二、本計畫教師專業學習社群與專業發展- 內湖國中亮點計畫

2.分享與討論多元課程設計，精進英語教學並促進學生的學習成效。

3.透過分年級共同備課的過程，擬定有效的教學策略、掌握學生的迷思概念、設計有趣 ... 內湖國中亮點計畫搜尋這個協作平台 首頁壹、學校亮點計畫課程與教的現況分析一、學校願景二、課程與教學環境掃描三、內外資源四、因應策略貳、學校亮點計畫的實施方式一、計畫名稱二、計畫理念三、計畫主軸四、計畫目標五、計畫實施六、經費需求七、亮點計畫預期效益參、學校亮點計畫執行力檢核一、學校課程教學領導及行政效能二、本計畫教師專業學習社群與專業發展三、資源整合四、落實執行與自我評鑑規劃子計畫一：落實「以學生為中心」之教師專業學習社群子計劃二：小太陽電台子計劃三：陽光綠園執行成果報告 參、學校亮點計畫執行力檢核‎>‎ 二、本計畫教師專業學習社群與專業發展 (一)           表列與本計畫相關之專業學習社群運作現況 本校為持續推動十二年國民基本教育，協助各領域以「學生學習」為核心落實共同備課、強化教學研究會組織功能以及提供支援體系，自99學年度起，各領域以教師專業學習社群活化教學知能工作坊共同備課，目前各領域運作現況，請參照如下：                        表15各領域教師專業社群運作現況分析表 編號 社群名稱 社群成員人數 領域科別 開始年度 社群活動內容 活動頻率 （次/月） 1 湖 中 國 文 學 習 社 群 15 國文 99 1.透過領域教師共同研修，運用活化教學的提問策略，透過提問設計帶領學生思考。

2.提升學生對課文理解及表述能力，並促進教師有效教學實施。

3.教師採共同研修模式，各年級選定一課討論學生學習重點進行提問設計。

透過選定課文中之提問內容，交由任課教師於課堂教學中運用，並收集學生答題之結果進行分析，分享課堂教學之實務經驗，最後檢討及修正，有利下次實施之參考。

4.研討課程請資深教師分享教學策略，並聘請學者專家進行指導。

2次/月 2 湖 中 「精 英」 小 組 11 英語 99 1.透過教師間的專業對話，針對日益嚴重的英語雙峰現象，研討出有效的教學及評量方式。

2.分享與討論多元課程設計，精進英語教學並促進學生的學習成效。

3.透過分年級共同備課的過程，擬定有效的教學策略、掌握學生的迷思概念、設計有趣的英語活動，以進行更有效的教學。

4.建構多元評量的概念，進而設計與實作，以增進有效評量的能力。

5.藉由觀課與回饋，促進活化教學的知能；並且規劃一整年的英語特色課程、英語課外教學活動，以及教師知能研習，讓教師教得愉快、學生學得開心，營造師生雙贏的局面。

2次/月 3 數 學 素 養 評 量 教 學 及 臆 測 論 證 14 數學 99 1.數學教學方法有許多種，社群提供老師們一個對話與經驗分享的平台。

2.共同選定一個教學主題後，研發多元種評量方式來測試學生的學習成效，期待藉由不同種評量方式的結果來探討彼此間的關聯性，進而關注學生學習成效，並建立有效教學策略。

3.選擇適合的單元素材，藉由臆測與論證為中心的教學來觀察學生數學論證能力的變化歷程。

4.透過數學學習社群的交流，促進本校每位數學教師之專業成長與經驗的傳承。

3次/月 4 湖 中 「好社 之 途」 12 歷史地理公民 99 1.因應升學方式的改變，發展活化教學活動，將教學方式轉化成較能吸引學生學習意願的活動式教學。

2.以學生學習目的為主，運用教師專業轉化現有教學教材，改變為學生學習為主導的教學方式。

3.共同備課，以討論、設計、製作及試作實驗，產出更多教材提供老師們使用，增加教學向度及減少各老師重複製作的耗時耗材成本。

4.增加教師專業對話機制並建立更具成效的教學及評量方式，藉由社群的分享與研討、教學的觀察與回饋、檢討等，以提升教學的活化及促進學生學習的成效與興趣。

2次/月 5 湖 中 自 然 學 習 社 群 18 生物生科 理化 地科 電腦 99 1.提升教師在單元分析、整合及考試命題多元化的設計能力。

2.協助新任教師，傳授教學技巧與注意事項，並利用共同備課時間進行教學示範，同時舉行新任教師教學觀摩，期望提升新任教師之教學技巧及能力。

3.透過聘請專題講座，充實領域專業知能。

3次/月 6 湖 中 健 體 學 習 社 群 11 健教 體育 99 1.讓教師能夠彼此在相互觀摩中活化教學策略及教師專業知能更充實。

2.藉由比賽可得知學生的學習成效，更能加強學生的學習效果。

3.讓教同年級的教師，在專業社群時討論評量的標準，使各年級儘量達到公平公正。

2次/月 7 湖 中 綜 合 學 習 社 群 11 輔導 家政 童軍 99 1.本著教師間互相切磋的精神，以發展新課程為信念，精進教學內涵為目標 2.透過教師間專業對話；分享與討論學科專業、課程發展與教材研發、教學觀察與回饋、主題經驗分享、主題探討等議題，增進教師同儕的專業成長，提升教師專業能力，進而提高學生學習成效。

2次/月 8 藝術與人文教師專業學習社群 9   音樂 美術 表藝 99 藝術與人文殿堂高深廣遠，透過校內同仁的專業對話與主題經驗分享，激盪出更豐富多元的教學內容與策略，構建領域較客觀一致性的評分規準，提升教師同儕的專業合作與成長。

2次/月 9 特教學習社群 11 特教 99 特殊教育著眼於專業團隊的合作，其品質的提升是集體而非個人的事，透過學習社群的經驗交流、專長學習、溝通互動，促進教師間的知識分享，提供專業對話機會，增進教師同儕的專業成長，進而提升教師專業知能。

2次/月 10 跨領域亮點核心社群 43 各領域 103 1.共同規劃與設計亮點課程。

2.跨領域的協同教學，來增強學生五大能力 1次/月   表16104學年度上學期亮點核心社群的運作整理表 場次 時間 主題或工作項目 講座或主持人 備註 1 104/09/03 1105~1300 夥伴教師與教學輔導老師相見歡 頒發教學輔導老師聘書及領召聘書 各領域工作報告 確認本學期工作期程 校長 學校日經驗分享 小組討論：如何準備學校日 104學年各領域特色課程及協同教學跨領域課程 4.參加人員：領召、教學輔導老師、夥伴教師 2 104/09/08 1200~1400 教室走察融入教學，提升教學效能研習 校長/外聘講座(黃世榮--大理高中老師) 參加人員： 領召、教學輔導老師、夥伴教師 3 104/09/10 1.討論亮點課程「魚菜共生」是否 申辦音樂教室屋頂平台補助一案 2.討論工作期程細目與分工 (討論教學觀摩模式與相關資料表格) 教務主任 限領召、教學輔導老師參加 4 104/09/17 公告工作期程細目、教學觀摩模式(學共、分組合作學習與傳統教學等)與教室走查相關資料表格 教務主任 限夥伴教師 4 104/10/22 1.業務報告 2.綜合座談：夥伴教師1個多月來 的教學甘苦談 3.確認教學觀摩日期 4.確認教學輔導教師—示範教學 公開觀課3場人選(分學科、非學科、特教) 校長 教務主任 發下所有相關表單通知11月底前完成教學觀摩與相關資料表格 3.參加人員： 領召、教學輔導老師、夥伴教師 5 104/11/19 教室走察融入教學觀摩示範與經驗分享 數學領域教輔—游育芳老師 外校諮詢講座：民族國中邱惠瑛主任 參加人員： 領召、教學輔導老師、夥伴教師 6. 104/12/17 1.亮點課程實施檢討與修正 2.家政課程「湖中來辦桌」成果分 享—地瓜葉燉飯義賣捐助仁愛基金 國文林佩玲老師、家政吳孟真老師、特教黃育芝老師 參加人員： 領召、教學輔導老師、夥伴教師 7 105/1/8 業務報告 期末檢討 外埠參觀：坪中分組合作學習經驗分享 校長/坪林國中曹美惠主任 期末相關資料繳交完畢 Ps: 1.104/09/18至104/12/31每位夥伴老師至少進行一次教學觀摩並完成相關紀錄表單。

2.各教學輔導老師完成教學觀摩與相關資料表格。

3.請各領召於領域教學觀摩或示範教學觀摩請採用備課、觀課及議課等模式。

  (二)           說明專業學習社群因應12年國教的運作重點     本校各專業學習社群為因應12年國教，配合教育改革，現在的運作重點放在共同備課、成長工作坊以及教師專業評鑑等。

    在共同備課方面，利用領域共同時段，領域老師們齊聚討論教材內容、教學方法、教室管理技巧，也經常分享教學理念，透過不斷的經驗分享，領域老師們都能不斷的精進，讓自己的教學更加精采。

    在成長工作坊方面，每個老師各有專長，大家利用時間輪流擔任講座，互相傳授專長項目精進的秘訣，如此互相提攜逐漸讓每位領域老師都能在本職學能上加深加廣。

    在教師專業評鑑方面，本校秉持多年來的傳統，參加人數每年都能高達九成以上，定期實施的自評與他評，和夥伴老師互相的教學觀察，都能讓教學內容更精實、教學技巧更成熟。

(三)           說明教師社群為推動亮點計畫之專業發展課程規劃     本校「以學生為中心」教師專業學習社群，概分為「領域PLC社群」及「跨領域亮點核心社群」兩大群組。

領域PLC群組，負責活化深耕領域特色課程，來培養與檢核學生能力。

跨領域亮點核心社群則是讓各社群的領召、領頭羊教師與行政，共同規劃與設計亮點課程，亮點前導課程則以兩個課程子計畫「小太陽電台」及「陽光綠園」為核心，共同規劃研發前導課程與精進校本課程，藉由跨領域的協同教學，來增強學生五大能力，接著透過種子期課程的實施與觀課，讓領召、領頭羊教師帶回領域分享與經驗傳承，建立領域教師共同的發展目標與行動，藉由共同備課，在萌芽成長期共同編寫亮點課程教案，進而發展校本亮點課程。

     表17教師社群為推動亮點計畫專業發展課程規劃表 社群名稱 專業成長規劃 說明 領域PLC群組 1.工作會議。

2.辦理增能研習。

3.安排外埠參訪， 4.推動共同備課、對話與分享。

定期與不定期工作會議，規劃工作進度，辦理增能研習，安排外埠參訪，推動共同備課、對話與分享。

跨領域亮點核心社群 1.工作會議。

2.辦理增能研習。

3.安排外埠參訪， 4.推動共同備課、對話與分享。

5.公開備課、授課及議課。

1.工作會議，規劃工作進度。

2.辦理增能研習，安排外埠參訪。

3.推動共同備課、對話與分享。

課 程教案設計完成後，辦理教案發表會或公開觀課， 4.透過公開授課推廣亮點課程之 內容與精神，供其他學校的教師觀摩，互相切磋，俾使亮點課程逐步   Comments Signin|RecentSiteActivity|ReportAbuse|PrintPage|PoweredByGoogleSites