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論文名稱: 學齡期兒童住院壓力知覺.社會支持與心理社會適應之相關性研究. 論文名稱(外文):, Research on the relevance of school children''s stress perception of ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (165.22.51.111)您好！臺灣時間：2021/12/2816:30 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:蔡雅娟研究生(外文):Tsai,Ya-Chuan論文名稱:學齡期兒童住院壓力知覺.社會支持與心理社會適應之相關性研究論文名稱(外文):Researchontherelevanceofschoolchildren''sstressperceptionofbeinghospitalized,socialsupportandpsychosocialadjustment指導教授:陳月枝指導教授(外文):Chen,Yueh-Chih學位類別:碩士校院名稱:中國文化大學系所名稱:兒童福利研究所學門:社會服務學門學類:兒童保育學類論文種類:學術論文論文出版年:2000畢業學年度:88語文別:中文論文頁數:163中文關鍵詞:學齡期兒童、住院、壓力知覺、社會支持、心理社會適應外文關鍵詞:school-agedchildren、hospitalized、stressperception、socialsupport、psychosocialadjustment相關次數: 被引用:48點閱:6876評分:下載:350書目收藏:12 摘要本研究在瞭解住院學齡期兒童住院壓力知覺、社會支持與心理社會適應之狀況，及三者間的關係，並探討病童背景屬性、住院壓力知覺、社會支持對心理社會適應之影響。

研究對象為北部地區三家醫學中心教學醫院一般兒科病房即將出院的學齡期兒童，進行研究工具「學齡期兒童住院壓力知覺量表」、「學齡期兒童住院社會支持量表」、「學齡期兒童住院心理社會適應量表」問卷調查，共計102份有效問卷後，便進行統計資料分析，研究結果摘要如下：一、學齡期兒童住院壓力知覺、社會支持與心理社會適應分佈情形1.壓力知覺排名依序為：身體方面＞社經方面＞訊息方面＞環境方面。

2.社會支持需求程度排名依序為：尊重性＞實質性＞情緒性＞訊息性＞網絡性。

3.社會支持獲得量排名依序為：情緒性＞尊重性＞實質性＞訊息性＞網絡性。

4.心理社會適應排名依序為：社會環境適應＞健康照顧適應＞學習態度適應＞心理健康適應。

二、學齡期兒童背景屬性與住院壓力知覺之差異性1.女病童，在整體住院壓力知覺與身體方面壓力知覺，大於男病童。

2.外科系病童，在整體住院壓力知覺與身體方面壓力知覺，大於內科系病童。

3.此次住院有開刀經驗的病童，在訊息與環境方面住院壓力知覺，大於無開刀經驗的病童。

三、學齡期兒童背景屬性與住院社會支持需求程度之差異性1.女病童，在情緒性、訊息性、實質性、網絡性等社會支持需求程度，大於男病童。

2.住院第8天或第8天以上的病童，在實質性、網絡性等社會支持需求程度，大於住院3天或3天以下的病童。

3.外科系病童，在情緒性與網絡性社會支持需求程度，大於內科系病童。

4.此次住院有開刀經驗的病童，在訊息性與網絡性社會支持需求程度，大於此次住院無開刀經驗的病童。

四、病童背景屬性與心理社會適應之差異性此次住院無開刀經驗的病童，在整體心理社會適應，尤其是心理健康適應上，較此次住院有開刀經驗的病童佳。

五、住院壓力知覺與社會支持需求程度間之關聯性住院壓力知覺與社會支持需求程度呈正相關。

六、住院壓力知覺與社會支持獲得量之關聯性住院壓力知覺與社會支持獲得量呈負相關。

七、住院心理社會適應與社會支持獲得量之關聯性住院心理社會適應與社會支持獲得量呈正相關。

八、住院壓力知覺與心理社會適應之關聯性住院壓力知覺與心理社會適應總分呈負相關。

九、社會支持獲得量、住院壓力知覺、此次住院有無開刀經驗，可有效預測住院心理社會適應40.6﹪。

根據研究發現，本研究針對社政、醫療、教育方面等病童福利相關單位，提出建議事項以供參考。

關鍵字：學齡期兒童，住院，壓力知覺，社會支持，心理社會適應 AbstractThisresearchistryingtofindouthospitalizedschool-agedchildren’sstressperception,socialsupport,psychosocialadjustment,andtherelevanceamongthethree.Itfurtherexplorestheirspecificfeaturesofbackgrounds,stressperceptionofbeinghospitalized,andtheeffectofsocialsupportforbeingpsychosocialadjustment.Theresearchsubjectscoverthesoon-to-leave-hospitalpatientsofthegeneralpediatricsdistributedinthreemedicalcentersinNorthTaiwan.Researchtoolsusedincludequestionnairesof“QuantitativeTableforSchool-agedChildren’sStressPerceptionofbeinghospitalized”,QuantitativeTableforScholl-agedChildren’sSocialSupportofbeinghospitalized”and“QuantitativeTableforSchool-agedChildren’sPsychosocialAdjustmentofbeinghospitalized”.Totalreturned102questionnairesareusedforstatisticalanalysis.Theresearchresultissummarizedasfollows:I.Thedistributingstatusofstressperception,socialsupportandpsychosocialadjustment1.Therankingorderofstressperception:physical＞socio-economical＞informational＞environmental.2.Therankingorderofsocialsupportdemandlevel:esteem＞tangible＞emotional＞informational＞network.3.Therankingorderofsocialsupportgains:emotional＞esteem,＞tangible＞informational＞network.4.Therankingorderofpsychosocialadjustment:socialenvironmentadjustment,healthcareadjustment,learningattitudeadjustment,mentalhealthadjustment.II.Stressperceptionvariesbecauseoffeaturesofschool-agedchildren’sindividualbackgrounds1.Girlisstrongerthanboyintermsofbothstressperceptionoverbeinghospitalizedandphysicalstressperception.2.Sickchildrenofsurgicalmedicinesuffermorethanthoseofinternalmedicineintermsofstressperceptionofbeinghospitalizedandphysicalstressperception.3.Hospitalizedchildrenwhohavegonethroughoperationssuffermorestressfrominformationandenvironmentsthanthosewithoutgoingthroughoperations.III.Socialsupportdemandlevelvariesbecauseoffeaturesofschool-agedchildren’sindividualbackgrounds1.Girlshavehigherlevelofsocialsupportdemandthanboysintermsofemotion,information,tangibleandnetwork.2.Sickchildrenwhohavebeenhospitalizedforatleasteightdayshavehigherlevelofsocialsupportdemandthanthosehospitalizedforthreedaysatmostintermsoftangibleandnetwork.3.Sickchildrenofsurgicalmedicinehavehigherlevelofsocialsupportdemandthanthoseofinternalmedicineintermsofemotionandnetwork.4.Sickchildrengonethroughoperationshavehigherlevelofsocialsupportdemandthanthosewithoutintermsofinformationandnetwork.IV.Psychosocialadjustmentvariesbecauseoffeaturesofschool-agedchildren’sindividualbackgroundsSickchildrenwithoutgoingthroughoperationsfarebetterthanthosehavinggonethroughoperationsintermsoftheirpsycho-socialadjustment,particularlytheirhealthcareadjustment.V.RelevanceofstressperceptionofbeinghospitalizedandthelevelofsocialsupportdemandStressperceptionofbeinghospitalizedisindirectratiotothelevelofsocialsupportdemand.VI.RelevanceofstressperceptionofbeinghospitalizedandsocialsupportgainsStressperceptionofbeinghospitalizedisininverseratiotosocialsupportgains.VII.RelevanceofpsychosocialadjustmentandsocialsupportgainsPsychosocialadjustmentisindirectratiotosocialsupportgains.VIII.RelevanceofstressperceptionofbeinghospitalizedandpsychosocialadjustmentStressperceptionofbeinghospitalizedisininverseratiotopsychosocialadjustment.IX.Psychosocialadjustmentcanbeeffectivelypredicted40.6﹪fromsocialsupportgains,stressperceptionofbeinghospitalizedandwhethergoingthroughoperations.Resultsofthisresearchareawell-basedreferenceformakingproposalstogovernmentalagenciesofsocial,medicalandeducationalfrontsinchargeofsickchildren’swelfareprograms.Keyword：school-agedchildren，hospitalized，stressperception，socialsupport，psychosocialadjustment. 目錄頁第一章緒論第一節問題背景與重要性----------------------------------------1第二節研究動機與目的-------------------------------------------6第三節名詞解釋------------------------------------------------8第二章文獻探討第一節學齡期兒童發展特性-------------------------------------13第二節住院壓力知覺-------------------------------------------17第三節社會支持-----------------------------------------------29第四節心理社會適應-------------------------------------------38第五節壓力知覺、社會支持與心理社會適應之相關性研究-----------43第三章研究方法第一節研究架構-----------------------------------------------49第二節研究問題與研究假設-------------------------------------51第三節研究對象-----------------------------------------------53第四節研究工具-----------------------------------------------55第五節研究工具之信效度檢定-----------------------------------61第六節研究步驟與進度-----------------------------------------67第七節資料處理與統計分析-------------------------------------69第四章研究結果第一節病童背景屬性資料描述----------------------------------71第二節住院壓力知覺、社會支持、心理社會適應分佈情形----------72第三節病童背景屬性、住院壓力知覺、社會支持與心理社會適應之差異情形----------------------------------------------82第四節病童住院壓力知覺、社會支持與心理社會適應之關聯性分析-105第五節病童背景屬性、住院壓力知覺、社會支持對心理社會適應之預測分析---------------------------------------------113第五章討論第一節病童住院壓力知覺、社會支持、心理社會適應之分佈情形討論117第二節病童背景屬性與住院壓力知覺、社會支持與心理社會適應之差異性討論---------------------------------------------127第三節病童住院壓力知覺、社會支持、心理社會適應之關聯性討論-------------------------------------------------132第四節病童背景屬性、住院壓力知覺、社會支持對心理社會適應之預測分析討論-------------------------------------------134第六章結論與建議頁第一節結論--------------------------------------------------135第二節建議--------------------------------------------------138第三節研究限制及未來研究之建議------------------------------142參考文獻中文部份----------------------------------------------------143英文部份----------------------------------------------------148附錄附錄一：問卷內容效度專家名單--------------------------------155附錄二：正式問卷--------------------------------------------156附錄三：病童背景屬性在住院壓力知覺量表的平均數與標準差------161附錄四：病童背景屬性在住院社會支持量表的平均數與標準差------162附錄五：病童背景屬性在住院心理社會適應量表的平均數與標準差--163圖表目錄頁圖2-2-1：一般適應症候群-------------------------------------18圖2-5-1：ABC-X壓力理論模式圖--------------------------------44圖2-5-2：住院壓力適應模式-----------------------------------45圖3-3-1：研究架構-------------------------------------------49表2-2-1：訪談病童住院壓力知覺摘要表-------------------------22表2-2-2：學齡期兒童住院壓力種類表---------------------------22表2-3-1：國內外住院病童相關社會支持種類摘要表---------------34表3-4-1：教育程度與職業地位之分類---------------------------57表3-4-2：父母社經地位等級計算表-----------------------------58表3-5-2：學齡期兒童住院壓力知覺量表因素分析結果-------------63表3-5-3：學齡期兒童住院社會支持量表因素分析結果-------------64表3-5-4：學齡期兒童住院心理社會適應量表因素分析結果---------65表3-5-5：問卷量表Cronbach’α信度係數------------------------66表3-6-1：研究流程進度表-------------------------------------68表3-7-1：資料處理與統計分析表-------------------------------69表4-1-1：病童個人屬性背景資料次數分配表---------------------72表4-2-1：住院壓力知覺、社會支持需求程度與心理社會適應各量表之次序描述------------------------------------------75表4-2-2：病童住院壓力知覺程度高低順序排行表-----------------76表4-2-3：病童住院社會支持需求程度高低順序排行表-------------77表4-2-4：病童住院社會支持獲得量高低順序排行表---------------79表4-2-5：病童住院心理社會適應高低順序排行表-----------------81表4-3-1：不同性別的病童對住院壓力知覺之差異分析表-----------83表4-3-2：不同就讀年級的病童對住院壓力知覺之差異分析表-------83表4-3-3：不同出生序的病童對住院壓力知覺之差異分析表---------84表4-3-4：不同父母社經地位的病童對住院壓力知覺之差異分析表---85表4-3-5：不同住院經驗的病童對住院壓力知覺之差異分析表-------86表4-3-6：不同住院天數的病童對住院壓力知覺之差異分析表-------87表4-3-7：不同疾病科系的病童對住院壓力知覺之差異分析表-------87表4-3-8：此次住院有無開刀經驗的病童對住院壓力知覺之差異分析表-88表4-3-9：不同性別的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表------89表4-3-10：不同就讀年級的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表90表4-3-11：不同出生序的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表--91表4-3-12：不同父母社經地位的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表-------------------------------------------------92表4-3-13：不同住院經驗的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表93表4-3-14：不同住院天數的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表-94表4-3-15：不同疾病科系的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表-95表4-3-16：此次住院有無開刀經驗的病童對住院社會支持需求程度之差異分析表-------------------------------------------96表4-3-17：不同性別的病童對住院心理社會適應之差異分析表--------97表4-3-18：不同就讀年級的病童對住院心理社會適應之差異分析表----98表4-3-19：不同出生序的病童對住院心理社會適應之差異分析表------99表4-3-20：不同父母社經地位的病童對住院心理社會適應之差異分析-100表4-3-21：不同住院經驗的病童對住院心理社會適應之差異分析表---101表4-3-22：不同住院天數的病童對住院心理社會適應之差異分析表---102表4-3-23：不同疾病科系的病童對住院心理社會適應之差異分析表---103表4-3-24：此次住院有無開刀的病童對住院心理社會適應之差異分析表-------------------------------------------------104表4-4-1：學齡期兒童住院「壓力知覺」與「社會支持」需求程度之相關分析表-------------------------------------------105表4-4-2：學齡期兒童住院「壓力知覺」與住院「社會支持」獲得量總分支相關分析表-------------------------------------107表4-4-3：學齡期兒童住院「心理社會適應」與住院「社會支持」獲得量之相關分析表-------------------------------------109表4-4-4：學齡期兒童住院「壓力知覺」與住院「心理社會適應」獲得量之相關分析表-------------------------------------111表4-5-1：學齡期兒童個人屬性背景、住院壓力知覺、社會支持對心理社會適應之多元逐步迴歸分析表-----------------------113 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