，再在最后一个拐弯过后榨干全身可用的力气，一个劲儿地加速，前进，再前进。

我看着门中人的眼眸，我明白，这场景不是出现在透明的门上，而是出现在我心灵的窗户上，出现在我的心中。

我，爱长存于心。

地铁缓缓停下，我抬头一看，到站了。

迈出列车，走下楼梯，靠近出口，低头，拿公交卡，刷卡。

已是六点，天色渐渐暗了下来，模模糊糊地，地上一片影子在向前进，孤单，但坚定；疲累，却独立。

我清楚地知道，世上只能靠自己，不会一直有人为我负重前行，总有一天，我要一人飞行，展翅翱翔，还是苟且偷生，这，取决于我现在选择的孤独和独立。

我想到这里，略有些苦涩的内心多了些自豪和满足。

我清楚，我是一个会认清现实，认清生活的真相后，仍然热爱生活的人，也是一个独立、坚强的人。

望着沿途的花草树木，嗅着新鲜的空气，心中思考现实的沉郁顿去，只留鲜花，草香，新木，与淡淡的满足。

我是一个喜爱自然、生命，并容易满足的人。

当然，我在其他方面又难以满足。

走过一条马路，拐弯，刷开小区的人，穿过小巷，走进第二道单元门，“嘀”，刷卡，开门，走到电梯跟前，“它在十楼，还要等一会。

”我暗自想着娴熟地褪下一条胳膊上的书包袋子，拉开第三层拉链，回想一下自己的缺漏，抽出《中考文言文点击》，一下翻到经常看的那个实词集，单手把拉链拉回去。

我开始看资料，一气呵成的动作并没有使我的心动荡，静心看起书来。

我知道，可能我的记忆力等先天条件并不如一些人，身体也不好。

那我更应比那些有天赋的人努力，每当我花一段时间看完较长的一段资料，心中默背一些关键知识，得知自己吸收了这些知识时，便会吐出一口浊气，心中飘飘然腾起一些“占小便宜”的小确幸。

那时的我，会想，他人或利用或遗忘的时间，我用在了正途上，那我是不是在这个与时间，与他人，与自己的赛跑上，略微缩短了距离呢？当然，我知道那些比我跑的快的孩子仍会利用点滴时间，赶超他人。

我就会更拼命，更不满足地对待自己。

走进电梯，按下楼层，门关上，里面的身影也渐渐消失。

在电梯里，我盯着门里的自己，有时，我真的觉得自己很陌生，仿佛面前反射出的那张面容不是我。

但是我知道，也相信，每个人是由很多元素组成，而不仅仅是由一些直观感受所展现。

或许你我想到一个熟人的名字，心中就会浮现出一个个组成他的元素，只待你我细细捕捉品味。

我是谁？或者说，组成“我”这个灵魂的因素、元素是什么。

我探索到的，有对美好的追求、有爱、有孤独、有独立、有坚强、有满足、也有不知足、有对知识的渴望、有对小事物的确幸、还有现实。

这么多元素组成的我，这么难以探索完全的我，绝对是一个独一无二的我。

我有缺点，这才更真实，我有优点，这才能前进，不管我是谁，我都会为了自己而战，为了我爱的人而战。

【我是谁】张朱琪我，是谁？有人会说，我是不一样的烟火，也有人会说，我是在爱里长大的。

可我却会说，我，只是宇宙中、地球上、大海边一个渺小，但不乏价值的人。

第一次有这种感觉，是在去年暑假和妈妈一起去青岛，在黄海边……那天，是阴雨天气，细绵的雨丝，悄悄地融进我的衣袖。

已是傍晚时分，天空中，云朵也蒙上了一层淡灰色的纱。

我手里拿着最普通的数码相机，沿着海边的木桥，一路向前走。

走到一些岩石的斜后方，身体伏在栏杆上，面朝大海。

眼前一望无际的大海，在它的深处，在天际线的不远处，正暗潮涌动。

只见一条线，不断的靠近，拉长，拉宽，不断的逼近。

倏地，它高高耸起，猛的向前翻卷，啪的一声，重重地拍打在岩石上，雪白的水花四溅，有一些甚至洒在了我的摄像头上。

看着湿漉漉的镜头，便掏出口袋里的纸巾，一边擦着，一边望着浪花朵朵的海面，在这阴雨天气，第一次感受到——原来，我如此渺小。

一缕惆怅忽的用上了心间。

我的眉头微皱，停住了正擦拭镜头的手，转身问身后的妈妈：“妈，你说我那么渺小，我的还存在有价值吗？”妈妈微微一怔，紧接着便用她深邃的双眸看着我，柔声问道：“孩子，每个人都有她存在的价值，只是你有没有寻找并且发现它的问题。

哪怕只是捡起地上的一个空瓶扔进垃圾桶里，那也是你为保护环境作出的贡献，那也是你存在的价值。

”听罢，我似懂非懂，闲来无事，便随意的翻看起相机来。

突然，看到了曾经妈妈导进去的两张照片。

第一张是预备时，参加班班有歌声时的照片。

只见我的脸上挂着无比灿烂的笑容，动作定格的样子也是那样的自信。

那是我第一次为班级荣誉做出了小小的贡献。

第二张照片，是贴在学校门口笑脸墙上的照片。

我坐在凳子上，嘴角上扬，露齿而笑，手上还比着“耶”的手势。

或许，每每当有人心情低落时，看到这一张张笑脸可以重燃信心，勇往直前。

看完照片后，抬头望见天空，泛出了淡淡的橘红，再看无垠的大海，刚才的迷茫早已被海浪冲刷干净，一丝不剩，因为我已明白：我，即使渺小，也有存在的价值。

哪怕都是微小的价值，但我相信，日积月累，总有一天，渺小的我，也会展现出夺目的璀璨光芒。

【我是谁】许多一我是谁？我不就是许多一吗？我不就是一个普普通通的学生嘛，我既不是哲人，也不是作家，这一类问题，应该不在我的思考范围内吧。

细细一品，咦，我到人间世都已经十五个年头了，我的身份一直在变化着，随着我的成长变化着。

从一个啼哭的婴儿，到一个哇哇大叫的孩童，再到一个初识社会的小学生，再到一个逐渐成熟，对人生有所了解的中学生，原来这就是我。

回首曾经走过的路，我对自己真正身份的看法也有所变化过。

最初，我认为我就是一只特殊的动物罢了。

接着，我知道自己是人。

后来，浏览了一本本名著后，我知道，我许多一，是万物之灵长，宇宙之精华。

五年级时的一个午自习，闷热难耐。

我和同学们都很浮躁，喧闹着，直到数学老师的脚步声在走廊上清脆地响起，全班刹那间就静了下来。

有别于曾经的那一个个年轻的数学老师用大嗓门一遍又一遍地训斥我们，她用中等的音量说道：“仔细想想这两个问题：我是谁，人生的意义又是什么？”全班叽叽喳喳地讨论起来，老师则聆听着。

下了课，我像往常请教数学题那样请教老师答案，“我没有答案，这个问题值得每个人咀嚼一生。

”老师这样答道。

就这样，老师在我心中埋下“我是谁”的种子。

自那件事以后，我逐渐对这个问题起了兴趣，也期待能得到这个问题的答案。

八年级时的一个午自习，柳絮纷飞。

宋老师像往常那样跟我们讲一个个大道理，跟我们讲述一个个与人生有关的名言。

只是，在午自习将要结束时，宋老师说：“我是谁？我是一个充满爱的人。

人生的意义是爱。

”没想到，真没想到，三年后，这个问题的答案便出现了，我如释重负。

回到家，我再次问自己，我到底是谁？餐桌前，我向我父母询问我名字的由来，他们并没有直接地告诉我，而是对我说：“你知道吗？我们原先打算给你取许思哲，后来才改的许多一。

”许思哲很好理解，但为什么偏偏给我取一个许多一呢？渐渐地，我明白了，许多一这个名字是我一生最大的礼物，它字面简单，只有区区十三画，但母亲曾给我剧透过，它的哲学思想是神秘而深刻的。

原来，父母是希望我在人生中明白这个名字的真正含义，希望我更多地去思考哲学。

我是谁？我原来是一个在爱中长大的宇宙之精华。

爱无处不在，从数学老师的提问，到宋老师的解答与提升，最后到零岁那年的生日礼物，无不充满着爱。

爱在人间。

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