玉壘浮雲的工作站- 教師社群經凝聚共識後 - Facebook
文章推薦指數: 80 %
教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。
此時教師是擔任下列何種角色?
移動:このページのセクションアクセシビリティのヘルプこのメニューを開くには、altと/を同時に押してくださいFacebookメールアドレスまたは電話番号パスワードアカウントを忘れた場合新しいアカウントを作成機能の一時停止機能の一時停止この機能の使用ペースが早過ぎるため、機能の使用が一時的にブロックされました。
日本語FilipinoBisayaEnglish(US)Español한국어中文(简体)العربيةPortuguês(Brasil)Français(France)Deutschアカウント登録ログインMessengerFacebookLiteWatchスポットゲームMarketplaceFacebookPay求人OculusPortalInstagramBulletinローカル募金キャンペーンサービス投票情報センターグループFacebookについて広告を作成ページを作成開発者採用情報プライバシーCookieAdChoices規約ヘルプ設定アクティビティログMeta©2022
延伸文章資訊
- 114.教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生 ...
14.教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色?
- 2111年素養導向--國小類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析[教師檢定]
(A)結構功能論(B)社會衝突論(C)象 ( ) 14 教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。
- 3玉壘浮雲的工作站- 教師社群經凝聚共識後 - Facebook
教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色?
- 4特殊教育學校(班
14.教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此. 教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色?
- 5111年素養導向--中學類教師檢定通關寶典---重點整理+模擬試題+歷年試題解析[教師檢定]
( )14 教師社群經凝聚共識後,主張師生之間應保持社會距離,拿捏師生間的分寸,因此教師必須運用權威,與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色?