繪本教學與學童想像力之研究__臺灣博碩士論文知識加值系統

詳目顯示 ; 陳毅芳 · Chen, Yi-Fang · 繪本教學與學童想像力之研究 · Research of Teaching with Picture Books and Children's Imagination Performance · 林義斌. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (165.22.51.111)您好！臺灣時間：2022/08/0501:09 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:陳毅芳研究生(外文):Chen,Yi-Fang論文名稱:繪本教學與學童想像力之研究論文名稱(外文):ResearchofTeachingwithPictureBooksandChildren’sImaginationPerformance指導教授:林義斌指導教授(外文):Lin,Yi-Ping口試委員:陳俊明、林炎旦口試委員(外文):Chen,Chun-Ming、Lin,Yen-Dan口試日期:2016-06-30學位類別:碩士校院名稱:國立臺北教育大學系所名稱:文化創意產業經營學系學門:藝術學門學類:應用藝術學類論文種類:學術論文論文出版年:2016畢業學年度:104語文別:中文論文頁數:114中文關鍵詞:繪本教學、學童想像力、藝術與人文領域外文關鍵詞:picturebooksteaching、studentsimagination、theArtsandHumanitieslearningarea相關次數: 被引用:5點閱:360評分:下載:0書目收藏:0 本文旨在探討繪本教學對於學童想像力之影響，研究以新北市某國小三年級的學童為對象，在藝術與人文領域課程進行教學，在教學實驗中，透過有趣的繪本圖畫投影、繪本文句共讀、開放性問題思考、小組共同討論、輪流表達分享等達成教學步驟。

研究使用許育齡與梁朝雲(2012)開發的想像力量表，以「創造性想像力」(creativeimagination)構面：「探索力」、「新穎力」、「生產力」、「感受力」、「直覺力」、「專注力」及「再造性想像力」構面(reproductiveimagination)：「有效力」、「辯證力」、「具象力」及「轉用力」等指標作為評量依據，並邀請專業教師對學生前後測繪畫作品進行評量。

研究結果顯示，教師以生動有趣的繪本教學及討論式教學法，營造自由想像的學習情境，學生結合日常生活經驗與周遭環境事物，充分表述自己的想法，藉由前後測繪畫評量分析及課堂討論記錄，繪本教學確實能提升學生想像力表現。

Thispaperaimstoexplorethepicturebookteachinginfluenceregardingthestudents'imaginationandresearchinNewTaipeiCityinathirdgradestudentsastheobject,intheArtsandHumanitieslearningareaintheexperimentalteaching,throughinterestingpictureprojection,picturebookstextualreading,openaskquestion,groupdiscuss,turnstoexpressandshareandreachtheteachingsteps.ResearchontheuseofXuYulingandLiangChaoyun(2012)developedimaginationabilityscale,with"creativeimagination"facets:"exploration","novelty","productivity","sensibility","intuition","focusing"and"reconstructionoftheimagination"facets:"effectiveness","dialectics","crystallization"and"transformation"indicatorsasassessmentbasis,andinvitedtheprofessionalteacherstostudentsbeforeandafterthetestworksofpaintingassessed.Theresultsofthestudyshowthatteachersinalivelyandinterestingpicturebookteachinganddiscussiontypeteachingmethod,andcreateafancyfreelearningenvironment,thestudentswithexperienceindailylifeandthesurroundingthings,tofullyexpresstheirideas,bymeasuredbeforeandafterpaintingassessmentanalysisandclassroomdiscussionrecord,picturebooksteachingcanreallyenhancethestudents'imagination. 第一章緒論1第一節研究背景與動機1第二節研究目的3第三節研究範圍與限制4第四節名詞解釋4第二章文獻探討7第一節繪本教學7第二節兒童想像力11第三節繪本教學與兒童想像力17第三章研究設計與實施21第一節研究方法21第二節研究對象21第三節研究工具22第四節資料蒐集和分析29第五節研究流程33第四章研究分析與討論35第一節學生前後測繪畫分析35第二節學生課堂討論內容分析63第五章結論與建議83第一節結論83第二節建議84參考文獻87附錄一：繪本教學與學童想像力之研究活動設計表91附錄二：學生課堂問答記錄101 中文文獻方秋停(2009)。

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