系統減敏感法與認知行為治療法對國中學生的焦慮

壹、冊數：共一冊。

貳、字數：約十二萬字。

參、章節數：共五章十八節。

肆、本文：一、研究目的：本研究旨在比較經由系統減敏感法與認知行為治療法訓練與未接受任何指導 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (165.22.51.111)您好！臺灣時間：2022/10/0223:08 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:鄭英耀研究生(外文):ZHENG,YING-YAO論文名稱:系統減敏感法與認知行為治療法對國中學生的焦慮、自我觀念與生活適應的效應研究指導教授:黃正鵠指導教授(外文):HUANG,ZHENG-GU學位類別:碩士校院名稱:國立高雄師範大學系所名稱:教育研究所學門:教育學門學類:綜合教育學類論文種類:學術論文畢業學年度:73語文別:中文中文關鍵詞:國中、學生、國中生、系統減敏感法、認知行為治療法、焦慮、自我觀念、生活適應、教育相關次數: 被引用:43點閱:786評分:下載:0書目收藏:4 壹、冊數：共一冊。

貳、字數：約十二萬字。

參、章節數：共五章十八節。

肆、本文：一、研究目的：本研究旨在比較經由系統減敏感法與認知行為治療法訓練與未接受任何指導之高焦慮學生，三者在焦慮、自我觀今及生活適應的改變情形；並進一步探討兩種不同行為輔導其於實驗處理後之持續性效應。

二、資炓來源：ＥＲＩＣ、台大、師大、政大、教育學院、中原理工、高雄師院等校圖書館、政大社會科學資料中心；台南蔬果研究中心。

三、研究方法：本研究採實驗研究法。

四、本研究主畏發現：（一）兩種行為輔導技術之實驗後測效應：1.經過十週的實驗處理，所有實驗組成員在焦慮方面均獲得顯著的減輕，控制組則未有改善。

2.在自我觀念方面的效果，除﹁生理自我﹂一項顯示性別間存有顯著差異外，只有﹁自我總分﹂一項具有交互作用；亦即系統減敏感男生組在自我觀念的增進，顯然優於同組之女生及認知行為治療男生組。

3.在生活適應方面的效果，三個依變項﹁個人適應﹂、﹁社會適應﹂及﹁總適應﹂，均呈交互作用。

亦即就性別間言：系統減敏感男生組在生活適應旳改善顯然優於同組之女生；認知行為治療女生則較同組之男生為佳；而控制組男女生則未存有差異。

就實驗處理言：在男生方面，系統減敏感組優於認知行為治療組；女生方面，認知行為治療組優於系統減敏感組及控制組。

（二）兩種行為輔導技術在實驗處理後追蹤期間的效應：系統減敏感法與認知行為治療法在協助高焦慮國中學生減輕其焦慮，增進自我觀念及改善生活適應方面，具有顯著性的延岩效應（一個月與兩個月後）。

最後，根據研究結果與討論，提出數點建議供教學和實施諮適輔導之參考。

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