魏氏兒童智力量表 - 阿摩線上測驗
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小明的魏氏兒童智力量表智商為83,優眼視力為0.07,語文、數學學科表現在全班屬中等,其情緒行為良好,依我國新訂「特殊教育課程綱要」,小明係屬下列哪一類型障礙?
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關於魏氏兒童智力量表的所有試題
我要測驗"魏氏兒童智力量表"
選擇:91題共有91筆,第81-90«45678910»81.
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19.小敏在魏氏兒童智力量表的測試中得分為低於平均值2.2個標準差,請問小敏的智商為:(A)高於100(B)低於60(C)介於
95-100(D)介於65-70。
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教甄◆學前特教組-
99年-屏東縣99學年度國小附設幼稚園教師聯合甄選試題#2375
答案:D
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JenniferHuan高三下(2011/06/29)魏氏兒童智力測驗平均數100 z分數為15 負二個標準差得分70負.....看完整詳解檢舉
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3F如如大二下(2011/06/29)哇!厲害~魏氏兒童智力測驗平均數100 z分數為15這一段是要死背嗎?狐狸~你好厲害喔~加油!一定會上的!檢舉
4FJenniferHuan高三下(2011/06/29)盡力就好 上不上無所謂哈哈 檢舉
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31.小明的魏氏兒童智力量表智商為83,優眼視力為0.07,語文、數學學科表現在全班屬中等,其情緒行為良好,依我國新訂「特
殊教育課程綱要」,小明係屬下列哪一類型障礙?(A)認知功能無缺損學生(B)認知功能輕度缺損學生(C)認知功能中度缺損
學生(D)認知功能嚴重缺損學生。
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教甄◆特殊教育專業-
99年-屏東縣99學年度國小代理教師甄選(特殊教育身心障礙類)試題#4289
答案:A
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1F沒小菜高二下(2013/09/03)(M=100,SD=15)。
智力商數分類實際樣本百分比常態分配百分比 130以上120~129110~11990~10980~8970~7969以下 資賦優異優秀聰明(中上)中等或平均愚等(中下)臨界智能不足智能不足1.89.316.049.814.16.92.02.26.716.150.016.16.72.2表一智力商數的分配百分比及其分類(N=1000)檢舉
2FChia-YunDu國二下(2014/06/10)
認知功能輕微缺損之學生:輕度智能障礙學生、輕微腦功能損傷之學習障礙學生、情緒障礙學生及中高功能自閉症學生。
提供抽離或外加式之補救教學。
認知功能嚴重缺損之學生:包括低功能自閉症學生、中重度智能障礙學生或中重度智能障礙伴隨有感官、肢體或情緒等其他障礙之多重障礙學生。
安置特教班或特殊教育學校。
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3FFuRu-Gu高一上(2016/04/27)Q1:智能障礙的定義為何?(依據殘障手冊程度)統計上定義輕度:智商界於該智力測驗的平均值以下二個標準差至三個標準差(含)之間。
智商70-50IQ 心智年齡7-11歲 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5歲)能夠發展社交與溝通技能,感覺動作方面稍差,但與正常兒童沒有顯著差異,年紀稍長才會顯出差別。
學齡階段(6至20歲)到18、19歲才能學會六年級程度的技能,能接受指導符合社會要求。
成人階段(21歲以上)能夠培養社會與職業技能足以維持自己的生存,但如遭遇社會或經濟困難則需要輔導與支援中度:智商界於該智力測驗的平均值以下三個標準差至四個標準差(含)之間。
智商50-35IQ 心智年齡6-7歲 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5...查看完整內容Q1:智能障礙的定義為何?(依據殘障手冊程度)統計上定義輕度:智商界於該智力測驗的平均值以下二個標準差至三個標準差(含)之間。
智商70-50IQ 心智年齡7-11歲 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5歲)能夠發展社交與溝通技能,感覺動作方面稍差,但與正常兒童沒有顯著差異,年紀稍長才會顯出差別。
學齡階段(6至20歲)到18、19歲才能學會六年級程度的技能,能接受指導符合社會要求。
成人階段(21歲以上)能夠培養社會與職業技能足以維持自己的生存,但如遭遇社會或經濟困難則需要輔導與支援中度:智商界於該智力測驗的平均值以下三個標準差至四個標準差(含)之間。
智商50-35IQ 心智年齡6-7歲 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5歲)會說話或學習溝通,社會知覺不好,動作發展普通,容易學會自理技能。
學齡階段(6至20歲)可以學習社會與職業技能,超過二年級的技能與知識不易學會,或許能學習單獨往返於熟悉的地方。
成人階段(21歲以上)可以在保護性的半技巧或無技巧工作場所裡自立。
如遭遇社會或經濟困難則需要輔導與支援。
重度:智商界於該智力測驗的平均值以下四個標準差至五個標準差(含)之間。
智商35-20IQ 心智年齡3-5歲 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5歲)動作發展不佳,口語或其溝通技巧發展極少,不易習得生活自理技能。
學齡階段(6至20歲)可以學習溝通或說話,如經系統地訓練,可以學得基本衛生習慣。
成人階段(21歲以上)在完全督導下能達到部分自立,在控制的情境下能培養一些有用的自我保護技能。
極重度:智商未達該智力測驗的平均值以下五個標準差。
智商20IQ以下 心智年齡3歲以下 佔人口百分比1.7% 學前階段(0至5歲)智能明顯遲緩,感官動作的方面很差,需要養護性照顧。
學齡階段(6至20歲)能發展一些動作,對自理技能訓練的反應很有限。
成人階段(21歲以上)能發展一些動作或口語,或可學習有限的自理技巧。
需要養護性的照顧。
http://www.papmh.org.tw/ugC_Faq.asp檢舉
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83.
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2.魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版比英文版WISC-IV少了那一個核心分測驗?
(A)迷津(B)字詞推理(C)刪除動物(D)連環圖系。
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教甄◆學前特教組-
99年-99學年度中區六縣市教師甄選策略聯盟學前特殊教育科試題#4471
答案:B
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TerryHsu高三下(2011/10/21)
WISC-IV新增三分測驗:矩陣推理、........
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1FYaokiWang高三上(2011/06/06)原來是中文跟英文版...檢舉
3FJaysonLiu大一上(2012/06/12)還有刪除動物啊!!! 檢舉
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10.魏氏兒童智力量表的記憶廣度測驗,是下列哪一種智力因素指數的組成分測驗?
(A)語文理解(B)專心注意(C)知覺組織(D)處理速度
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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)-
95年-「九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#770
答案:B
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張涵俏國二上(2014/02/07)魏式第四版一、語文理解 類同、詞彙、理解、(常識)二、知覺推理 圖形設計、圖畫概念、矩陣推理、(.....看完整詳解檢舉
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11Femily高三下(2019/02/20)魏氏第五版:五因素架構語文理解、流體推理、工作記憶、處理速度、視覺空間符合現今學界對智力架構內涵的研究與瞭解,且此五因素架構已累積豐富臨床效度證據魏氏第四版:四因素架構語文理解、知覺推理、工作記憶、處理速度檢舉
12FVivian大三下(2019/03/07)
魏氏第五版五因素架構1.★★★★★數...
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13FYJT高三下(2019/03/08)魏氏兒童智力量表的記憶廣度測驗,是下列哪一種智力因素指數的組成分測驗? (A)語文理解 -->和理解有關(B)專心注意 -->記憶廣度像是學生能一次記住幾個數字,所以需要先能夠專心注意(C)知覺組織 -->例如視覺空間(D)處理速度 -->能做得得多快多好。
雖然也和注意力有關,但主要測的內容不是注意力檢舉
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30.下列有關魏氏兒童智力量表的敘述,何者正確?
(A)魏氏兒童智力量表包括創造性量表、作業量表和語文量表三部分
(B)分測驗的量表分數,平均值為10,標準差為2
(C)符號替代及迷津測驗為作業量表的交替測驗
(D)類同測驗是組成語文量表的分測驗之一
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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)-
95年-「九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#770
答案:D
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TrueWayHong高二上(2010/05/24)魏氏兒童智力量表包括全量表、作業量表和語文量表三部分分測驗的量表分.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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6FQLittleXie高一上(2013/01/21)所以符號尋找、迷津測驗和類同都是分測驗嗎? 檢舉
7F洪雅芸高三上(2013/02/20)這是魏氏三版的題目~~現在不適用了喔!!
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8FEstherChen高二下(2013/06/27)馬自達 小六上 (2010/12/0911:13):讚60人讚! 不推WISC-IV工具內容摘要(一)適用對象:6歲到16歲(二)目的:測量6歲到16歲兒童的個別智力,可得全量表智商(FSIQ)及四種組合分數,以供特殊兒童衡鑑及安置之參考。
(三)內容:共有十項分測驗(包含圖形設計、類同、記憶廣度、圖畫概念、符號替代、詞彙、數字序列、矩陣推理、理解和符號尋找等測驗),和四項交替分測驗(包含圖畫補充、刪除動物、常識和算術等測驗)。
(四)時間:約60分鐘到90分鐘(事實上會增加)(五)著者:Dr.DavidWechsler(六)中文版修訂者:陳榮華博士、陳心怡博士檢舉
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18.甲生在魏氏兒童智力量表(M=100,SD=15)的智商125,乙生在綜合圖形推理能力測驗(M=100,SD=20)的智商135,兩位學生在各自常模中的相對地位哪一位比較高?
(A)甲生(B)乙生(C)一樣高(D)無法比較
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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)-
97年-97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#772
答案:B
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迷雨隨行小六下(2010/03/05)兩位學生在各自常模中的相對地位哪一位比較高?>這是可以比較的而相對地位簡單來說可以直接看z分數來判斷,z分數越高,相對地位越高 而z分數算法為[分數-平均數(.....觀看完整全文,請先登入檢舉
1FLilyLin國一上(2010/03/05)這題我不懂怎麼算耶!!! 檢舉
3F陳澤華高二下(2012/02/20)甲:125=100+15Z,Z=5/3=1.67乙:135=100+20Z,Z=7/4=1.75乙>甲檢舉
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20.為盲生施測魏氏兒童智力量表(WISC-III)時,下列哪一個分測驗在施測時最有困難?
(A)常識(B)算術(C)物形配置(D)類同
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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)-
97年-97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#772
答案:C
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李佳瑩國三上(2013/08/19)類同為語言.....看完整詳解檢舉
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2FEricJuan高二上(2012/06/29)盲生 檢舉
4Flyndia(已上岸,祝福高三上(2018/02/11)
魏式四已經沒有物形配置...
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2.魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中文版,以下描述何者為非?
(A)測量6歲到18歲兒童的個別智力。
約60分鐘到90分鐘。
(B)可得全量表智商(FSIQ)及四種組合分數,以供特殊兒童衡鑑及安置之參考。
(C)共有十項分測驗(包含圖形設計、類同、記憶廣度、圖畫概念、符號替代、詞彙、數字序列、矩陣推理、理解和符號尋找等測驗)。
(D)另有四項交替分測驗(包含圖畫補充、刪除動物、常識和算術等測驗)。
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99臺北市立教育大學九十九年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2725
答案:A
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馬自達小六上(2010/12/09)WISC-IV工具內容摘要(一)適用對象:6歲到16歲(二)目的:測量6歲到16歲兒童的個別智力,可得全量表智商(FSIQ)及四種組合分數,以供特殊兒童衡鑑及安置之參考。
(三)內容:共有十項分測驗(包含圖形設計、類同、記憶廣度、圖畫概念、符號替代、.....看完整詳解檢舉
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11FEstherChen國三下(2015/03/04)6到16 檢舉
12F106特教應屆正取感謝阿摩高一下(2016/12/20)6-16YTIME:60-90MINVCIPRIWMIPSIFSIQ=全量表智商(FSIQ)及四種組合分數檢舉
13F勝cham在握的豹海豹高二下(2017/11/24)檢舉
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某生在魏氏兒童智力量表的智商為115,則在常態分配下,該生智力的百分等級約為多少?
(A)75(B)84(C)90(D)97
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教甄◆諮商輔導專業-
98年-輔導活動-臺北縣98學年度國中正式教師暨教育部國中增置#895
答案:B
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BirdieChen國三下(2012/05/25)平均數=100標準差=15Z=.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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4FezwAB國二下(2014/05/31)Z=115-100/15=1 檢舉
5F張庭瑄大一下(2017/03/31)把圖放在腦海中就能解題了!z=0的時候,百分等級是50而-1~+1是68.26%所以0~+1就是34.13%z=1的時候,推算百分等級=50+34=84檢舉
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81.下列哪一項評量工具較適用於身心障礙幼兒入幼兒園的鑑定安置階段?
(A)學前兒童發展檢核表(B)學前發展性課程評量(C)嬰幼兒綜合發展測驗(D)魏氏兒童智力量表第四版
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教甄◆教育專業科目-幼教-
102年-臺南市102年度市立幼兒園教師(含代理教師)甄選教育專業科目2/2#10554
答案:C
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NicoleFan國三上(2013/07/12)我的見解:鑑定安置需要有信效度的專業評量但(A)大多用在"篩檢"幼兒群中是否有發展.....觀看完整全文,請先登入檢舉
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7F鄭亦婷高二下(2015/06/08)
●嬰幼兒綜合發展測驗簡介:1.目的:評估...
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8FAprilHuang高二上(2016/05/24)魏氏兒童和魏氏幼兒的測驗對象不一樣喔魏氏幼兒智力量表是3y-7y3m魏氏兒童智力量表是6y-16y11m檢舉
9FHsiao-tingCh國三上(2016/06/19)
105新北幼教星星班的吳玉梅老師想特別了解班上阿翔的發展能力,請問下列哪一項評量工具是
國內第一個具備全國性常模且適用於嬰幼兒綜合性發展的標準化測驗工具,廣為各
界使用。
內容包含篩選及診斷兩種分測驗,在評估幼兒時,可先施以「篩選測驗」,
若發現幼兒疑似有問題,再進一步以「診斷測驗」評估?
(A)嬰幼兒綜合發展測驗(B)零歲至六歲兒童發展篩檢量表
(C)綜合心理能力測驗(D)修訂學前兒童學習能力測驗 答案:a
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