武漢金寶貝早教老師背後的故事丨聽聽她們與家長的那些故事

在金寶貝，有那麼一群人

他們熱愛和樂於與家長探討分享孩子的成長過程中遇到的育兒問題。

他們希望通過自己的力量，去給予一個又一個家庭力量。

讓家長不僅更懂孩子，還更懂如何育兒。

讓育兒變得輕鬆，

讓家長獲得更多的信心和能量，成為育兒達人。

讓我們一起認識

這些父母教育的引路人，

武漢金寶貝的優秀講師們，

聽聽他們與家長的那些故事。

也許你會覺得似曾相識，

也許會給正在經歷相同階段的你一絲方向。

也歡迎更多家長們，

和他們一起探討，共同成長。

（以下孩子名字均為化名，請勿對號入座）

Chloe

與孩子的情緒對話

12點，育樂六下課，正在收拾教室里散落下來的教具時，突然聽到教室里一聲尖叫「啊～～」，我急急忙忙停下手中的活兒，抬起頭來就看見了正在器材上尖叫的豆豆，神情焦慮，帶些憤怒。

「豆豆的球被小朋友拿去了，所以豆豆覺得特別特別傷心是嗎？」我問豆豆。

豆豆沒有回答我，還是哭。

「我很理解你，因為我知道你很喜歡那個球，而且是你先拿到的。

」豆豆點了點頭。

「你需要我陪你去跟小朋友說，讓他把球還給你嗎？」豆豆又點了點頭。

就這樣我帶著豆豆一起比較順利地讓小朋友把球還給了他，沒過兩分鐘豆豆又開心地跟小朋友玩起來了。

情緒本身都是平等的，快樂和悲傷也一樣，

都是人的正常情緒，我們都得接納他。

試想一下如果一個人，

不會憤怒，不會悲傷那會是什麼樣的？

……

情景重現，聽完我的闡述後，媽媽說道：

「嗯，那樣也不行啊，那就不正常了。

不過我和他爸爸總覺得男孩子就應該堅強勇敢一點，不要遇到一點點小事情就哭，要像個男子漢一樣。

」豆豆媽媽接著說。

「嗯，你們的想法很好，想培養孩子堅強勇敢的品質，但是真正的堅強勇敢是什麼樣子的呢？是覺得傷心憤怒了也要默默忍著嗎？更何況喜歡的球被別人搶了，對於這麼大的孩子來說也不算小事吧。

」媽媽搖搖頭笑了笑。

我接著說，「真正的勇敢應該是當自己受到傷害，受到不公正對待時，能夠大聲地說出來，並敢於表達自己的感受和立場。

今天豆豆的球被小朋友搶走了，他用尖叫的方式去表達他的生氣和憤怒，因為他還不知道用其他的方式，或者是覺得這個方式最直接。

其實媽媽也很棒，讓他去跟小朋友說，用說的方式去表達自己的想法，這是很好的引導方式，可是我們少了很重要的一個部分，就是去接納孩子的情緒。

你還記得我剛剛跟豆豆說的第一句話是什麼嗎？」

「你有問他是不是球被搶去了，很傷心，知道他很喜歡這個球。

」媽媽回應我。

「是的，你可以看到當我說我知道他很喜歡這個球的時候，他的整個身體都放鬆多了，因為他覺得有人懂他，他是被接納的，所以他願意聽下去。

」

「嗯嗯，是的，有時候我們看到他哭，就呵斥他，他反而哭得更厲害，甚至尖叫。

其實很不對的，有時候我自己也在反思。

」

「有反思就有進步，你是很好學的媽媽了，看到你很多引導孩子處理問題的方法都是很好的，但是記得無論積極還是消極的情緒，都是人的正常情緒，無論哪一種情緒的發生，我們要做的都應該是去疏而不是去堵攔。

」

任何情緒都是平等的，

快樂不大於悲傷，

平和不高於憤怒。

一個心智健全的孩子，不是永遠快樂，而是在經歷過悲傷之後，有自我恢復的能力，在通過應對不同情緒的經歷中成長為樂觀、勇敢的人。

Shirley

如何看待孩子間的衝突

Liya從學階二開始上金寶貝，媽媽一直陪伴寶寶上金寶貝的課程，到現在孩子兩歲多，孩子慢慢出現了一些會讓媽媽焦慮的問題。

有一次Liya外婆帶寶貝上環球課，課前收積木時，不小心砸到我的腦袋，當我讓她下次可以輕輕的放進去時，寶貝崩潰的哭了，她對我有了愧疚感！

自此後寶貝不知道怎麼面對我，儘管媽媽和其他人都說「沒關係，Shirley沒有怪你，而且你們還是好朋友！」可是Liya仍然牴觸和我接觸。

事後和媽媽進行了深入的溝通，媽媽的育兒理念非常棒，但仍然會對此有點焦慮，不知道怎麼處理，想過讓寶貝暫時停課。

首先，我給出的建議是媽媽可以平常心，因為媽媽的情緒會間接影響到孩子的情緒；其次，媽媽可以更加客觀且冷靜的看待這個問題，

這次經歷其實對於寶貝來說是一件好事，因為Liya又多了一次社交上的經驗，那麼以後寶貝再遇到相似的問題時，她會知道如何處理自己的情緒和社交問題本身！

平時，媽媽可以正常的聊起這件事，照常帶Liya來中心玩和上課，我也正常和她打招呼！在我和媽媽的配合下，慢慢的，Liya能夠像以前一樣，重新回到我的課堂，和我互動，有過這樣的小小經歷後，我和Liya寶貝、和媽媽有了更深的友誼～

Coco如何通過正面強化，幫助孩子建立自控

小馬是一個剛開始獨立上課的孩子，他的自控能力還在初步發展中。

當小馬站到桌上，從上面跳下來時，媽媽沖了進來，一把拉住了那個桌子往外拖說：「說過多少次啦 ！這個桌子放這裡很危險！！！！！！為什麼不拿出去！！！！！！！」媽媽話音一落，馬崩潰大哭說「媽媽我怕」。

下課了之後，我拉住了媽媽。

我有想準備和媽媽大講特講，告訴她事情不是你想的那麼嚴重。

可是當我和媽媽對視的時候，我知道，這不是正確的處理方式。

因為對視的時候，我看到媽媽紅著眼眶，強忍著眼淚和我在對話。

她是母親，她的擔憂，她的所謂過激，都是因為她害怕，她真的很害怕自己的孩子出問題。

當我告訴她我理解她，因為她真的很擔心孩子的安全的時候，媽媽也會告訴我她真的很無助，她說她每天要跟著小馬屁股後面道歉，因為他總是會大力的推到別人。

她不想每天跟著擔心道歉，媽媽真的很焦慮。

當她和我卸下心防告訴我她的脆弱和擔憂的時候，我拍了下她的背。

我真的想對媽媽說：「辛苦啦、我理解你。

」其實家長的情緒也是需要被接納的。

接納了情緒後，家長會更願意傾聽你的建議。

媽媽平靜下來後，我又和媽媽梳理了整個事情。

並且我也告訴媽媽， 第一，小馬就是個體能爆棚的小朋友。

對他來說，要立刻做到「自控」，像其他小朋友那樣子乖乖坐在墊子上，不可能。

尊重每個孩子的獨特性，並且接納。

當你接納了我家孩子就是體能會比較好，好動一點這樣子的人設後。

那麼針對小馬，他今天這節課，可以坐在墊子上10分鐘，下節課15分鐘、這就是進步。

不要去和別人比較，就對比他自己。

發現他的進步，給他鼓勵。

做到真正的「yes environment」。

當他的行為準則是出現了偏差的時候，我們要做的是理解「yes」他的內在需求，他就是愛跑啊，他體能就是好，需要釋放。

當你理解了這種內在需求了，我們再去觀察他的點滴的進步。

第二，針對他會在他很激動的時候很大力的抱別人。

為什麼？他的需求是什麼，他喜歡這個小朋友，他喜歡老師，可是他不知道怎麼去表達，所以對於一個體能很棒的孩子，什麼樣的方式最直接---------「熊抱」，「超乎想像的大力的行為」。

當他只要出現這樣子的行為，不論在家裡，還是外面。

第一時間做親身示範：「哦 你很喜歡她，輕輕的」，握住他的手，一起輕輕的做示範。

反覆做，堅持做。

現在直到今天，小馬媽媽的朋友圈會經常曬「小馬可以自己上課啦」「小馬可以和小朋友分享餅乾」「感謝老師，堅持真的有用」。

有次小馬媽媽私下問我「親愛的，你覺得我家孩子現在上幼兒園ok嗎？需要繼續上大課嗎？我很相信你，我想聽聽你的意見。

」當我收到媽媽的這個消息的時候，我真的很感動。

因為我覺得對於她來說我的角色不單單是小馬的老師，也是朋友。

這種被信任的感覺是極爽的！

有時候，回想起來，孩子的變化，家庭的變化，孩子的喜歡，家長的信任，真的讓我會覺得這不只是一份工作。

這是一份情懷，一件使命。

Betty

我是否該接納我的孩子和別人的不一樣

跳跳是個體能特別好，很活潑的小朋友，在跳跳處於攻擊性行為的那段時期，跳跳媽媽幾乎每堂課都很緊繃，生怕跳跳再次有一些不ok的行為，當然在這段時間，我理解媽媽心裡有多大的壓力，來自自己心裡，別人的想法，還有一個人的支撐。

當我把媽媽留下來，去跟媽媽聊跳跳的時候，媽媽哭了，我給了媽媽一個擁抱，去跟媽媽聊為什麼跳跳會有這樣的行為，然後家長可以怎麼做，如何緩解跟釋放自己的情緒，並且加入了爸爸。

現在媽媽跟爸爸都會陪跳跳來上課，我現在看到的是跳跳會去等待前面比較慢的小朋友，控制自己去減速，每一節課我都跟媽媽分享媽媽的進步，跳跳的進步，給予鼓勵，每個孩子的發育步伐都不一樣，如果能讓爸爸媽媽更清楚的了解自己孩子的當前階段發育，跟隨自己孩子的發育步伐以及尊重自己孩子的獨特性。

這就是作為傳達溝通的魅力，所以我想成為一名更加優秀的講師幫助更多爸爸媽媽。

Tammy

新手爸媽如何快速進入角色

元寶是一個敏感且有點認生的孩子，第一次上育樂課時，聽說一節課都躲在媽媽懷裡，一放下來就哭。

據說媽媽當時很無助，覺得元寶是不是不喜歡上課，甚至有放棄的想法。

後來元寶的爸爸媽媽想著還是再嘗試一下，於是約了周六我和Chloe的育樂三，當時孩子還是不適應，哭著要出去。

跟爸媽簡單交流了解原因後，告訴爸媽，我們在教室里等你們回來。

再次回到教室後，我給了爸爸媽媽一些家長角色，讓爸爸媽媽可以去引導孩子的方式，爸爸媽媽這一次顯然沒有之前那麼焦慮了，開始和元寶玩起來。

後來的半節課，元寶參與的還算不錯。

下課之後我陪元寶玩了一會兒，他已經開始信任我了。

我給元寶的爸爸媽媽講了學階特點以及發展目標，課程內容和家長角色：元寶處於育樂三快到育樂四階段的寶寶，這一階段的寶寶在社交上處於社交互動和平行模仿期。

而元寶本身比較謹慎敏感，到了一個新的環境，他會覺得不安，其實可以理解，因為我們成年人有時候到了一個陌生的環境也會有這種感覺。

那在這種情況下我們該如何去引導寶寶呢？爸爸媽媽，也就是元寶最熟悉和信任的人，在這種陌生環境中的行為和狀態會對元寶產生很大的影響。

所以你們要給元寶做示範，比如到了一個陌生的環境，你們可以先和周圍的人打打招呼握握手，再引導元寶去和別人打招呼，他會去參考你們的行為，模仿你們的動作。

在課堂上你們也可以自己先參與進來，讓元寶先慢慢放鬆下來，而不要急於讓元寶去參與。

元寶的爸爸媽媽現在特別會引導他，總是自己先表現出對老師的活動很感興趣，尤其是元寶的爸爸，整個人的狀態特別好，很會和元寶互動，也會和其他孩子互動，在爸爸媽媽的帶動下元寶課堂的參與度和融入性越來越高了。

元寶爸爸說：初為父母，不知道怎麼引導孩子，不知道怎麼陪孩子玩，到金寶貝就是來學習的，金寶貝把孩子發展的每一階段都分得很細很全面，老師對父母的引導非常重要，讓我們更加了解寶寶這一階段的特點並更好地去陪伴和引導元寶。

Mia謝謝你陪我度過恐懼

育樂五的Gymbo dance有個環節需要關燈。

一次燈關之後，大部分寶寶都和gymbo一起假裝在睡覺，只有點點（化名）崩潰到大哭，她怕黑。

突然變黑的環境帶給她的不是興奮感，而是無能為力的恐懼感。

因為她的哭聲很尖銳，已經影響到了課堂，是讓奶奶抱她出去冷靜，還是讓她適應黑暗？兩個想法閃現後，我迅速抱起她走到開關，對她說：「等一下我們一起讓教室變亮吧，按這裡就可以哦。

」歌曲結束後，我握住她的小手將燈一個個的按亮。

哭聲也慢慢的變成了開朗的笑容。

原來孩子要的是一份安全感，對未知的恐懼每個人都有，尤其是孩子，他們對於周圍的世界充滿了好奇與困惑，這就需要我們用更細膩的感情去陪伴孩子，了解孩子的恐懼，並陪伴孩子戰勝恐懼。