皮亞傑守恆conservation - 阿摩線上測驗

教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向570 by 馬自達 ... 依據皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論，兒童對數字的「守恆」（conservation）概念，是在下列哪一階段 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施國語文+專業國文（修辭法整理）避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行諮商與輔導理論派別整理精神分析學派(考前快速複習)各種效應整理 喊話 功能列表 循序 試卷 非選 錯題 自由 冠軍 練功房 考試一覽表 近期刊誤 試卷模式 循序漸進模式 冠軍賽 今日錯題測驗 近期錯題測驗 最近測驗 未完成試卷 常錯題目 個人題庫總複習 自由測驗 關鍵字測驗 精熟測驗 讀書會測驗 考試秘書 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 最近測驗 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 好友 四處逛逛 回家 大廳 成功牆 打工 科目一覽表 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 NEW! 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:皮亞傑守恆conservation 皮亞傑的理論對特殊教育有何啟示？257byReuiFenHuan   1、了解特殊學生的思考模式對於一些心智障礙的學生來說，即使生理年齡已達到十一歲之後，也許無法.. 看全文 佛洛伊德、皮亞傑、艾瑞克森發展階段比較3161by今年一定考過 佛洛伊德、皮亞傑、艾瑞克森發展階段比較整理，自己整理的，如果有錯誤的地方歡迎批評指教喔～～～祝大家～.. 看全文 重點整理-青少年發展與輔導精要-黃德祥ch1-3745by張亮亮 Ch1青少年的意義與導論青少年的意義與特質青少年的意義青年期(adolesc.. 看全文 教學原理--重點整理1854by王多多 第一章定義一、意義：教師依據學習的原理原則，運用適當的技術與方法，刺激、指導、鼓.. 看全文 教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向571by馬自達 教育心理學（三章）歷年部分教甄試題詳解為導向,以簡單的表解與完整的試題解析,讓讀者在最短.. 看全文 皮亞傑認知發展理論25by教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) 主條目：認知發展理論皮亞傑最著名的學說，是他把兒童的認知發展分成以下四個階段：感知運動階段（感覺-動作期，Sensorimotor,0-2歲）靠感覺獲取經驗。

1歲時發展出物體.. 看筆記 皮亞傑11by教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) by http://nearsight.pixnet.net/blog/post/23211854-%E3%80%90%E5%85%92%E7%99%BC%E3%80%91%E7%9A%.. 看筆記 皮亞傑0by教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) 關於試題:6.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，有關物體恆存(objectpermanence)概念的描述，下列何者正確？(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現.. 看筆記 皮亞傑道德發展理論78by教甄◆教育專業科目-幼教 0教甄◆教育專業科目-幼教(B)對於幼兒的利社會行為，是天生？還是後天學習而來，抑或是人格特質或是一種反應型態，各學派有不同的觀點。

下列那一項敘述是不正確的？(A)認知發展論學者弗雷耳(J.H.Fla.. 看筆記 皮亞傑認知發展理論的四個階段:2by教甄◆美術專業 關於試題:11.Piaget（1896-1980）所提出的「具體運思期」屬於以下何種年齡之兒童繪畫心理發展？(A)3-6歲(B)7-9歲(C)7-11歲(D)12歲以上.. 看筆記 查單字:關 9.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？ (A)基模(scheme)與組織(organization) (B)平衡(equilibration)與運思(operation) (C)守恆(conservation)與分類(classification) (D)同化(assimilation)與調適(accommodation) 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 青少年發展與輔導#416 答案：D 難度： 非常簡單0.852 討論 私人筆記(0) 最佳解! CarolLin國三下(2012/01/23)accomodation應該是調適assimi.....看完整詳解檢舉 查看全部5則討論 3F不賣詳解，祝大家一起上榜～大三上(2014/02/26)答案有誤! 檢舉 4F為新人生奮鬥，不再更新大二上(2015/08/20)題目已經修正過 檢舉 5F蘋果喀喀喀國一下(2018/08/08) 適應：個體的認知結構或基模因環境限... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 9.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？ (A)基模(scheme)與組織(organization) (B)平衡(equilibration)與運思(operation) (C)守恆(conservation)與分類(classification) (D)同化(accommodation)與調適(assimilation) 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 98年-98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試(青少年發展與輔導)#766 答案：D 難度： 非常簡單0.843 討論 私人筆記(0) 最佳解! RuwenHou高三下(2011/03/10)試題疑義說明：基模的改變表示學習的結果，當個體接觸新的情境時，會以既有的基模去解釋新的經驗，使新經驗能融入既有的基模中，此種過程稱之為同化。

在另一方面，當個體既有的基模無法充分解釋新的經驗時，個體會參考外界事物的特徵，修正既有的.....看完整詳解檢舉 查看全部5則討論 3FVickyVicky高二上(2018/01/22)對阿!同化是assimilation，調適是accommodation檢舉 4F何綺綺國三下(2018/02/23)新經驗融入舊經驗--->同化修改舊經驗，以符合新事物--->調適檢舉 5FClaudia❤️高一下(2019/02/12)9.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？ (A)基模(scheme)與組織(organization) (B)平衡(equilibration)與運思(operation) (C)守恆(conservation)與分類(classification) (D)同化(assimilation)調適(accommodation)檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 12.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？(A)基模(scheme)與組織(organization)(B)平衡(equilibration)與運思(operation)(C)守恆(conservation)與分類(classification)(D)同化(accommodation)與調適(assimilation) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 單元-教育原理與制度篇（一）#2606 答案：D 難度： 非常簡單0.96 討論 私人筆記(0) 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 22.依據皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論，兒童對數字的「守恆」（conservation）概念，是在下列哪一階段發展出來的？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)- 99年-99臺北市立教育大學九十九年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試模擬試題#2718 答案：C 難度： 簡單0.708 討論 私人筆記(0) 查看全部4則討論 2FSallyChen高一下(2011/02/23)"缺乏守恆概念"-表現為通過皮亞傑的守恆實驗（質量，體積和數量守恆），皮亞傑認為前運算階段的兒童不能理解原來的形式改變以後，物體的質量，體積和數量不變；如將同樣的水倒進高而細的容器，和倒如矮而粗的容器，水的總數不變。

檢舉 3F【站僕】摩檸Morning國一下(2011/02/23)原本答案為B,修改為C 檢舉 4FLancyChang高三下(2013/02/12)數字守恆不是5-6歲嗎?那應該是B前運思期吧?!檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 19.依據皮亞傑(J.Piaget)認知發展論，兒童對數字的「守恆」（conservation）概念，是在下列哪一階段發展出來的？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 99年-99臺北市立教育大學九十九年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試模擬試題#2720 答案：B 難度： 困難0.257 討論 私人筆記(0) 最佳解! 教圓夢(2012/01/21)依據Piaget認知發展論的觀點，兒童對數字的「守恆」（conservation）概念，是在下列哪一階段發展出來的？　(A)感覺動作期　(B)前運思期　(C)具體運思期　(D)形式運思期。

 答:本題答案為（B），根據張春興的教育心理學三化取向（東華）P.93，兒童思維問題守恆概.....看完整詳解檢舉 查看全部4則討論 2F【站僕】摩檸Morning國一下(2012/01/21)原本答案為C,修改為B 檢舉 3FJhengLily國三下(2016/02/15)依皮亞傑的理論處於 檢舉 4Fjie高二上(2016/02/23)守恆概念的發展階段橫跨「前運思~具體運思」兩時期，每個階段都有一個發展任務則題幹給「兒童約在哪個階段發展「守恆概念」」意旨為是從何時開始發展的，因此選擇前運思。

若是題幹為「何時發展完成」>則選擇具體運思期。

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