PIAGET 認知發展階段論/數學的轉變 - 珮珮婕- 痞客邦

B下列何者是皮亞傑認知發展階段論中前運思期的特徵？ (A)去集中化(B)萬物有靈(C)抽象思考(D)邏輯推理 階段 年齡. 珮珮婕 跳到主文 努力不一定會成功，但不努力，連成功的機會也沒有!!自己的幸福自己爭取。

部落格全站分類：不設分類 相簿 部落格 留言 名片 Jun13Thu201903:14 PIAGET認知發展階段論/數學的轉變 B下列何者是皮亞傑認知發展階段論中前運思期的特徵？  (A)去集中化  (B)萬物有靈  (C)抽象思考  (D)邏輯推理  階段 年齡 思考特徵 感覺動作期 0-2歲 1.「物體永恆性」 2.延後模仿 前運思期 2-7歲 1.知覺集中 2.不可逆性 3.自我中心（如：三山實驗） 4.開始有保留概念（數字概念最早） 具體運思期 7-11歲 1.可逆性（reversibility）可以推理思考了 2.守恆、缺乏假設－演譯 3.去集中化 4.分類 5.具備保留概念（重量概念最晚） 形式運思期 11-以上 1.假設---演譯 2.命題推理 3.組合推理 D小明取笑他的弟弟說他的果汁比他的多，因為小明的果汁是倒在一個高高長長的杯子裡，而他弟弟的卻是在矮矮胖胖的杯子裡。

請問根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，此時的小明受到下列哪一項的發展限制？ (A)不可逆性  (B)自我中心  (C)質料保留  (D)集中化 限制 特徵 舉例 集中化：無法去中心化 兒童思考焦點集中在情境中的單一面向而忽略其餘 大明取笑他的妹妹說他的果汁比她的還多，因為他的果汁是倒在一個高高長長的杯子裡，而她的卻是倒在矮矮胖胖的杯子裡。

  不可逆性 兒童無法瞭解某些操做或是動作是可逆的，即可以復原到原來的情境 大明並不瞭解每一個杯子裡的果汁都可以再倒回紙盒裡，而反駁了她的果汁比妹妹多的說法   　 A依據皮亞傑等人(Piaget,Inhelder,&Szeminska,1960,1967)的研究，在數學的變形轉換上，幼兒的幾何概念以哪一種最先發展？ (A)拓樸幾何  (B)投影幾何  (C)歐基里得幾何  (D)同時發展。

PiagetandInhelder指出兒童幾何概念的發展是依年齡的增長而呈現不同的幾何性質，是一系列漸進式的發展：拓樸幾何（Topology）、投影幾何（ProjectiveGeometry）、歐基里德幾何（EuclideanGeometry），分別簡述如下。

  拓樸幾何階段：（約3歲6個月~4歲） 此一階段相當於運思前期發展階段。

兒童僅注意到圖形的內或外和封閉的曲線而已，如封閉性、連通性和連續性等，完全忽略大小、形狀、邊長、角度等相對的關係，本階段的兒童也缺乏可逆性及保留性。

  投影幾何階段：（約4歲~7、8歲） 此一階段相當於運思前期到具體運思期認知發展階段。

兒童對外界的認知，自己本身所在的視覺比其他條件佔優越的地位，凡是經過視覺所承認的事物，他們才認為是真實存在。

例如，正方形色紙，若一但拿開，在兒童心目中形狀馬上改變，則認為是菱形或梯形了，而且也變小了。

  歐基里德幾何階段：（約5歲以後） 兒童在此一階段已擺脫視覺的迷惑，不管圖形怎麼移動，其形狀或大小都保持不變，根據Piaget的說法，本階段的兒童都應該具備長度、距離及面積的保留概念。

A根據皮亞傑(J.Piaget)的理論，兒童在具體運思期的認知特徵是下列哪一項？  (A)推理思考  (B)萬物有靈  (C)欠缺可逆性  (D)自我中心語言   C根據皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論，兒童在哪一個發展階段具備「遞移推理」(transitiveinference)的概念？  (A)前運思期  (B)感覺動作期  (C)具體運思期  (D)形式運思期  遞移推理的意思：兒童能了解「A大於B」與「B大於C」的概念。

是在具體運思期發展而成。

其他補充： 1.感覺動作期0-2歲   (1)經由感覺與動作，認識自己及他人、物體是分別存在的。

  (2)認知結構功能特徵：憑感覺與動作發揮基模功能，對物體開始具物體恆存概念等。

  2.前運思期 2-7歲：可以用簡單符號從事思考活動，但思維是不合邏輯的。

  ＊表徵性思維是指不用肢體表現，可以透符號思考。

 表面上總是從他自己的觀點看世界，知覺集中傾向、不能逆向思考    3.具體運思期7-11歲：個體能按具體事例，從事推理思考   具備守恆概念、理解可逆性原理、知覺去集中化、消除自我中心。

   4.形式運思期11歲以上：個體能運用抽象的、合於形式邏輯的推理方式去思考解決問 題，具有命題推理、組合推理的能力。

  感覺動作期:憑感覺和動作發揮基模功能/物體恆存的概念 前運思期:自我中心傾向/不可逆/知覺集中 具體運思期:能根據具體經驗思考/理解可逆性/了解守恆的概念 形式運思期;能根據抽象事物思考/能運用假設和邏輯的概念 全站熱搜 創作者介紹 珮珮婕女王 珮珮婕 珮珮婕女王發表在痞客邦留言(0)人氣() E-mail轉寄 全站分類：藝文評論上一篇：繼續性/順序性 下一篇：罰則民國107年06月27日 歷史上的今天 2019:十二年基本國教 2019:唐氏症幼兒 2019:維高斯基(Vygotsky,L.S.) 2019:經驗主義(empiricism)--行為學派LOCKE 2019:幼兒遊戲介入指導 2019:歌舞伎臉症(Kabukimake-upsyndrome) 2019:X染色體易脆症候群(fragileXsyndrome) 2019:常模/標準參照 2019:世界各國日期 2019:柯爾柏格道德發展的三期六段論 2019:罰則民國107年06月27日 2019:繼續性/順序性 2019:幼兒園評鑑 ▲top 留言列表 發表留言 站方公告 [公告]MIB廣告分潤計劃、PIXwallet錢包帳戶條款異動通知[公告]2021年度農曆春節期間服務公告[公告]新版部落格預設樣式上線 活動快報 樂嗑即享鍋免費體驗 "小時候外婆的獨門火鍋，竟然是將純手工豆花，加到... 看更多活動好康 熱門文章 文章分類 教育行政(0) 法規類(0) 教育類(3) 社會學(5)心理學(6)法規制定(1) 幼教類(0) 發展類(0) 發展類(2)教育類(8)哲學(1)社會學(1)教育行政(2)佛法類(2)雜記(2)未分類文章(100) 最新文章 最新留言 文章精選 文章精選 2019六月(128) 2014十月(2) 所有文章列表 文章搜尋 誰來我家 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： QRCode POWEREDBY (登入) {{article.user_name}} {{article.timestamp*1000|date:'MMM.dd.y.hh.mm'}} {{article.title}} {{article.content}} 我要留言 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2021PIXNET 關閉視窗 PIXNET Facebook Yahoo! Google MSN {{guestName}} (登出) 您尚未登入，將以訪客身份留言。

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