教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究

研究採問卷調查法，研究對象為臺北縣市284名國小教師，研究工具為「教師專業學習社群與教師集體效能感調查問卷」，資料分析則採平均數、Pearson積差相關、以及線性結構 ... 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化教育計畫IEP個別輔導計畫IGP課程教學輔助科技教育輔具中心視障教育輔具中心肢障教育輔具中心聽語障學生教育輔具中心輔具資源介紹視覺輔具聽覺輔具行動移位與擺位輔具閱讀與書寫輔具溝通輔具電腦輔具生活輔具轉銜輔導大專校院畢業前畢業後學前至高中職特教出版圖書期刊 (截止2016年)期刊類圖書類手語專區關於手語專區常用手語辭典常用手語辭典　　網頁版常用成語手語畫冊性別平等教育手語畫冊大學校院手語課程初階教材大學校院手語課程進階教材政府出版品大學特教中心出版品特教資源專業團隊語言治療師物理治療師職能治療師專科醫師 (復健科醫師)專科醫師 (兒童青少年精神科醫師)專科醫師 (小兒神經科醫師)心理師輔導教師社會工作師聽力師無障礙環境人力資源庫國際交流學術交流特教團體相關學會相關協會民間團體特教影音徵才專區研習報名諮詢系統特教統計FAQ ::: 特教出版 期刊類 圖書類 關於手語專區 常用手語辭典 常用手語辭典　　網頁版 常用成語手語畫冊 性別平等教育手語畫冊 大學校院手語課程初階教材 大學校院手語課程進階教材 特教影音 徵才專區 諮詢系統 研習報名 FAQ ::: > 特教出版>圖書期刊 (截止2016年)>期刊類>屏東教育大學學報－教育類>教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 分享至： 篇　　名 教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究 作者/編譯者 丁一顧 刊　　名 屏東教育大學學報－教育類 出版年/月 2011-9 卷　　數 期　　數 29039 頁　　次 1 出版單位 國立屏東教育大學 類　　別 摘　　要 本研究首在探討教師專業學習社群與教師集體效能感相關理論和研究；其次，則分析臺北縣市教師專業學習社群與教師集體效能感的現況與關係模式。

研究採問卷調查法，研究對象為臺北縣市284名國小教師，研究工具為「教師專業學習社群與教師集體效能感調查問卷」，資料分析則採平均數、Pearson積差相關、以及線性結構方程模式。

研究發現包括：（1）臺北縣市國民小學之教師專業學習社群表現呈中高程度；（2）臺北縣市教師集體效能感現況有不錯的表現；（3）教師專業學習社群與教師集體效能感間有顯著中高度正相關；（4）教師專業學習社群對教師集體效能感有正向顯著之影響。

最後，研究者根據結論，提出相關建議，俾供在教師專業學習社群與教師專業發展之實務推動、以及未來研究之參考。

檔　案 E37-1.pdf