拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威 - 題庫堂

14.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

此時教師是擔任下列何種角色？ 當前位置：首頁 14.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

此時教師是擔任下列何種角色？(A)人格感召者(B)功能領導者(C)自然領導 問題詳情 14.教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

此時教師是擔任下列何種角色？(A)人格感召者(B)功能領導者(C)自然領導者(D)制度領導者3 參考答案 答案：D難度：簡單0.777778統計：A(2),B(3),C(1),D(21),E(0)用户評論【用戶】applegogo1【年級】高二上【評論內容】教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係這是教師社群的共識，所以和制度有關 【用戶】chun27【年級】高三上【評論內容】以邏輯推理根據題幹：教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

→(D)制度領導者 (A)人格感召者→和人格無關(B)功能領導者→和功能無關(C)自然領導者→和自然無關 【用戶】chun27【年級】高三下【評論內容】以邏輯推理根據題幹：教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。

→(D)制度領導者 (A)人格感召者→和人格無關(B)功能領導者→和功能無關(C)自然領導者→和自然無關 上一篇:23.有關不同教育學說裡教師角色的描述，下列何者錯誤？(A)自然主義：教師是學生學習與成長的觀察者與協助者(B)精粹主義：教師是強調官能訓練與學科知識的主導者(C)永恆主義：教師是啟發學生理性與研讀經下一篇:29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。

七年級的小平和安安是同窗好友，小平未來想就讀職業學校，安安計畫就讀普通高中。

安安理解不是每個人的想法都跟自己一樣，會受成長背景和經驗的影響。

【題組】 資訊推薦 32.依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程？(A)4小時(B)8小時 6.有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要丁：學會蛙式對我而言輕而易 24.張老師認為幫助學生了解自我，擁有對自己生命的自主決定權，並且認識到必須為自己的行為負責。

張老師的教育理念，比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像？(A)沙特(J.Sartre)的「存在 15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。

這是較符合下列何種教育機會均等的概念？(A)每個人都享有受相同教育過程的機會(B)每個人都享有受相同教育資源的機會(C)每個人都享有受相 【題組】30.小平和安安約定即使將來就讀不同學校，還是要定期碰面聊聊彼此近況，若一方有要事要忙時，可以改約時間或者用網路聯繫。

根據賽爾門(R.Selman)的友誼發展理論，小平的觀點較屬於下列哪一個 33.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。

李校長採取的領導模式是下列何者？(A)交易領導(B)轉型領導(C)放任式領導( 7.今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。

成績優秀的小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。

從小爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我 25.下列哪兩種知識觀較為接近康德(I.Kant)的「批判主義」？甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的 16.下列何者不是課程社會學的論點？(A)學校中隱藏許多非正式的規範與價值(B)建構主義的課程發展模式強調以知識為主體(C)課程知識受到政策、文化信念、霸權意識型態等影響(D)官方知識與教科書內容必然 34.依據「教師法」規定，各級學校對於現職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後，如何處理？(A)予以資遣(B)予以停 8.俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。

根據卡泰爾(R.Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?(A)流動智力(fluidintelligence)(B)空 26.某項評量強調「試題的設計著重在應用……，受測學生能夠應用已認知的原理原則去實作，而且能夠做得巧妙熟練」。

這種測驗的知識觀點是屬於下列何者？(A)技能的認知(B)判斷的認知(C)事實的認知( 35.某一高級中等學校依據主管機關之公告研擬特色招生計畫，下列何者符合其規範？(A)應於免試入學後辦理(B)不需報主管機關核定即得辦理(C)得採學科考試分發和術科甄選方式辦理(D)應將免試入學未招滿之 27.有關批判教育學的描述，下列何者較不符合？(A)師生應關注權力與知識的關係之理解(B)大眾文化應成為課程上分析與批判的對象(C)學校應彰顯社會的價值，維持主流的文化傳統(D)教師應成為文化工作者， 36.依據「教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項」規定，下列敘述何者正確？(A)招收人數每班以8-15人為原則(B)國語文、數學及英語於一至九年級均得實施(C)辦理時間為正式課程或課 28.小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。

老師查明兩位同學的狀況後，只處罰小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的 37-38為題組閱讀下文後，回答37-38題。

某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題：甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。

乙生：依照高級中等以 【題組】38.「所謂團體實驗教育是指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。

」此係屬於哪一法律規範內容？(A)國民教育法(B)學校型態實驗教育實施條例(C)公立高級中等以下學校委託私人辦理實驗 3.大班小朋友正專心聽丁老師說故事，小旺卻一直跟旁邊的小朋友說話，且愈說愈大聲，經丁老師多次提醒，小旺依然在短暫停止後又開始大聲說話，丁老師便使用暫時隔離法。

下列有關暫時隔離法的使用，何者錯誤？(A) 39-40為題組閱讀下文後，回答39-40題。

某英文老師針對教材進行調整，將這學期教材中關於食物的名詞都放在一篇文章裡，並帶領學生到有標示食物英文名稱的超級市場進行學習。

【題組】39.下列何者較 13.林老師帶了三個真實的鳥巢到教室，孩子們好奇圍上來。

小琳也很有興趣，但她發現圍在老師身邊的都是男生，就決定不加入，轉身到美勞角和其他女生一起用鳥的羽毛做卡片。

下列哪一個概念最能解釋小琳的行為？(A 4.幼兒園小朋友常常誤解小瑋說的話，因為他會將「鞋子」說成「椰子」、「西瓜」說成「一瓜」、「公雞」說成「翁醫」。

試問這是構音異常中的哪一類異常？(A)省略音(B)替代音(C)添加音(D)聲調錯誤 23.每當周老師說話，壯壯就喜歡模仿電視人物說：「啊！不要被騙了，這個都是假的啦！」其他幼兒也開始跟著學，整天教室裡就不斷地冒出這句話。

周老師如何運用負增強的原理處理這個問題？(A)告訴他們不要再說了 14.阿姨送小華一個玩具娃娃，但是小華一看到娃娃就嚇到了，迅速閉上眼睛不敢張開。

小華表現了下列哪一種能力的發展？(A)情緒調節(B)後設認知(C)社會參照(D)心智理論 5.四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子，又選了一隻有艾莎的藍色襪子，分別穿在左右腳上。

接著穿了粉紅色上衣，最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲裙，說：「這樣才漂亮！」試問巧巧處於艾瑞克森(E.