教師學習社群 - 阿摩線上測驗

Hord(1997)歸納成功的教師專業學習社群後，提出五個特徵： 1.支持性與分享的領導方式(Supportive and shared leadership)：學校行政人員與教師共享決定權. × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 國語文+專業國文（修辭法整理）高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施各種效應整理考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期精神分析學派(考前快速複習)疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力諮商與輔導理論派別整理 喊話 功能列表 循序 試卷 非選 錯題 自由 冠軍 練功房 考試一覽表 近期刊誤 試卷模式 循序漸進模式 冠軍賽 今日錯題測驗 近期錯題測驗 最近測驗 未完成試卷 常錯題目 個人題庫總複習 自由測驗 關鍵字測驗 精熟測驗 讀書會測驗 考試秘書 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 最近測驗 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 好友 四處逛逛 回家 大廳 成功牆 打工 科目一覽表 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 NEW! 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:教師學習社群 身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值：「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」＊根據課程目標編擬課程計畫，選擇適宜的教材，實施統整課程。

＊配合統整課程計畫，規劃動態的學習情境，在其中多元的學習活動經驗可以展開。

＊重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值，提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。

＊嘗試建構學習社群，以分齡混齡或融合教育的方式進行，在協同合作溝通中，延展幼兒的學習。

＊教保人員在課程進行中根據目標扮演多1403byLVRoxanne 身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值：「探索.. 看全文 活化教育臺北教育局推動教師學習共同體72byPeiPeiPei (記者黃秀麗台北報導)臺北市政府教育局認為12年國教成左疑鶬靺頂E焦於學生學習，自去(101)年起.. 看全文 9萬國高中教師研習差異化教學53byWayneHsieh 【聯合報╱記者陳智華／台北報導】因應12年國教實施後，高中職學生程度差異可能拉大，老師更需要.. 看全文 9萬國高中教師研習差異化教學27by鄧名翔  9萬國高中教師研習差異化教學2013/02/06【聯合報╱記.. 看全文 北市教育雲打造數位教育學習中心39by阿E 作者： 張芷瑄 | 國立教育廣播電台 – 2013年8月12日下午3:54 雲端化趨勢來臨，.. 看全文 Hord成功的教師專業學習社群4by教甄◆課程與教學 Hord(1997)歸納成功的教師專業學習社群後，提出五個特徵：1.支持性與分享的領導方式(Supportiveandsharedleadership)：學校行政人員與教師共享決定權.. 看筆記 教師專業學習社群之運作方式0by教甄◆理化專業  郭峻銘高一上(06/1300:17):讚10人讚!「專業學習社群」是一群專業工作者所組成的學習與成長團體，成員基於對專業的共同信念、願景或.. 看筆記 教師專業學習社群0by教甄◆教育專業科目 　 「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下■共同願景、價值觀與目標(SharedVision,ValuesandGoals)　這一切都不可偏.. 看筆記 教師專業學習社群12by教甄◆諮商輔導專業 「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下（DuFour,&Eaker,1998;DuFour,DuFour,&Eaker,2008;Hord&.. 看筆記 成功的教師專業學習社群五個特徵0by教甄◆課程與教學 整理：【解】Hord在各階段所提概念大同小異，然Hord於(SchoolProfessionalStaffasLearningCommunitySurvey)所倡導的「教.. 看筆記 查單字:關 學習社群是透過合作學習、社會建構主義、與情境學習來具體展現其學習理念。

請問下列哪項是教師學習社群重要的內涵或特徵？（甲）共同目標與價值（乙）知識分享（丙）協同合作（丁）教學創新 (A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁 編輯私有筆記及自訂標籤 教育哲學- 100年-桃園縣100年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#5208 答案：A 難度： 適中0.554 討論 私人筆記(0) 最佳解! 蔡靜芬國三上(2011/07/05)　       「教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特徵如下■共同願景、價值觀與目標(SharedVision,ValuesandGoals)　這一切都不可偏離“關注學生的學習”(allfocusedonstudentlearning)。

■協同合作，聚焦於學習(ACollaborativeCulturewithFocusonLearning) 同儕合作的方式，包括：共同學習與探究、相互分享教學實務、共同將所學付諸行動與檢驗。

■共同探究學習(CollectiveInquiry)■分享教學實務(SharedPe.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部9則討論 7F王琪唯國三上(2014/03/30)所以雖然參加了教師社群可是老師彼此可能隱藏的創意 檢舉 8F白勝安高三下(2014/06/23)要創新不容易吧，主要是分享經驗、改善教學之類的。

不是說不創新，而是還有許多可以在這個社群獲得的。

否則教甄時應該有背不完的教學法了XD檢舉 9F劉宇豐大一下(2019/04/10)題目問的是「重要的內涵或特徵」“教學創新”不算是內涵或特徵檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 學習社群是透過合作學習、社會建構主義、與情境學習來具體展現其學習理念。

請問下列哪項是教師學習社群重要的內涵或特徵？（甲）共同目標與價值（乙）知識分享（丙）協同合作（丁）教學創新(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 20110717-A100#5452 答案：A 難度： 適中0.577 討論 私人筆記(0) 最佳解! 2018已正取新北市大一上(2017/05/13) 教師專業學習社群」具有不同於一般團體的特... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 50.在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。

請問林老師 的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？ (A)彌爾(J.S.Mill)的效益主義(utilitarianism) (B)康德(I.Kant)的報應主義(retributivism) (C)霍布斯(T.Hobbes)的社會契約論(socialcontracttheory) (D)亞里士多德(Aristotle)的德行倫理學(virtueethics) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 103年-臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試/教育專業知能#16639 答案：B 難度： 適中0.476 討論 私人筆記(0) 最佳解! 洪新怡國三下(2014/06/16)應報理論-Wikipedia百科應報理論（德文：Vergeltung；英文：Retributivejustice）是刑罰學的理論之一，認為因果應報是自然的理性，而刑罰的理由即僅只是犯罪的應報。

在刑罰理論中，通常亦等同於絕對理論（德文：DieabsolutenTheorien）。

應報理論的根源－「應報思想」，是人類社會中相當古老的思想，「以牙還牙」、「以眼還眼」或是「殺人償命」的說法，就是這種思想的體現。

但近代應報理論的主張與已經與應報思想有別，該理論認為刑罰的目的在於衡平行為人行為所產生的罪責，以實現正義。

換.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部8則討論 6F羅逸昇大一上(2015/06/10)完全沒聽過康德有這項主張== 檢舉 7F最愛吃蘋果高三上(2016/06/06)應報理論採義務論－康德預防理論採效益論有人可以解釋嗎？檢舉 8Fching0518國三下(2019/05/05) 義務論、報應主義：康德★★★★：... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 23.當學校教師專業學習社群朝向持續性和全面性的發展，並且能夠正式成型以及有效的 運作，此教師學習社群即視為學校的： (A)組織資本(B)經濟資本(C)文化資本(D)社會成本 編輯私有筆記及自訂標籤 教育學程◆教育基本知識- 107年-國立彰化師範大學107學年度教育學程甄選教育基本常識#73124 答案：A 難度： 適中0.535 討論 私人筆記(0) 最佳解! 媛高三下(2018/12/18) 所謂的「組織資本」(Organizati☆☆☆☆... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 1FShift研一下(2018/12/06) 布迪爾(P.Bourdieu)的★★★★(★)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 50.在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。

請問林老師 的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？ (A)彌爾(J.S.Mill)的效益主義(utilitarianism) (B)康德(I.Kant)的報應主義(retributivism) (C)霍布斯(T.Hobbes)的社會契約論(socialcontracttheory) (D)亞里士多德(Aristotle)的德行倫理學(virtueethics) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-幼教- 103年-臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-教育專業知能試題#85026 答案：B 難度： 適中0.56 討論 私人筆記(1) 1FShuYen高一下(2020/05/04)應報理論的根源「應報思想」是人類社會中相當古老的思想，「以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。

」或是「殺人償命」的說法，就是這種思想的體現。

但近代應報理論的主張已經與應報思想有別，該理論認為刑罰的目的在於平衡行為人行為所產生的罪責，以實現正義。

換句話說，應報理論認為刑罰的目的是為了使社會正義回復犯罪前的狀態。

基此，應報理論所強調的重點就是「刑罰必須與罪責相等」，也就是罪責原則。

由於應報理論著眼於犯罪事實，因此可以說其注重的是過去所發生的行為，而不是這個行為結果是由誰造成的。

應報理論的代表人物是兩位德國哲學家：康德和黑格爾，黑格爾認為應報理論具有邏輯辯證上的必要性，蓋「犯罪是行為人對法律的否定...查看完整內容應報理論的根源「應報思想」是人類社會中相當古老的思想，「以眼還眼，以牙還牙，以手還手，以腳還腳。

」或是「殺人償命」的說法，就是這種思想的體現。

但近代應報理論的主張已經與應報思想有別，該理論認為刑罰的目的在於平衡行為人行為所產生的罪責，以實現正義。

換句話說，應報理論認為刑罰的目的是為了使社會正義回復犯罪前的狀態。

基此，應報理論所強調的重點就是「刑罰必須與罪責相等」，也就是罪責原則。

由於應報理論著眼於犯罪事實，因此可以說其注重的是過去所發生的行為，而不是這個行為結果是由誰造成的。

應報理論的代表人物是兩位德國哲學家：康德和黑格爾，黑格爾認為應報理論具有邏輯辯證上的必要性，蓋「犯罪是行為人對法律的否定，而刑罰則是對法律否定的再否定（德語：NegationderNegation）」。

亦即：犯人否定法律，國家用刑罰否定犯人，藉此聲明法律仍是對的，犯人才是錯的。

資料來源:維基百科檢舉 2Fii大一上(2021/04/04)應報理論l  刑罰學的理論之一l  因果應報是自然的理性，而刑罰的理由即僅只是犯罪的應報。

l  在刑罰理論中，通常亦等同於絕對理論。

應報理論的根源－「應報思想」l  是人類社會中相當古老的思想，「以牙還牙」、「以眼還眼」l  但近代應報理論的主張與已經與應報思想有別，該理論認為刑罰的目的在於平衡行為人行為所產生的罪責，以實現正義。

l  換句話說，應報理論認為刑罰的目的是為了使社會正義回復犯罪前的狀態l  強調的重點就是「罪責必須與刑罰相等」，也就是罪責原則。

l  由於應報理論著眼於犯罪事實，因此可以說其注重的是過去所發生的行為，而不是這個行為結果是由誰造成的。

代表人物是兩位...查看完整內容應報理論l  刑罰學的理論之一l  因果應報是自然的理性，而刑罰的理由即僅只是犯罪的應報。

l  在刑罰理論中，通常亦等同於絕對理論。

應報理論的根源－「應報思想」l  是人類社會中相當古老的思想，「以牙還牙」、「以眼還眼」l  但近代應報理論的主張與已經與應報思想有別，該理論認為刑罰的目的在於平衡行為人行為所產生的罪責，以實現正義。

l  換句話說，應報理論認為刑罰的目的是為了使社會正義回復犯罪前的狀態l  強調的重點就是「罪責必須與刑罰相等」，也就是罪責原則。

l  由於應報理論著眼於犯罪事實，因此可以說其注重的是過去所發生的行為，而不是這個行為結果是由誰造成的。

代表人物是兩位德國哲學家：康德和黑格爾，黑格爾認為應報理論具有邏輯辯證上的必要性，蓋「犯罪是對法律的否定，而刑罰則是對法律否定的再否定檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗