人格心理學~~~課後心得@ 玉風水青 - 隨意窩

人格心理學這堂課是我很努力的聽，卻在額頭畫最多線的課程! 所幸老師他用了許多故事和他自己的「家內事」來跟我們作解說! 老師更套了許多心理學派的故事與理論， ... 玉風水青很喜歡和大家約在好人的地方相見，欣喜能有你的來訪，也期待有你的足跡.......PS‧因為好文章，希望能芬芳更多心田，若您有覺得侵權，請告知，將儘速刪除！版主的留言板或回應區空間有限,無法為各位廣告主保留空間!因此留言板及回應區的廣告一律刪除!請多見諒!日誌相簿影音好友名片 200811302349人格心理學~~~課後心得?營養午餐~~上課筆記人格心理學這堂課是我很努力的聽，卻在額頭畫最多線的課程! 所幸老師他用了許多故事和他自己的「家內事」來跟我們作解說! 老師更套了許多心理學派的故事與理論，雖然名字都似曾相識，卻又陌生的一頭霧水!就如同我在參閱一本「人格心理學」中所說的瞎子摸象!只能盡力的在老師的簡報與說明中反覆來回的讀著，企圖撿拾到一些寶。

但又擔心自己理解錯誤! 而老師開始說人格的定義時，他強調我們要將這人格與性格做區分。

所謂性格是指一個人與別人不一樣的外在體型與行儀表現及天生(長期)內在特質與能力。

而我倒是想到了人不就是沒有絕對一樣的個體嗎?! 佛洛伊德提出的兒童早期的經驗恆久地塑造一個人的人格的深刻影響；而ErikH.Erikson認為人格發展是一生的持續過程，每一個階段發展的結果有正向也有負向的，不斷的發展自己的人格!而榮格強調真誠傾聽面對潛意識，相信人格是由過去經驗與未來的目標所決定。

所以我想在人格的養成中，成長過程的經驗與大環境也會是重要的影響因素! 當老師提到心理治療是「釋放一個有潛在能力個人其內在一種已存在的能力，而非專家在操弄一種多少具被動性的人格」時，再回頭去透過各學派之人格理論，與探討自我與行為時，有更多的認識與成長，同時也理解、接納自己與他人之間共同或差異的多元觀點，更從中去以傾聽、同理、尊重的引導讓個人都能以自我治療的力量自發往善的趨向。

這也提醒到我與個案是否有正確的同理瞭解、無條件的正向關懷：尊重、真誠一致的互動，而不是去做一個「專制的囉唆的管家」。

人本主義心理學家馬斯洛（Maslow）所提出人類的需求層次理論中自我實現需求是馬斯洛五大要求中最高尚的一項，也是最難滿足的一項；因為實現理想是人生中最難的。

當為自己定一個夢想或理想達到要求後，就會有這種感覺，這種感覺便稱自我實現。

(那麼從事志工，當一個助人工作者是否算是自我實現呢!) 人格異常在社會中時有所見，不是明顯的精神疾病或是心理症狀，但是在人際功能、情感表達、衝動控制或認知思考上有至少兩方面的表現持續的模式!而又和個人存在的社會預期相去甚遠。

這個課題也是我們很需要清楚知道的，孩童時人格尚未定型，所以要等到青春期過了，性格定型以後，才可作人格異常之診斷。

在治療方面，應注重心理學的基本原則，並利用心理治療所得的經驗和原則，應用在日常生活上，慢慢矯正其性格問題。

與人格異常者相處時，因為他並不自知自己是有異常的，所以在相處時，慈悲智慧並行，以朋友的關懷和專業的立場來協助，其實在人與人之間留一點白，反而會是延續良好關係的方式。

當然更切記的就是不要把他的負面情緒會反應認為是自己的包袱!我們時時保持為自己心靈做好環保，垃圾不帶著走，也就輕安自在了!                                                                                              2008.09tc19660324tc/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友日誌相簿影音 我的相簿 tc19660324tc's新文章玉風水青隨筆......5/27凌晨戲謔中明心見性控制自由書寫~~給父親的一封信自由書寫~~爸爸跟我說過的一句話脾氣這件衣服...一堂"尊重"的課~~想念北京知人難，相知相惜更難老師的12樣禮與靜思語! 全部展開|全部收合 tc19660324tc's新回應沒有新回應！ 關鍵字