108幼兒園教師資格考-教育原理與制度試題解答 - 志聖文教

教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

此時教師是擔任下列何種角色？ 人格感召者 ... 加入志聖致勝關鍵 │教甄題庫班 │教職專區 │教甄金榜 │最新開課 │課程諮詢 ☰ 問答題 ※問答題每題10分，共40分 題目一(請直接點選題目觀看答案)除了智力之外，列舉三項造成學生個別差異的因素，並說明教師的適性教學措施。

擬答 就性別差異而言：小學階段男女生間智力智力無顯著差異。

學業成就語文能力方面，女生一般優於男生；數學能力方面，男女生無明顯差異；在空間關係判斷上，男生則一般優於女生。

中學以上男女生間差異顯著，女生在語文能力方面的優勢即逐漸消失，男生則在數學能力方面的優勢持續增加。

就性格差異與學校教育的關係而言：性格差異是學生在校學習活動中，對人、對事、對己以至於對學校環境適應時，在行為上表現的獨特性格。

內涵包括成就動機、自我概念。

成就動機指個人對自己認為重要、有價值的工作，不但願意去做且力求完美的一種內在心理歷程。

自我則可視為個人對自我多方面綜合的看法。

認知類型差異：如以魏特金（Witkin）分則有可分不易受外在影響、理性的場地獨立型，與易受外在影響、感性場地依賴型。

教師可藉著對不同認知類型與學習類型學生的加以了解，找到解釋學生學習表現優劣的可能原因，也可做為學生課業輔導的依據。

題目二何謂積極差別待遇(positivediscrimimation)(4分)？分別從政府、幼兒園、教師三方面說明可以進行哪些積極差別待遇的措施(各2分)。

擬答積極性差別待遇係指個體處於不利的情況，政府應該積極地介入，並且給予特別優厚的待遇，同時透過一套完善的補償計畫或策略，以減少文化不利與文化剝奪所造成弱勢者與一般者程度上的差異。

研究顯示：兒童年級愈低，受到環境因素的影響也愈大，這種影響程度隨著兒童年齡的增長而有減低的趨勢。

因此，政府應協助幼兒園改善教育環境、鼓勵家長的積極參與及加強對子女的關注，以提昇兒童的教育成就： 政府：可以增設增置幼兒園、提供專業師資與教育經費補助，為偏鄉弱勢年幼兒童擴大學前機會。

幼兒園：可對弱勢家庭進行親職教育，凝聚社區意識、建構幼兒園本位課程，以社區社群力量提升整體幼兒園素質。

教師：以學生本位為態度，針對學生個別需求進行差異化教學，並視不同種族或族群文化進行文化回應教學。

題目三試舉兩項華德福(Waldorf)教育理念(4分)？並說明期對幼兒教育的三項啟示(6分)。

擬答 史泰納從基督神學與古代神秘學的研究轉為探索人類心靈開發、認識自我本質與高等智慧之發展，並建構獨特的「人智學」（Anthroposophie）理論。

人智學也是斯泰納的教育理想、課程內容與目標、教學方法（即「華德福學校教育學」）的理論基礎。

根據史泰納的觀點，每一個人都是活生生的有機體，不是被動的，其中都有身體的有形物質、精神層面的文化內涵與心靈層面之主體思想三部分，此三個層面平衡開展，才能成為「人」。

他認為學校應該關注學童的需求而非滿足政府或經濟需求，因此他強調創造與自由想像的學校。

他的教學在認可學童獨特性，培養學童充滿信心走入社會。

幼兒教育之啟示 親近自然主張七歲以前的幼兒是完全的「感官體」：不是用頭腦記憶，而是靠感官學習。

所以華德福幼兒園裡的孩子不看書、不寫字，只有純粹的玩。

他們鼓勵孩子親近土地，也特別重視四季的節令慶典。

自由創造的遊戲每天至少一次的戶外活動及一次室內的自由創作遊戲，對幼兒而言，「遊戲」是工作，也是幼兒的「生活」，是一個最能滿足身、心、靈平衡發展的活動方式。

藝術活動 蜜蠟造型活動：透過捏塑的過程中，幼兒可以更自由的滿足造型、創意的樂趣。

同時，也滿足手捏塑時的觸覺感官、享受快樂的感覺。

優律思美（eurythmy）Steiner曾經說過：「我們在做優律思美律動時，會回到原始的運動狀態。

」其課程層面非常廣泛，有些從簡單的韻律和木棒的練習中學習而來，到詩歌、戲劇、音樂舞台表演等。

題目四試說明融合教育的理念(4分)、定義(2分)和舉出兩項在幼兒園實施的作法(4分)。

擬答 理念 零拒絕特殊兒與普通幼兒一般，享有相同與平等的受教權，任一教育機構皆不可一任何理由，拒絕特殊學童入學就讀。

最少限制環境環境設施符合特殊孩童的需要，並盡可能地提供特殊孩童與普通同儕基處的機會。

適性教育適性教育乃是依照學生障礙與學習特質，適度調整課程內容、教材、學習目標、教學方式、評量方式與評量標準等，而個別化教育計畫可說是適性教育的具體實施工具，即我國之「個別化教育計畫」 專業團隊合作 定義主要源自於一九七五年美國的P.L.94-142公法（殘障兒童教育法），強調的是提供特殊兒童一個正常化的教育環境而非隔離的學習環境。

融合（inclusion）指的是將身心障礙的兒童和同儕放在同一間教室一起學習的方式，完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班，融合希能合併普通及特教系統，建立一統整獨一的系統以管理教育資源，並希望將不同種類班級的學生融合在一起。

作法 完全融合：主要是將特殊幼兒安至於一般幼兒的班級中，和普通幼兒一同接受普通教育，在主流的學習情境下，共同學習。

部份融合：部份融合指的是將特殊幼兒安置於學前特教班中，僅於每週或固定的某些時段中，將其回歸到普通班級中，除了抽離到普通班進行活動的時段外，大部分時間仍於原來的特殊班級中。

選擇題 選擇題每題1.5分，共60分（單選題；答錯不倒扣） (A) 1 李老師在上數學時，先複習、再呈現新的題型，然後講解新題型的解題方法。

最後，再出題目讓學生練習解題。

李老師運用下列何種教學方法？直接教學定錨教學啟發式教學問題導向學習 (C) 2 下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A.Maslow)的動機理論？認知衝突與認知失衡讓人有學習動機人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機 (B) 3 媽媽給小靖一片餅乾。

小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得他的餅乾變多了。

根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？感覺動作期前運思期具體運思期形式運思期 (B) 4 小芳買了火車票坐在指定位置上，卻遇到一位長者要求讓座。

小明見狀說：「買了票就是有使用權，沒有人有任何理由要求你讓座」。

以柯柏格(L.Kohlberg)的道德推理階段論來解釋，小明屬於哪一種取向？相對功利取向法律秩序取向社會契約取向普遍倫理取向 (D) 5 「眼睛的功能不同於照相機，而耳朵的功能不同於錄音機，視而不見、聽而不聞的例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留意，那麼就算聽過也一下子就全忘了。

」根據以上敘述，下列何者不是教師進入課堂時應優先考量的教學事項？變化教學情境：使用多媒體吸引學生的注意力形成求知心態：針對課程內容，老師提問有趣的問題配合學生經驗：從單元中提取學生最關心的問題與學生互動提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容 (C) 6 有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要若根據艾特肯遜(J.Atkinson)的期待理論(expectancytheory)，哪一位學生學習蛙式游泳的動機最高？甲乙丙丁 (A) 7 今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。

成績優秀的小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。

從小爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、考進醫學院，讓大家都稱讚。

」小美的發言顯示她較可能具有下列何種認同狀態與目標導向？早閉型認同、表現目標導向早閉型認同、精熟目標導向定向型認同、表現目標導向定向型認同、精熟目標導向 (A) 8 俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。

根據卡泰爾(R.Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?流動智力(fluidintelligence)空間智力(spatialintelligence)晶體智力(crystalizedintelligence)組合智力(componentialintelligence) (C) 9 美國學者柯林斯(R.Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。

因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？監護學生遵守儀式規矩取得學歷資格照顧與服務學生 (B) 10 1960年代興起的「教育投資論」，主要指的是國家或個人透過教育事業的投資，以促進經濟的生產與收益。

此為下列何種資本？物質資本人力資本財務資本象徵資本 (B) 11 王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。

這是屬於何種學校文化？學校傳統文化學生次級文化教師次級文化學校制度文化 (C) 12 李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生都覺得收穫良多，也很佩服李老師。

李老師發揮了下列哪一種教師權威？法理權威傳統權威專業權威精神感召權威 (A) 13 學校各科教學應依學生能力進行分組，讓每位學生適性發展，使他們將來進入社會後，能到不同領域的職業裡扮演不同的角色。

此觀點較符合下列何種理論？結構功能論社會衝突論象徵互動論俗民方法論 (D) 14 教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

此時教師是擔任下列何種角色？人格感召者功能領導者自然領導者制度領導者 (A) 15 教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。

這是較符合下列何種教育機會均等的概念？每個人都享有受相同教育過程的機會每個人都享有受相同教育資源的機會每個人都享有受相同年限教育的機會每個人都享有受相同類型教育的機會 (B) 16 下列何者不是課程社會學的論點？學校中隱藏許多非正式的規範與價值建構主義的課程發展模式強調以知識為主體課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響官方知識與教科書內容必然涉及政治、經濟、文化與歷史的關係 (B) 17 十二年國民基本教育是以培養學生的素養為導向，學校增加了許多跨領域的選修課程供學生選擇。

這是較接近下列何種課程分類？聚集型統合型限制型精緻型 (A) 18 方老師為了讓教學更吸引學生，將流行文化元素(如偶像劇、流行音樂等)納入課程中。

這較符合下列何種教師專業特徵？獨立專業自主服務重於報酬自律專業團體長期專門訓練 (B) 19 篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學偏好使用「正增強」等強化物來鼓勵學生的正向行為 (C) 20 「寧可培養一位快快樂樂的清道夫，也不願培養出精神不正常的學者。

」「讓學校適應兒童，而非讓兒童適應學校，因為『自由發展』才是教育的終極理想。

」前述兩項說法較接近哪種類型的教育思想？快樂取向人格取向學生本位學科本位 (D) 21 二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。

這是屬於下列哪一種哲學取向？文化學派建構主義批判理論觀念分析學派 (C) 22 下列何種敘述較合乎後現代主義所主張的教育內容？符合普遍真理有結構化的組織彰顯多元與差異包含人類文化中的精華 (D) 23 有關不同教育學說裡教師角色的描述，下列何者錯誤？自然主義：教師是學生學習與成長的觀察者與協助者精粹主義：教師是強調官能訓練與學科知識的主導者永恆主義：教師是啟發學生理性與研讀經典著作的指導者進步主義：教師是學生在課業學習與追求永恆真理的督促者 (A) 24 張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為自己的行為負責。

張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像？沙特(J.Sartre)的「存在主義」亞里斯多德(Aristotle)的「實踐智慧」蘇格拉底(Socrates)的「認識你自己」諾丁絲(N.Noddings)的「關懷倫理學」 (D) 25 下列哪兩種知識觀較為接近康德(I.Kant)的「批判主義」？甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的吸收丁、沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲目的甲丙甲丁乙丙乙丁 (A) 26 某項評量強調「試題的設計著重在應用......，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。

這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？技能的認知判斷的認知事實的認知規範的認知 (C) 27 有關批判教育學的描述，下列何者較不符合？師生應關注權力與知識的關係之理解大眾文化應成為課程上分析與批判的對象學校應彰顯社會的價值，維持主流的文化傳統教師應成為文化工作者，做一位轉化型的知識份子 (C) 28 小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。

老師查明兩位同學的狀況後，只處罰小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式，才是真正的「公平」。

老師的作法符合下列何種懲罰原理？報應性的懲罰感化性的懲罰恕道性的懲罰懲戒性的懲罰 (D) 29 美國教育行政制度層級的劃分，下列何者正確？聯邦、郡、學區州、學區、學校聯邦、區、縣市聯邦、州、地方學區 (D) 30 下列何者是我國當前教育政策？學前教育義務化教育行政機關採委員制高中全面改為綜合中學實施十二年國民基本教育 (C) 31 依據「教育基本法」規定，中央政府之教育權限，下列何者錯誤？教育制度之規劃設計對地方教育事務之適法監督協調與執行地方性教育事務教育統計、評鑑與政策研究 (B) 32 依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程？4小時8小時16小時24小時 (B) 33 李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。

李校長採取的領導模式是下列何者？交易領導轉型領導放任式領導規範式領導 (A) 34 依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後，如何處理？予以資遣予以停聘予以解聘予以不續聘 (A) 35 「幼兒園教保活動課程大綱」強調教與學是教保服務人員與幼兒之間的互動歷程，下列何者不是教保服務人員須扮演的角色？ 幼兒學習的主導者 幼兒家庭的合作夥伴 幼兒生活與學習的夥伴 班級文化和學習情境的經營者 (D) 36 新新幼兒園今年招收的學生人數資訊如下：二歲以上未滿三歲幼兒23位；三歲幼兒27位；四歲幼兒50位；五歲幼兒55位。

若該園以分齡方式進行編班，依據「幼兒教育及照顧法」之規定，該園最少應該有幾班？最少聘任幼兒園教保員與教師之人數為何？ 最少應有6班，最少應聘10位教保員、2位教師 最少應有6班，最少應聘10位教保員、3位教師 最少應有7班，最少應聘8位教保員、4位教師 最少應有7班，最少應聘11位教保員、2位教師 37-38為題組閱讀下文後，回答37-38題。

教育部自100學年度起推動5歲幼兒免學費教育政策，讓家長能安心工作，並提高幼兒入園機會。

父親想幫小明申請就讀幼兒園，但不清楚相關資訊，又因到處打零工常搬家，所以未收到政府寄送之宣傳摺頁。

(C) 37 依據教育部「5歲幼兒免學費教育計畫」，下列何者正確？ 因為是政府補助，所以父親只能幫小明申請公立幼兒園就讀 小明出生於103年9月2日，完全符合108學年度之補助對象 此一免學費教育計畫是非義務教育，幼兒是否入園完全尊重家長自由意願 年齡是唯一審核標準，所以只要小明5歲，就一定可以獲得免學費計畫之補助 (B) 38 依據本計畫中「免學費補助」之相關規定，下列何者正確？ 免學費就是不須再為小明繳交任何幼兒園的費用 無論小明父親所得總額是多少，小明就讀公立幼兒園皆免學費 為求社會公平正義與降低排擠效應，「免學費補助」及「弱勢加額補助」皆有排富之限制 免學費補助的申請地點有戶籍地限制，所以小明父親必須到戶籍所在地之縣市提出申請補助 39-40為題組閱讀下文後，回答39-40題。

某英文老師針對教材進行調整，將這學期教材中關於食物的名詞都放在一篇文章裡，並帶領學生到有標示食物英文名稱的超級市場進行學習。

(D) 39 下列何者較不符合老師的教學期待？增加記憶登錄的脈絡增加記憶複誦的機會降低記憶衰退的速度降低記憶提取的干擾 (C) 40 學生記憶食物的英文名稱是屬於下列何種類型？情節記憶工作記憶語意記憶程序性記憶 ※本站所有內容皆為志光教育科技集團版權所有，未經同意請勿任意複製、轉載、發行或刊他處。

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