班級經營理論 - Art kam

我們希望閱讀本書的職前或是在職的教師，可以根據本書所提供的模式Fredric Jones(單文經等譯，2004:246)提出正向的班級經營理論，主張不管學生年級高低、 ...

班級經營: 理論知能與實務技巧：內容簡介「班級經營」(classmanagement)之理論 ... 班規：我們的約定【辯證觀點2】正面：奬勵才能讓孩子有正向行為反面：懲罰的效果無 ...

為推廣正向管教之班級經營理念，本期特別以. 「正向管教與班級經營」為主題，刊載獲選特優之作. 品，與各界分享這些老師多元化的班級經營策略，並. 邀請學者、實務工作者 ...

Haim Ginott 倡導的「和諧的溝通」係指教師應採取正向的、有效的溝通，. 用和諧與真誠的交談方式向學生傳達理性訊息。如此，可營造並增進良好學習效. 果及班級氣氛。Ginott ...

瓊斯(Jones, 1987)強調教師應努力學習正向的班級經營技巧，建立正向的班級紀律。在矯正學生不當行為方面，可有效運用肢體語言的策略。 適當地營造班級氣氛：考量相關規定、 ...